魯科版必修二《功和功率》主題單元設(shè)計(jì)

1、最新魯科版必修二功和功率主題單元設(shè)計(jì)主題單元標(biāo)題功和功率作者姓名所屬單位聯(lián)系地址聯(lián)系電話電子郵箱郵政編花學(xué)科領(lǐng)域（在口內(nèi)打，表示主屬學(xué)科，寸T+表示相關(guān)學(xué)科。）操作提示：您可以直接復(fù)制“ bf”、“四”替換下面的“ 口”即可。口思想品德音樂(lè) 口化學(xué) 田信息技術(shù)口勞動(dòng)與技術(shù)其他（請(qǐng)列出）：口語(yǔ)文美術(shù)生物科學(xué)+數(shù)學(xué)口外語(yǔ)歷史社區(qū)服務(wù)體育 時(shí)物理地理出社會(huì)實(shí)踐適用年級(jí)高中一年級(jí)所需時(shí)間2課時(shí)主題學(xué)習(xí)概述（簡(jiǎn)述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500）本單元是高中物理必修二第一章學(xué)習(xí)的中心部分，集中介紹了的物理量：功和

2、功率的概念。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)、探究物體功能關(guān)系的基礎(chǔ)，是學(xué)好整個(gè)高中物理重要的單元。這一單元涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)部分的中心知識(shí)“功能關(guān)系”的基礎(chǔ)。“功”是本章知識(shí)鏈中非常重要的一環(huán)。課標(biāo)要求學(xué)生“能舉例說(shuō)明功是能量變化的量度”，力爭(zhēng)通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)對(duì)功和能量變化關(guān)系的多次探究體驗(yàn)逐步加深理解。功是在初中學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)做功的兩個(gè)必要因素和功的計(jì)算公式。本單元的內(nèi)容設(shè)計(jì)成兩個(gè)專題來(lái)組織學(xué)習(xí)，另設(shè)計(jì)一個(gè)課外活動(dòng)來(lái)全面學(xué)習(xí)，知識(shí)的靈活運(yùn)用。專題一：功； 專題二：功率（結(jié)合研究性學(xué)習(xí)來(lái)完成）。學(xué)生最后的學(xué)習(xí)成果將是一份小組研究性學(xué)習(xí)的關(guān)于“機(jī)車(chē)啟動(dòng)問(wèn)題"的研究報(bào)告。主題學(xué)習(xí)目

3、標(biāo)（描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識(shí)與技能：1、知道功的定義及功的兩個(gè)必要因素。2、知道功是標(biāo)量，理解正負(fù)功的物理意義。3、知道功率的物理意義、定義式和單位。4、理解公式P=FV的意義，正確區(qū)別平均功率和瞬時(shí)功率的概念及其應(yīng)用。過(guò)程與方法：1、通過(guò)功率的定義體會(huì)比值法定義物理量的科學(xué)方法。2、通過(guò)調(diào)查各種機(jī)械的銘牌，感受運(yùn)用功率的知識(shí)分析和解決“動(dòng)力機(jī)械啟動(dòng)問(wèn)題”的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、養(yǎng)成具體問(wèn)題具體分析和嚴(yán)密思維的習(xí)慣。2、提高理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)敢于發(fā)表自己觀點(diǎn)、善于合作的良好習(xí)慣。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1、舉例說(shuō)明功是能量變化的量度，理解功和功率。2、知道功的一般

4、公式，理解正負(fù)功的物理意義。3、區(qū)別瞬時(shí)功率和平均功率，額定功率和實(shí)際功率。4、能利用公式P=FV分析解決實(shí)際問(wèn)題。主題單元問(wèn)題 設(shè)計(jì)1、做功和能量變化是怎么樣的關(guān)系 ？2、怎樣理解功的物理意義？會(huì)寫(xiě)出功的計(jì)算公式；怎樣計(jì)算合力的功？3、說(shuō)說(shuō)功率的物理意義？寫(xiě)出功率定義式；怎樣推導(dǎo)和理解瞬時(shí)功率的公式？4、說(shuō)一說(shuō)，實(shí)際功率和額定功率、瞬時(shí)功率和平均功率的區(qū)別？專題劃分專題一：功專題二：功率專題一專題一：功所需課時(shí)1課時(shí)專題一概述（介紹本專題在整個(gè)單元中的作用 ，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果）“功”是本章知識(shí)鏈中非常重要的一環(huán)。課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生“能舉例說(shuō)明功是能量變化的量度”，

5、教科書(shū)在處理這一課程目標(biāo)時(shí)，不是簡(jiǎn)單的提出這一結(jié)論，而是讓學(xué)生在全章的學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)對(duì)功和能量變化關(guān)系的多次體驗(yàn)，逐步深入的。 通過(guò)本專題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道做功的兩個(gè)不可缺少的要素，功的概念和功的計(jì)算公式是本專題的重點(diǎn)；先分析力和位移的方向關(guān)系，逐步深入到正、負(fù)功的問(wèn)題 ，弄清其物理意義是本專題的難點(diǎn)；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“合力的功等于 各分力做功的代數(shù)和”，“能求各力做的總功”是本專題的最高要求。初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能 力，培養(yǎng)學(xué)生抽象物理模型的基本素養(yǎng)。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識(shí)與技能1 .理解功的概念：（1）知道做機(jī)械功的兩個(gè)不可缺少的因素，知道做功和“工

6、作”的區(qū)別；（2）知道當(dāng)力與位移方向的夾角大于90°時(shí)，力對(duì)物體做負(fù)功，或說(shuō)物體克服這個(gè)力做了功；理解正功、負(fù)功的概念，會(huì)根據(jù)公式計(jì)算多個(gè)力的總功。2 .掌握功的計(jì)算：（1）知道計(jì)算機(jī)械功的公式 W=FScos ;知道在國(guó)際單位制中，功的單位是焦耳（J）；知道功是標(biāo)量。（2）能夠用公式W=FScos進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。過(guò)程與方法通過(guò)推導(dǎo)功的一般公式的學(xué)習(xí)和變力做功的學(xué)習(xí)；初步理解化變力為恒力、處理變力做功的思想方法。受到科 學(xué)方法訓(xùn)練，培養(yǎng)推理能力和求異思維。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)觀察事物的辯證唯物主義觀點(diǎn)。本專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1、什么是做功的兩個(gè)必要因素？2、力與位移同方向時(shí)，力做的

7、功是多少；力與位移平行時(shí)，力做不做功？3、當(dāng)力與位移夾角為任意角度 a時(shí)，力所做功是多少？（功的一般公式）4、當(dāng)a為銳角、直角、鈍角時(shí)，力做功的特點(diǎn)是什么。5、功的正、負(fù)是不是功的方向？如果不是，正負(fù)功的物理意義是什么？所需教學(xué)材料和資源（在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源 ）信息化資源視頻、圖片、多媒體課件常規(guī)資源粉筆、黑板、三角板等教學(xué)支撐環(huán)境具有多媒體操作平臺(tái)的教室其他學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 里 計(jì) （ 針 對(duì) 呼 專 題 所 特 擇 的 活 動(dòng) 形 式 及 駕 程 ）第一課時(shí)活動(dòng)一：舉例說(shuō)明日常生活所見(jiàn)到的力做功的現(xiàn)象1 .導(dǎo)入情景、提出問(wèn)題利用多媒體播放一段反映力做功的的視頻。（貨物在起重

8、機(jī)的作用力下被舉高，列車(chē)的機(jī)車(chē)牽引列車(chē)加速前進(jìn)，手用力拉彈簧增加了彈性勢(shì)能）。提問(wèn)：這些場(chǎng)景中哪些情況里做了功？ 學(xué)生展示課前收集的資料，聯(lián)系日常生活中身邊熟悉的實(shí)例作出說(shuō)明。2 .學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解活動(dòng)二：你認(rèn)為力對(duì)物體做功的要點(diǎn)是什么？1 .學(xué)生分組研討貨物在起重機(jī)的作用力下被舉高；手托物體沿水平方向前進(jìn)時(shí)手的支持力做功情況。兩種情況下力是否做了功？通過(guò)對(duì)上述素材的分析，你認(rèn)為力做功的要素是什么？2 .歸納總結(jié)活動(dòng)三：如何定量的計(jì)算力做功的多少？1 .導(dǎo)入情景、提出問(wèn)題用繩子斜向上拉物體沿水平方向前進(jìn)。提出問(wèn)題：怎樣定量（準(zhǔn)確）計(jì)算力與位移成任意夾角時(shí)做的功？2 .學(xué)生分組研討（提示：矢量的分解

9、。）分解力還是分解位移？3 .歸納總結(jié)4 .拓展：力與位移成夾角為零度、銳角、鈍角、直角、平角時(shí)，力對(duì)物體做功的情況？活動(dòng)四：研討：功的正、負(fù)是不是功的方向？如果是，說(shuō)說(shuō)理由。如果不是，討論是什么意義？各小組展示討論的結(jié)果，統(tǒng)一確定正負(fù)功的物理意義?；顒?dòng)五：?jiǎn)栴}：物體運(yùn)動(dòng)中受多個(gè)力的作用，合力的功與各力做功的代數(shù)和相等嗎？師生共同通過(guò)具體的實(shí)例計(jì)算，得出結(jié)論：合力的功與各力做功的代數(shù)和相等。課外思考：如何求物體受到的各力的總功？教學(xué)評(píng)價(jià)可評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素1、正確說(shuō)出功的必要因素和功的一般公式。評(píng)價(jià)方法：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)：參與程度、積極程度舉例恰當(dāng)程度課前材料的準(zhǔn)備情況2、通過(guò)具體的實(shí)例計(jì)算功的大

10、小，說(shuō)明正負(fù)功的意義。評(píng)價(jià)方法：測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)：答題時(shí)間每題答對(duì)率及格人數(shù)（60-74分）良好人數(shù)（7584分以上）優(yōu)秀人數(shù)（85分以上） 平均分1、學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)方法：量規(guī)參與程度、積極程度思維邏輯、嚴(yán)密性表達(dá)展示協(xié)作精神專題二專題二：功率所需課時(shí)1課時(shí)+ 1節(jié)課外活動(dòng)專題二概述（介紹本專題在整個(gè)單元中的作用 ，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果）功率是反應(yīng)力做功快慢的物理量。功率的概念廣泛的應(yīng)用于人們的日常生活和科技之中。學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過(guò)功率的概念，引入并不困難，本專題首先通過(guò)兩臺(tái)起重機(jī)做功相同 ，時(shí)間不同，引出功率的概念和定義式，并通過(guò)對(duì)動(dòng)力 機(jī)械的分析，討論額定功率和實(shí)際功

11、率，最后，根據(jù)對(duì)物體做功的公式和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式導(dǎo)出功率和速度的關(guān)系。達(dá)到正確 區(qū)分瞬時(shí)功率和平均功率的目的；能分析汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)功率一定時(shí)，牽引力與速度之間的關(guān)系。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識(shí)與技能1、理解功率的定義，區(qū)別額定功率與實(shí)際功率的聯(lián)系；能用 P=w/t,P=Fv進(jìn)行計(jì)算。2、了解平均功率和瞬時(shí)功率的含義。3、根據(jù)功率的定義式推導(dǎo) P=FV,并能用于分析、計(jì)算和解釋現(xiàn)象。過(guò)程與方法1、通過(guò)分析汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)過(guò)程 ，體會(huì)牽引力與加速度、速度之間的變化關(guān)系。2、P=w/t通常指平均功率，P=Fv為瞬時(shí)功率；分析汽車(chē)的啟動(dòng)，注意知識(shí)的遷移。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感知功率在生活中

12、的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理科學(xué)的價(jià)值觀。1、什么是功率？定義式是什么？2、什么是機(jī)械的額定功率和實(shí)際功率？3、平均功率和瞬時(shí)功率的含義是什么？本專題問(wèn)題設(shè)計(jì)4、功率、速度和牽引力有什么樣的關(guān)系？，在汽車(chē)啟動(dòng)過(guò)程中有怎樣的體現(xiàn)？5、怎樣分析汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)功率一定時(shí) ，牽引力與速度之間的關(guān)系？汽車(chē)勻加速啟動(dòng)時(shí)，功率、牽引力、速度、加速度之間的變化關(guān)系？所需教學(xué)材料和資源（在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源）:信息化資源微機(jī)、實(shí)物投影展臺(tái)、投影、屏幕、Microsoft PowerPoint 軟件。常規(guī)資源粉筆、黑板等教學(xué)支撐環(huán)境具有多媒體操作平臺(tái)的教室，網(wǎng)絡(luò)教室其 他電動(dòng)玩具汽車(chē)6 / 6學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

13、<針對(duì)該專題所選擇的活動(dòng)形式及過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一：知識(shí)回顧力對(duì)物體所做功的求解公式是什么？答： W=F1COS a合力做功 （總功）的求法：（一種方法是：先求出合力再計(jì)算合力做的功即W總=F合Scos9 。另一種方法是：W-W+W+W+ 即總功等于各個(gè)力做功的代數(shù)和。）活動(dòng)二：思考與討論實(shí)例1： 一臺(tái)甲起重機(jī)在1min內(nèi)把1噸的貨物勻速提升到預(yù)定高度，另一臺(tái)起重機(jī)乙在 30s 內(nèi)把1噸的貨物勻速提升到相同高度。實(shí)例2: 一臺(tái)甲起重機(jī)在 30s內(nèi)把1噸的貨物勻速提高了 10nl另一臺(tái)起重機(jī)乙在 30s內(nèi)把1 噸的貨物勻速提高了 5m提出問(wèn)題：1、這兩個(gè)起重機(jī)對(duì)貨物做的功有什么關(guān)系？2、這兩

14、個(gè)起重機(jī)哪一個(gè)做功的快？3、你又是怎么比較它們做功快慢的？學(xué)生分組討論，展示討論的結(jié)果。得出結(jié)論：功率是表示力對(duì)物體做功快慢的物理量。定義：功 W跟完成這些功所用時(shí)間t的比值。定義式P=W/t,功率是標(biāo)量。功率表示做功過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的快慢?；顒?dòng)三：分組探究提出問(wèn)題：根據(jù)功率的定義，功率是平均功率，力對(duì)物體做功時(shí)有無(wú)瞬時(shí)做功的快慢-瞬時(shí)功率？說(shuō)明：即使是同一個(gè)力做功 ，做功的功率也可能是變化的，在一段時(shí)間內(nèi)力對(duì)物體做功的功率，實(shí)際上是這段時(shí)間內(nèi)力對(duì)物體做功的平均功率。平均功率：描述一段時(shí)間內(nèi)做功的平均快慢。瞬時(shí)功率：表示在某一時(shí)刻做功的快慢。展不成果：瞬時(shí)功率公式：P= Fvcos a平均功率P

15、= Fv （V是平均速度）；瞬時(shí)功率P= Fv （V是瞬時(shí)速度）；一般表達(dá)式：P= Fvcosa活動(dòng)四：討論區(qū)分機(jī)械的“額定功率和實(shí)際功率”，區(qū)別“平均功率和瞬時(shí)功率”。成果展示，各小組派代表匯報(bào)組內(nèi)討論的結(jié)果。第二課時(shí)研究性學(xué)習(xí)：機(jī)車(chē)啟動(dòng)過(guò)程探究1 .成立課題研究小組組內(nèi)人員構(gòu)成采取“異質(zhì)”組合原則；各小組間保證研究實(shí)力均等，小組間實(shí)現(xiàn)“同質(zhì)”。每組 9人，各成員選出組長(zhǎng)1名、副組長(zhǎng)2名，負(fù)責(zé)每名同學(xué)的分工和本組研究課 題的開(kāi)展和管理。2 .小組分工與策劃9人可分成三個(gè)小組，每組3人，第一組收集各種機(jī)械的銘牌數(shù)據(jù) ，第二組研究起重機(jī)以恒定功率 提升貨物時(shí)，速度、牽引力、加速度的變化關(guān)系，策劃

16、實(shí)施方案。第三組研究起重機(jī)勻加速提升貨物時(shí)，速度、牽引力、加速度的變化關(guān)系 ，策劃實(shí)施方案。3 .收集資料，查找有關(guān)信息收集起重機(jī)上的銘牌數(shù)據(jù)，拖拉機(jī)上的銘牌數(shù)據(jù)，各種汽車(chē)上的銘牌數(shù)據(jù)，上網(wǎng)查找有關(guān)對(duì)車(chē)輛 的資料，存放到資料文件中。4 .整理資料，合作探討，形成研究報(bào)告小組成員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，匯總信息，分析研討，得出結(jié)論，形成報(bào)告。通過(guò)以下問(wèn)題對(duì)學(xué)生的探討進(jìn)行引領(lǐng)。提出問(wèn)題：1、各種機(jī)械發(fā)動(dòng)機(jī)的銘牌上額定功率的表達(dá)有何不同？2、起重機(jī)以恒定功率提升貨物時(shí) ，速度、牽引力、加速度的變化關(guān)系 ，最終勻速運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)？起重 機(jī)勻加速提升貨物時(shí)，速度、牽引力、加速度的變化關(guān)系 ，最終勻速運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)？ 活動(dòng)五：學(xué)生展示研究成果。1 .展示成果，匯報(bào)交流各小組匯報(bào)研究成果，分享交流。2 .總結(jié)評(píng)價(jià)教師總結(jié)評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生研究情況總結(jié)機(jī)車(chē)啟動(dòng)問(wèn)題的規(guī)律教學(xué)評(píng)價(jià)可評(píng)價(jià)的要素1、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)方法：量規(guī)（自評(píng) +互評(píng)+師評(píng)）評(píng)價(jià)指標(biāo)：參與研究性學(xué)