人教版四年級(jí)上冊(cè)語文全冊(cè)試卷

1、四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一 、 我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫詞語。（8分）ln zhào hén uàn u l càn làn （ ） （ ） （ ） （ ） fèn xì màn tin jun dì （ ） （ ）二、我能用“”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分） 枝干（n àn）的數(shù)（shù sh）目不可計(jì)數(shù)（shù sh）。 三、我知道要先比一比，再組詞。（4分）株（ ） 逢（ ） 朝（ ） 沸（ ）珠（ ） 縫

2、（ ） 潮（ ） 拂（ ）四、我積累了很多好詞語，我一定能填對(duì)。（4分）風(fēng)平（ ）靜 若（ ）若現(xiàn) 不容（ ）疑 神秘莫（ ）水天相（ ） 千（ ）百態(tài) 人跡罕（ ） 涓涓（ ）流五、我明白了，是要在括號(hào)里填上合適的詞語。（2分）（ ）地叫著 緩緩地 （ ） （ ）的響聲 金燦燦的（ ） 六、我會(huì)比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分）繼續(xù) 陸續(xù)1、我們（ ）拍掌，樹上就變得熱鬧了。2、我們（ ）跳上一只船。平靜 靜寂1、起初，周圍是（ ）的。2、過了好久，錢塘江才恢復(fù)了（ ）。七、我會(huì)照樣子連一連。（6分）丁丁冬冬泉 天連水尾水連天青山原不老 報(bào)得三春暉野火燒不盡 清泉石上流霧鎖山頭山鎖霧

3、春風(fēng)吹又生誰言心寸草 高高下下樹明月松間照 為雪白頭第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、我閱讀鳥的天堂片段，然后按文后要求回答問題。（14 分）我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分?jǐn)?shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。榕樹正是茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹！1、“榕”用音序查字法應(yīng)查（ ）；用部首查字法應(yīng)查（ ）。（2分）2、從文

4、段中找出下列詞語的近義詞。（3分）靠近（ ） 面貌（ ） 振動(dòng)（ ）3、我從（ ）這個(gè)詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝干的數(shù)目很多的原因是什么，我會(huì)用直線畫出有關(guān)的句子。（2分）4、我先用波紋線畫出我最喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是 （2分）5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹。（1分）6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹。朗讀時(shí)應(yīng)讀出（ ）的語氣。（2分）7、我也要用一句話來贊美榕樹。（2分） 二、我認(rèn)真閱讀下面的故事，然后回答問題。（16分）弟兄倆一起出門旅行。路上，他們看見一塊石頭，石頭上刻著幾行字，上面寫著：朝日出的方向走，游過一條河，遇到一頭母熊，從母

5、熊身邊搶走兩只小熊，然后走進(jìn)山里的一所小房子，就會(huì)得到幸福。弟弟看了，對(duì)哥哥說：“咱們?nèi)ピ囋嚢?，也許會(huì)得到幸福?！备绺鐓s不想去。他認(rèn)為這石頭上的字也許是誰開的玩笑，即使去了也到不了河邊；到了河邊也許游不過河；游過了河也許搶不到兩只小熊；萬一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命；即使搶到到了小熊也許找不到小房子；找到小房子也不知道幸福是什么，或許它根本不是我們所需要的。弟弟認(rèn)為不如去試試，不費(fèi)點(diǎn)力氣干點(diǎn)事不能使快樂。但哥哥還是不愿去。最后弟弟去了，哥哥留了下來。弟弟按照石頭上寫的去做了。結(jié)果他得到了幸福他做了五年皇帝不過在第六年，另一個(gè)比他更強(qiáng)大的皇帝率兵攻打他，把他趕下了臺(tái)。于是弟弟又回來了，

6、來找哥哥。哥哥還是老樣子，不闊也不窮。弟兄倆見面，開始講各自的經(jīng)歷。哥哥說：“結(jié)果還是我對(duì)，我一直安安靜靜地過好日子。你雖然當(dāng)過皇帝，可是你也經(jīng)歷了不幸。”弟弟說：“我并不因?yàn)榘凑帐^上寫的去做了而傷心。雖然我現(xiàn)在不如意，但是我的生活是值得回憶的，你卻連見可回憶的事情都沒有?！?1、給下面的字選擇正確的讀音。（畫橫線）（3分）倆（ln li ） 費(fèi)（fèì huì ） 率（shuài shài）2、請(qǐng)你給故事加上題目。 （2分）3、理解字的意思。（1分）“不闊也不窮” 闊： 4、看了石頭上的幾行字，哥哥是怎樣想的？請(qǐng)用橫線畫出。（2分）5、看了

7、石頭上的幾行字，弟弟是怎樣做的？請(qǐng)用波紋線畫出。（2分）6、你喜歡哥哥還是弟弟？為什么？（3分） 7、文中哪句話對(duì)你最有啟發(fā)？請(qǐng)端端正正地抄下來，并寫寫你從中感受到了什么？（3分） 三、習(xí) 作（30分） 愉快的暑假結(jié)束了，在假期里你或許游覽過風(fēng)景名勝，或許到親戚朋友家做客，或許參加過一些有意義的活動(dòng)你愿意和大家一起分享你的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)選擇其中的一件事，將內(nèi)容寫具體些，題目自擬，不少于300字，期待著你的杰作?。ㄗ詡渥魑募垼?2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題班別: 姓名: 座號(hào): 得分: 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語）。（

8、8分）zhù zhái xun zé jn yún su su( ) ( ) ( ) ( )yn bì hén jì suí yù ér n （ ） （ ） （ ） 二、火眼金睛，辨字組詞。（4分）毫（ ） 臘（ ） 渾（ ） 燥（ ）豪（ ） 蠟（ ） 輝（ ） 躁（ ）三、一錘定音（給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出）。(4分)1、如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪(zhu zho)子。2、在朝(cháo zho)著陽(yáng)光的堤(d tí)岸上，青草叢中隱藏著

9、一條傾斜的隧道。3、莖上長(zhǎng)葉柄（bng bn）的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。四、詞海拾貝（將下列詞語補(bǔ)充完整）。（4分）引人（ ）意 毫不可（ ） （ ）遇而安 浩如（ ）海不可（ ）議 精神大（ ） （ ）費(fèi)心機(jī) 坐（ ）不安五、花落誰家（選詞填空）。（6分） 突然 果然 居然 仍然1、鳥的天堂里（ ）有許多鳥。2、他來得很（ ）。3、陳老師生病了，（ ）堅(jiān)持給我們上課。雖然但是 如果就 即使也1、屋子的內(nèi)部（ ）沒有什么布置，（ ）墻壁很光滑。2、蟋蟀鉆在土底下干活，（ ）感到疲勞，它（ ）在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。3、（ ）你想取得

10、好成績(jī)，（ ）得刻苦學(xué)習(xí)。六、小小裁判員（在正確的說法后面打“”，在錯(cuò)誤的說法后面打“×”）。（4分）1、爬山虎是一種動(dòng)物。（ ）2、蟋蟀是用前足、后足和鉗子來建造住宅的。（ ）3、他總是經(jīng)常這樣和別人開玩笑。（ ）4、上課了，大家都聚精會(huì)神地聽講。（ ）五、句子沙龍。(4分)1、這幾本課外書，大家已經(jīng)看了幾遍。（改為被字句） 2、我贊成他也贊成你怎么樣（在不同的位置加上標(biāo)點(diǎn)，使句子意思不同）。 2、不仔細(xì)觀察怎么能對(duì)爬山虎有如此細(xì)致的了解？（改為陳述句） 五、本單元我們學(xué)了一首歌謠，讓我來展示一下吧！（6分）正月 ，二月 ，五月 ，六月 ，再寫兩句： ， ，第二部分：閱讀積累與運(yùn)用

11、（30分）（一） 認(rèn)真閱讀爬山虎的腳選段，按要求答題。（16分）爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是（ ）的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒（ ）。一陣風(fēng)吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭

12、上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。1、按課文內(nèi)容填空。（3分）2、“空隙”的“隙”用用音序查字法，應(yīng)查（   ）。用部首查字法應(yīng)查（   ）部，再查（   ）畫（1.5分）3、寫出下列詞語的近義詞。（2分）舒服（ ） 均勻（ ） 拂過（ ） 好看（ ）4、用“”劃出文中的一句比喻句，這里把 比作 。（3分）5、第三自然段作者簡(jiǎn)要地寫出爬山虎爬墻的過程，用“”劃出有關(guān)句子，再用“”標(biāo)出表示爬山虎爬墻

13、的過程的動(dòng)作詞。（3分）6、爬山虎長(zhǎng)大的葉子有三個(gè)特點(diǎn)：一是 ,二是葉子的方向是 ，三是葉子在墻上鋪得 ，既沒有 ，也沒有 。（2.5分）7、你知道作者為什么能這么細(xì)致地描寫爬山虎的嗎？（1分） （二）、閱讀下面短文，回答問題。（14分）駱駝蓬駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。啊，你看上去是那么不起眼！沒有（挺拔 挺直）的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你一代一代倔強(qiáng)（ qiáng jiàng）地生長(zhǎng)著，把根須深深地扎（ zh z ）進(jìn)沙礫之中，（攝取 拿?。┮恍前朦c(diǎn)的水分和營(yíng)養(yǎng)，日積月累（ li lèi ），把它儲(chǔ)進(jìn)自己的葉和莖里但那不是為自己永存，而是為他人造福。可不是

14、嗎？當(dāng)長(zhǎng)途跋涉的駝隊(duì)饑渴難忍之時(shí) 你無私地奉獻(xiàn)出自己的莖和葉 為駝隊(duì)繼續(xù)加油出力 當(dāng)嚴(yán)寒（襲擊 打擊）駝隊(duì)的時(shí)候 你還是毫無保留地獻(xiàn)出自己的一切 燃起熊熊大火 給辛勤的跋涉者以光明和溫暖 。 駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個(gè)美號(hào)為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃“”）。（1.5分）2、用“”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。（1.5分）3、請(qǐng)給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）4、請(qǐng)你用“”劃出文章的中心句。（1分）5、作者說駱駝蓬“為他人造福”，文章是怎樣描寫具體的，用“”劃出有關(guān)句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有 ，的品質(zhì)

15、，表達(dá)了作者對(duì)駱駝蓬 的思想感情。（5分）6、文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說說你喜歡的原因。（3分） 第三部分 習(xí)作（40分）每種植物都有各自的特點(diǎn)：你只要輕輕地一碰含羞草，它的葉子馬上就會(huì)閉合；向日葵的花盤會(huì)向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)觀察一種植物，把你觀察到的這種植物的特點(diǎn)寫下來。做到內(nèi)容具體，語句通順，用詞恰當(dāng)。題目自擬，不少于350字。2013學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語文第三單元測(cè)驗(yàn)卷姓名_ 班級(jí)_ 學(xué)號(hào)_一、看拼音寫詞語。（10分）fù gài róng huà lng kù rè qíng yáng yì( ) ( ) (

16、 ) ( )wéi qiáng zng tin lóng dng kuáng fng dà zuò( ) ( ) ( ) ( )二、比一比,組詞。（8分）凝( ) 代( ) 匠( ) 拆( ) 疑( ) 伐( ) 醫(yī)( ) 訴( )三、選詞填空。(4分) 觀察 偵察1、一只幼龜探出巢穴，在（ ）外面是否安全。2、我們想（ ）幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。 啟示 啟事3、科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到（ ），有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。4、昨天，我的一串鑰匙不小心丟失了，今天，我貼了一張尋物（ ）。四、詞語搭配，劃去不合適的詞（6分）。.設(shè)計(jì)（圖案

17、 圖畫） （充滿 充分）信心 心情（感激 激動(dòng)） （震動(dòng) 感動(dòng)）世界 歲月（艱難 艱苦） （猛烈 熱烈）鼓掌五、找近義詞、反義詞并用劃線的詞寫句子。（6分）近義詞： 允許（ ） 詫異（ ）反義詞： 喧鬧（ ） 融化（ ）允許_ _六、按要求改寫句子。（8分） 1、少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？（改成陳述句）_2、為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（改成反問句）_3、一輪紅日從東方地平線緩緩升起。（縮句）_4、冬天，雪花飛舞。（改成擬人句）_七、修改病句。（8分）1、從沒聽過的大雨又下起來了。2、我斷定這次考試可能不寫作文。3、泰山是我國(guó)著名的五大名山。4、開玩了會(huì)，都回去了。八、閱讀理解。（

18、一）喂 你趕快滾出去 巨人大聲叱責(zé) 小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣（ ）辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。1、給短文開頭空白處填上標(biāo)點(diǎn)。（2分） 2、加點(diǎn)字注音。(1分)3、文中的小男孩是個(gè)（ ）的人，用“-”畫出來。（2分）4、小男孩的眼睛會(huì)說話，巨人看著，心里火辣辣的。巨人讀懂了什么呢？(2分)答：_（二）_有一棵大樹，它自命不凡，常吹噓自己的本領(lǐng)，總覺得誰也沒有自己的本領(lǐng)大。它譏笑自己周圍的房屋矮小，大地低下，自己偉大無比。人們經(jīng)常在它的腳下澆水，它把這看作是對(duì)它的崇拜。于是，它更加飄飄然，目空

19、一切。下雨天，人們成群結(jié)隊(duì)地?cái)D在樹下避雨，它為了顯示自己的了不起，擺出一副傲慢的架式，拼命搖晃。月夜里，它譏笑大地：“你瞧瞧，月光是先由我享受，然后才輪到你。”一天傍晚，烏云滾滾，不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨來臨了。大樹一看，過路的人四處奔跑，就是沒有人到它下面來躲避風(fēng)雨。大樹在風(fēng)雨中抖動(dòng)著，它慌得不知所措，即硬挺著腰桿。不一會(huì)兒，它開始感到力不從心，腳跟部松動(dòng)了，它奮力掙扎，猛然一陣狂風(fēng)呼嘯而過，大樹、樹杈連同枯枝敗葉一頭栽倒在大地上。它愣住了，可憐巴巴的對(duì)大地說：“真沒想到，世界上還有比我更有力量的?！睆拇艘院螅僖膊桓掖祰u了。1. 在短文前加一個(gè)合適的題目。(2分)2. 根據(jù)下面意思，在短文中找到

20、合適的成語。（6分）（1）自以為不平凡。 （ ）（2）因?yàn)轶@慌不知怎么才好。 （ ）（3）心里想做，可力量不夠。 （ ）3、在短文中找出與下列詞語意思相近的詞。（4分）嘲笑（ ） 搖擺（ ）4、讀了這篇短文，你懂得了什么道理？寫下來。（4分）_ _ 十、習(xí)作。（25分） 自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來。字?jǐn)?shù)不少于400字。3360字小學(xué)四年級(jí)語文第四單元試卷班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、我會(huì)拼寫詞語。go ào pí qì rèn pín di do

21、 bng x níng shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhèng zhòng tng ruò jì zhí jú cù bù n ki pì( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能準(zhǔn)確地用“”給帶點(diǎn)的字選出正確的讀音。從容不迫 (chóng cóng ) 枝折花落（zh shé）啄食(zhu zhuó )屏息凝視（píng bíng） 供養(yǎng)不周 (gng gòng) 一撮兒( zu cu )三、

22、 比一比，再組詞。要看清楚哦！侍（ ） 倘（ ） 耍（ ） 貪（ ）脾（ ） 待（ ） 淌（ ） 要（ ） 貧（ ） 牌（ ）四、 補(bǔ)充下列詞語。調(diào)（ ）（ ）山 （ ）（ ）如鼠 群（ ）（ ）首（ ）（ ）功勞 照（ ）畫（ ） 望（ ）成（ ）我還能寫三個(gè)這樣的詞語： 、 、 五、找出錯(cuò)別字畫上“”，改正后寫進(jìn)括號(hào)里。小貓滿月的時(shí)侯更可愛，腿腳還不隱，可是以經(jīng)學(xué)會(huì)掏氣。（ ）（ ） （ ）（ ） 六、按要求寫句子。（1）碧海、藍(lán)天、綠樹把古老的虎門寨打扮得更加壯麗。（改“被”字句） （2）不好好學(xué)習(xí)，你怎么會(huì)考出好成績(jī)呢？（改陳述句） （3）放學(xué)時(shí)，小軍第一個(gè)首先沖出了教室。（修改病句）

23、 （4）我們必須認(rèn)真改正并及時(shí)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。（修改病句） 閱讀積累與運(yùn)用一閱讀文段，完成下面練習(xí)。貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和(huo hé)的地方，成天睡大覺，無（憂 優(yōu)）無慮，什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑 （pín píng）誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職(zí zhí)。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！1、劃掉文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音或漢字。 2、找出一個(gè)描寫貓注意力

24、非常集中的詞寫在括號(hào)里。（ ） 3、用“ ”畫出寫貓很乖的句子。 4、找出描寫貓貪玩的句子抄在下面的橫線上。 5、從什么地方可以看出貓十分盡職？摘抄有關(guān)句子。 6、用“”畫出本段的中心句。7、用“非不可”寫一句話。 （二） 風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，風(fēng)媽媽說：“到田野去吧，在那里，你可以幫助人們做許多好事。”風(fēng)娃娃來到田野上，看見一個(gè)大風(fēng)車正在慢慢在轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)車下邊，一股湍湍細(xì)水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著，風(fēng)娃娃深深地吸了一口氣，鼓起腮，使勁向風(fēng)車吹去。哈哈，風(fēng)車轉(zhuǎn)快了！風(fēng)車下的水流立刻變大了，奔跑著、跳躍著，向田里流去。秧苗兒挺起了腰，點(diǎn)著頭笑，風(fēng)娃娃高興極了。河邊，許多船工正拉著一艘船前進(jìn)。船工們彎著腰，流著汗，喊

25、著號(hào)子，可是，船卻走得慢極了。風(fēng)娃娃看見，急忙趕過去，用更大的力氣對(duì)著船帆吹起來。船在水面上飛快地跑起來，船工們笑了，一個(gè)個(gè)都回過頭來，向風(fēng)娃娃表示感謝。風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，有力氣就行。它這么想著，不知不覺來到一個(gè)村子里。那里幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去幫著吹。它像吹風(fēng)車那樣用力，像吹船帆那樣使勁。結(jié)果，風(fēng)箏吹斷了，幾只風(fēng)箏都讓它吹得粉碎，飛得無影無蹤了。就這樣，風(fēng)娃娃吹跑了人們晾的衣服，折斷了路邊新栽的小樹、村子里，一片責(zé)罵聲，都說風(fēng)娃娃太可惡！風(fēng)娃娃不敢再去幫助人們做事了，它在天上轉(zhuǎn)著、想著，想來想去，終于明白了：做好事，不但要有好的意愿，還得有好的方法。1、請(qǐng)

26、給本文加一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。2、照樣子寫詞語。無影無蹤 3、風(fēng)娃娃做了些什么事？表示風(fēng)娃娃動(dòng)作的詞語有許多，你能用“”在它們下面標(biāo)出四個(gè)來嗎？并寫在下面的橫線上。 4、為什么風(fēng)娃娃不敢再去幫助人們做好事？“它在天上轉(zhuǎn)著、想著”你知道它們可能在想些什么嗎？寫下來吧 5、讀了短文，你覺得風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的孩子呢？ 6、請(qǐng)你把文中的中心句抄下來，并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺?。中心句?我的感受： 第三部分：習(xí)作在我們的生活環(huán)境中，生活著許多小動(dòng)物，它們當(dāng)中有許多是人類的好朋友。仔細(xì)觀察一種自己喜歡的小動(dòng)物，把觀察到的有條理、具體地寫下來，希望能寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。3360字人教

27、版四年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷一、看拼音寫詞語。（4分） u l chi chú shì hòu w jué （ ） （ ） （ ） （ ）二、把不正確的讀音劃去。（4.5分）1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒完沒了（le lio），但是跌倒了（le lio）馬上起來，再跑再跌。2、這數(shù)（sh shù）不清的條石，就靠著無數(shù)（sh shù）的肩膀無數(shù)的手一步一步地抬上去。3、那“鳥的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）確是鳥的天堂?。?、內(nèi)蒙（mn mén mn）古天高云淡，見不到蒙（

28、mn mén mn）蒙的薄（báo bó）霧。三、加上部首組成新字，再組詞。(4分)肖：（ ） （ ） （ ） （ ）艮：（ ） （ ） （ ） （ ）四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選用其中的一個(gè)造句。(4+2=6分)慢條（ ）理 隨（ ）而安 應(yīng)接不（ ） 膽小如（ ） （ ）費(fèi)心機(jī)（ ）促不安 人跡（ ）至 耀（ ）揚(yáng)威 五、仿照例子寫句子。(6分)1、例：沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園。沒有一本書的家，是 。 2、例：他整理好了房間。 房間被他整理好了。 他把房間整理好了。 他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語單詞。 3、例： 美麗的 雪花 慢慢地從空中 飄落下來。

29、樹葉 飄舞。 4、例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。他跑得真快啊，快得 。 5、例：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？ 說它貪玩吧，的確是呀，會(huì)一天一夜不回家。黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎么不讓我們感動(dòng)呢？ 六、用修改符號(hào)修改病句。(3分)1、跑完800米后，感到四肢酸痛。 2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。3、這足球的主人是四年（6）班小剛買的。七、將錯(cuò)亂的句子整理一段話。(4分)（ ）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的（ ）只見大門口放滿了菊花，百米長(zhǎng)的通道兩旁放滿了菊花。（ ）植物園正在舉辦一年一度的菊展。（ ）人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀賞，不時(shí)傳出一陣陣的贊嘆聲

30、。八、課內(nèi)閱讀。（26.5分）日積月累：(6分) 山鎖霧， 水連天。正月梅花香又香，二月 ，三月桃花連十里，四月 ，五月 ，六月 ，七月 ，八月 ，九月 ，十月 ，十一月 ，十二月 。寫出帶有“龍”字的成語5個(gè)。 、 、 、 、_ 按課文內(nèi)容填空，再作答。(20.5分)1、潮來時(shí)，作者先寫從遠(yuǎn)處傳來 ，好像 ，頓時(shí) 。過了一會(huì)兒，響聲越來越大。最后，響聲如同 ，好像大地都被震得 。(2.5分)2、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是 ，到處都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。這是作者第 次到“鳥的天堂”時(shí)見到的 的壯觀景象。從兩個(gè)“到處”可以體會(huì)到： 。從第二句中，我們

31、可以看出作者分別從 、 和 寫出了鳥兒的可愛和快樂自由的生活。(5.5分)3、默寫題西林壁。 ， 。 ， 。(4+1+2) “題”意思是： ；“緣”的意思是 。 讀完后兩句詩(shī)句，我的感受是 4、學(xué)了游山西村這首詩(shī)，我最喜歡的詩(shī)句是 ， 。（1分）5、爬山虎的腳（ ）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它 （ ）在墻上。(2分)6、在第三單元中，我們學(xué)了幾篇童話故事，其中，我對(duì) 印象最深，因?yàn)?。課外，我閱讀過的童話有 等。(2.5分)九、課外閱讀。(1+3+2+3+3=12分) 春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。 竹子是怎樣長(zhǎng)成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長(zhǎng)的旺期，可這時(shí)候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥（zào），水