三年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)五彩池1語(yǔ)文A版

1、五彩池一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解重點(diǎn)語(yǔ)句，有感情地朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言美，想象這些句子所描繪的情景，培養(yǎng)學(xué)生想象力。3、讓學(xué)生了解五彩池美麗的自然景觀及其成因，感受大自然的神奇和美麗。二、教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生有感情朗讀，感受五彩池美麗奇異的景象。了解五彩池的水顏色各異的原因。教學(xué)要求：1、了解五彩池的奇特景觀，從中感受大自然的美。2、了解每段落之間的聯(lián)系并劃分段落。3、學(xué)習(xí)12 個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。4、有感情地朗讀課文，背誦二、三自然段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解五彩池的特點(diǎn)和池水顯出不同顏色的原因。教具準(zhǔn)備：風(fēng)景圖、幻燈教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、學(xué)生預(yù)習(xí)。1、同學(xué)們喜歡旅

2、游嗎？去過(guò)哪些地方？2、介紹五彩池五彩池海拔3900 米，是黃龍景點(diǎn)最高處，是位于黃龍最上端的鈣化彩池群，共有 693 個(gè)鈣池，宛如五彩珍珠鑲嵌在原始森林中，被譽(yù)為“人間瑤池”。距入口 4166米。這里，青山吐翠，海5588 米高的岷山主峰雪寶鼎巍然屹立在眼前，漫步池邊，無(wú)數(shù)塊大小不等，形狀各異的彩池宛如盛滿(mǎn)了各色五彩顏料的水彩板，藍(lán)綠、海藍(lán)、淺藍(lán)等等，艷麗奇絕。仿佛仙人撒落在群山之中的翡翠，詭譎奇幻，被譽(yù)為“黃龍”的眼睛，是黃龍溝景區(qū)的精華所在。3、提出預(yù)習(xí)要求：輕聲把課文朗讀幾遍，做到讀正確、流利。想想五彩池在哪兒？它是什么樣子的？4、學(xué)生預(yù)習(xí)，教師巡視。二、師檢查預(yù)習(xí)。1、檢查生字讀音。

3、2、每人讀一個(gè)自然段，開(kāi)火車(chē)讀課文。3、五彩池在什么地方？五彩池是什么樣子的？三、再次默讀課文，想一想：課文是如何描寫(xiě)五彩池的？四、學(xué)生默讀思考討論：1、五彩池是什么樣子的？（第二自然段，共四句話）（ 1 ）第一句為什么用“漫山遍野”“大大小小”來(lái)形容五彩池？（ 2 ）第二句為什么說(shuō)水池像鋪展著的巨幅地毯上的寶石？（ 3 ）第三句寫(xiě)的是什么？（ 4 ）第四句為什么說(shuō)水池像葫蘆，像鐮刀，像盤(pán)子，像蓮花？2、五彩池中的水都有什么顏色？是什么“令我驚奇”？五、布置作業(yè)：朗讀課文，想想五彩池中的水為什么會(huì)顯出不同顏色？第二課時(shí)一、指名朗讀課文。二、學(xué)生理解第四自然段。1、默讀，把講原因的句子畫(huà)出來(lái)，讀

4、一讀。2、課文有幾句話說(shuō)明原因的？（4 句話）這四句話是怎么把原因說(shuō)清楚的？（第一句說(shuō)池中長(zhǎng)著不同形狀的石筍； 第二句說(shuō)石筍表面附著石粉； 第三句講陽(yáng)光折射； 第四句講池邊樹(shù)木花草的倒影。）三、朗讀最后一個(gè)自然段，討論：為什么說(shuō)五彩的瑤池就在人間，不在天上？（因?yàn)檎n文開(kāi)頭說(shuō)奶奶講過(guò)天上神仙住的地方叫瑤池， 而我卻真的看到了像瑤池那樣神奇的五彩池。）四、練習(xí)分段，歸納段落大意。1、指名按自然段朗讀課文，每人讀一個(gè)自然段。讀后說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段講的是什么。2、學(xué)生自由發(fā)言，劃分段落并說(shuō)明道理。一（ 1 ）：講五彩池在哪里。二（ 24 ）：講五彩池怎么樣以及為什么會(huì)這樣。三（ 5 ）：講五彩池就在人間不

5、在天上。五、指名讀“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中所列詞語(yǔ)，并抄寫(xiě)兩遍。六、布置作業(yè)：有感情地朗讀課文，背誦二、三自然段。板書(shū)設(shè)計(jì)：位置：藏龍山水池：大小不同，形狀不同11 五彩池 池水：同源不同色原因：池底石筍、石粉，陽(yáng)光折射贊嘆：人間瑤池第三課時(shí)（一）引入通過(guò)昨天我們初讀課文，學(xué)生回答。五彩池有什么特點(diǎn)？美麗、神奇（二）教學(xué)過(guò)程：我們就一起走進(jìn)課文，感受一下美麗神奇的五彩池同學(xué)小聲讀第二自然段，用鉛筆標(biāo)注，你看出五彩池有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你寫(xiě)的是什么？1. 數(shù)量非常多。你是從哪看出來(lái)的？這里滿(mǎn)山坡的的五彩池卻多得數(shù)不清。滿(mǎn)山坡、多得數(shù)不清。2. 大大小小深淺不一大的面積將近70 平方米，水深近3 米；小的

6、呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。我們一間教室有三十多平方米，大的就有兩個(gè)教室那么大，而小的？菜碟有多大，大家比劃一下?？梢钥闯龀刈拥拇笮€(gè)不一樣。除了大小不一樣，池子的深淺也不一樣。3. 玲瓏多姿，形狀各異池子的邊沿是金黃色， 像一圈圈金色的帶子把池子圍成各種好看的形狀： 有的像葫蘆， 有的像鐮刀，有的像臉盆，有的恰似盛開(kāi)的荷花（ 1 ）作者在寫(xiě)五彩池時(shí)運(yùn)用了什么修辭手法，幾個(gè)比喻的方法？把什么比作什么？可以看出什么？（ 2 ）還有哪里看出形狀特別多。那同學(xué)們想象一下，池子的形狀各種各樣，有的像（），有的像（）（ 3 ）你頭腦中出現(xiàn)了怎么的畫(huà)面？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)出示圖片，學(xué)生感受

7、，感受五彩池的玲瓏多姿學(xué)生指名讀4. 除了五彩池形狀各異，還有最美麗的是什么？（ 1 ）你從哪句話中看出美麗的站在山上向下望，漫山遍野的水池在陽(yáng)光下閃耀著紅、黃、白、綠、紫、藍(lán)等各種光彩，像一幅巨大的彩畫(huà)鋪展在眼前。你怎么感覺(jué)到美麗了？（ 2 ）漫山遍野，什么意思？查字典？從書(shū)上找出一句話解釋漫山遍野。閃耀著紅、黃、白、綠、紫、藍(lán)等各種顏色。（ 3 ）運(yùn)用了什么修辭手法？說(shuō)明了五彩池怎么樣？（ 4 ）感受五彩池的美麗。邊讀邊感受5. 但更令人驚奇的是什么？（ 1 ）水來(lái)自同一溪流，可每池的水各不相同，都有什么顏色呀？請(qǐng)你畫(huà)下來(lái)。像天一樣的藍(lán)，像檸檬一樣的黃，像橄欖一樣的綠，這樣描寫(xiě)顏色既準(zhǔn)確又生動(dòng)，你還能說(shuō)出一些類(lèi)似的詞語(yǔ)嗎？（ 2 ）雖然有這么多的顏色，但是把各池的水舀起來(lái)一看，卻又跟普通的清水一樣，什么顏色也沒(méi)有了為什么？讀讀課文中的話。運(yùn)用了一句比喻的方法，當(dāng)陽(yáng)光照上去，就像鏡子一樣反射回來(lái)，顯現(xiàn)出各種美麗的顏色（3）用自己的話說(shuō)一說(shuō)池水顯出不同顏色的原因。（原因有三點(diǎn)：池底長(zhǎng)著形狀各異、 高低不平的石筍；石筍表面凝結(jié)著一層石粉；陽(yáng)光射到地底，石筍就將陽(yáng)光折射成各 種不同顏色。）6. 面對(duì)這一派奇異的自然風(fēng)光，作者情不自禁地深深贊嘆：“美啊，黃龍的五彩