二年級(jí)讀后感

1、二年級(jí)讀后感 用才智讓生活更美妙 讀爺爺肯定有方法有感 西街學(xué)校 張麗靜 今日我讀了繪本書(shū)爺爺肯定有方法，這是一個(gè)人人都讀得懂，也聽(tīng)得懂的故事。里面其實(shí)是由一塊一般的藍(lán)料子帶來(lái)。講了慈愛(ài)的爺爺即聰慧又心靈手巧，總是能把舊的看上去可以扔棄的東西重新變成新的，使人觀察了，聽(tīng)見(jiàn)了有一種驚訝不小的感覺(jué)。我們也能像爺爺那么能干嗎？在一般的生活里能做出不平凡的事嗎？ 我來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的主要內(nèi)容吧！當(dāng)約瑟還小的時(shí)候，爺爺為他做了一條奇異的毯子，約瑟慢慢長(zhǎng)大了，這條奇異的毯子也變得老舊了。約瑟的媽媽說(shuō)毯子太舊想把它扔掉了。約瑟跑去找爺爺，爺爺把毯子變成了奇異的外套。后來(lái)，一次一次的，外套又一次變成了背心、領(lǐng)帶

2、、手帕，最終手帕變成了紐扣。有一天紐扣不見(jiàn)了消逝了，即使是爺爺也沒(méi)方法無(wú)中生有呀！第二天約瑟去上學(xué)，拿起筆在紙上刷刷的寫(xiě)著，他說(shuō)這些材料還夠用就寫(xiě)成了一個(gè)奇異、精彩的故事。 我還很喜愛(ài)這本書(shū)的圖畫(huà)，有小老鼠的家庭，它們也忙勞碌碌著，用爺爺剪下來(lái)的零碎布做床單，窗簾，桌布，還有衣服等用勤勞的雙手把自己的家庭裝扮得漂美麗亮，看上去很溫馨。真是奇妙極了！ 讀了這個(gè)故事，我懂得了在生活中要養(yǎng)成節(jié)省不鋪張的好習(xí)慣，更要仔細(xì)學(xué)習(xí)，像約瑟的爺爺那么聰慧，做任何事情都要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，多想想方法，這樣肯定會(huì)有意想不到的結(jié)果，用我們的才智讓這個(gè)世界更加美妙！ 讀猜猜我有多愛(ài)你有感 西街學(xué)校 張麗靜 猜猜我有多愛(ài)你是一

3、本布滿愛(ài)和幸福的童話故事。這本書(shū)中那只可愛(ài)的小栗色兔子用他最樸實(shí)的語(yǔ)言、最簡(jiǎn)潔的動(dòng)作和最天真的想象得意地告知媽媽我是那么的愛(ài)你！可是卻發(fā)覺(jué)總是比不過(guò)媽媽對(duì)他的愛(ài)，因?yàn)樗氖直蹧](méi)有媽媽長(zhǎng)，跳的沒(méi)有媽媽高，力氣沒(méi)有媽媽大.我就象那只小栗色兔子，我很愛(ài)我的親人，而他們卻給了我更多無(wú)私的愛(ài)。外婆、外公始終在辛苦地照看著我。在我小時(shí)侯學(xué)走路的那段日子里，外婆體重降了20斤！外公不僅會(huì)做我愛(ài)吃的美味食物，還很急躁地輔導(dǎo)我的功課。爺爺奶奶總是對(duì)我笑瞇瞇的，還教會(huì)我很多事情。爸爸很忙，但只要有空，就會(huì)陪著我畫(huà)畫(huà)，陪著我玩；媽媽自然不用說(shuō)了，她是最愛(ài)我、最了解我的人！ 我還愛(ài)我的老師和同學(xué)們，他們也給了我許多的

4、愛(ài)。剛上學(xué)時(shí)，我象只膽小的兔子，老師不僅教我學(xué)問(wèn)，還時(shí)刻關(guān)愛(ài)著我，給我熬煉的機(jī)會(huì)，讓我敢于在大家面前表現(xiàn)自己，變的越來(lái)越英勇自信。同學(xué)們的友愛(ài)，使班級(jí)成為我另一個(gè)暖和的家。 我的身邊布滿著無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但就像書(shū)中所說(shuō)的：“愛(ài)，實(shí)在不是一件簡(jiǎn)單衡量的東西?！贝蠹医o我的愛(ài)實(shí)在太多太多，我不能都說(shuō)出來(lái)。所以我會(huì)好好學(xué)習(xí)，做個(gè)好孩子、好同學(xué)，回報(bào)大家給我的愛(ài)。 感受大自然的奧妙 讀一粒種子的旅行有感 西街學(xué)校 張麗靜 我們?nèi)祟愖鏖L(zhǎng)途旅行時(shí)，可以乘坐火車、飛機(jī)、汽車，種子怎樣進(jìn)行不行思議的奇怪旅行呢?看了彩繪本一粒種子的旅行，我最終在這本書(shū)中找到了答案植物會(huì)旅行，還可以翻山越嶺。 讀了這本書(shū)我知道了種子是靠大自然的力氣或動(dòng)物來(lái)旅行的，有時(shí)也能靠自己。例如：老鶴草的種子利用“小勺子”來(lái)旅行，“小勺子”就像一個(gè)投擲器，反成熟的種子向四周八方拋去;蒲公英隨著風(fēng)的方向就像個(gè)降落傘一樣在空中旅行;紫花地盯雪花蓮、報(bào)春花它們喜愛(ài)“坐出租車”旅行，它們的種子是螞蟻的美食，它們拖著種子邊走邊吃，隨后