2022年企業(yè)年度培訓方案實例

1、2008 年企業(yè)年度培訓方案實例又到了一年一度制訂培訓計劃的時間，在培訓正式實施前，如果能夠通盤考慮，制定出有計劃性的培訓方案，不僅能夠明確培訓目標，最為重要的是， 合理的培訓計劃可以使培訓管理水平得以不斷提升。下面的年度培訓方案，希望能與同業(yè)者們共享，提供一些職場思路。一、方案編制說明隨著公司產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，對員工隊伍的知識結(jié)構(gòu)和整體素質(zhì)提出了新的更高的要求，而這些問題制約了公司的發(fā)展速度。根據(jù)公司經(jīng)營戰(zhàn)略，培訓部將通過培訓逐步調(diào)整員工知識結(jié)構(gòu)， 提高員工敬業(yè)精神，形成良好的職業(yè)道德，提高公司管理水平和員工綜合素質(zhì)，這也是編制本培訓方案的出發(fā)點。二、培訓需求調(diào)查與分析為了使培訓方案具有針對性和

2、可操作性，在制定方案前， 培訓部認真進行了培訓需求調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷200 份，收回有效問卷186 份，有效率為93% ，調(diào)查結(jié)果如下：（一）對公司企業(yè)文化培訓的意見培訓內(nèi)容希望培訓培訓方式公司領導授課學習教材座談交流1、公司發(fā)展戰(zhàn)略95%87%5%8%2、企業(yè)文化90%75%15%10%3、規(guī)章制度學習87%28%56%16%（二）職位培訓（96% 希望接受培訓）精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

3、- 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -培訓內(nèi)容希望培訓培訓方式參加公開課內(nèi)訓自學教材1、業(yè)務技能75%60%22%18%2、管理技巧14%76%24%03、兩者都培訓11%50%40%10%（三）提高能力培訓（排名列前十位）通過調(diào)查， 了解到員工對企業(yè)文化、 專業(yè)技能及管理能力的培訓較為關注，本著“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，制訂本年度培訓方案。培訓內(nèi)容希望培訓比率1、提升管理能力57%2、專業(yè)前沿資訊45%3、人力資源管理32%4、溝通、商務禮儀28%5、財務管理20%6、市場營銷技巧18%7、心理學12%8、英語、計算機8%9、法律5%10、mba 課程1%

4、精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -三、培訓指導思想1、工作即培訓。培訓的目的是通過“培訓工作”的結(jié)合，使員工發(fā)生有益于公司發(fā)展的變化，提高工作能力，改變工作態(tài)度，改善工作績效，把員工培養(yǎng)成“企業(yè)人”，因此培訓主要在工作過程中進行。2、經(jīng)理即培訓師。各級經(jīng)理均負有培訓下屬的職責，通過日常工作對員工進行有計劃的培訓，使員工具備工作必須的知識、技

5、能、工作態(tài)度和解決問題的能力。“對下屬的培訓如何”將作為對各級經(jīng)理考核的重要內(nèi)容之一。四、培訓目標1、滿足各級管理者和工作任務的需要。管理者管理技能、態(tài)度和綜合素質(zhì)的提升，有利于提高工作任務完成的效率，增加公司經(jīng)營目標實現(xiàn)的可能性。2、滿足員工需要。通過提高員工的崗位技能，員工增加工作信心，并且有動力在工作崗位上應用這一技能，從而促進部門目標的完成。3、塑造公司的 “學習文化 ”。形成一種公司學習的氛圍，保持公司的持續(xù)發(fā)展。五、培訓原則（略）六、培訓內(nèi)容根據(jù)參加培訓人員不同，分為：高級管理人員培訓、中層管理人員培訓、普通員工培訓和新員工崗前培訓。（一）高級管理人員培訓高級管理人員應具備廣闊的視

6、野，正確把握社會、經(jīng)濟形勢，熟悉公司內(nèi)外部各種影響因素。 因此高級管理人員培訓重點是提高從全局進行評價、決策的能力以及組織、駕馭和培養(yǎng)后續(xù)人才的能力。培訓方式有以上幾種：1、參加各種高級研修班、研討會，由培訓部提供相關資訊，或由高級管理人員提出，培訓部組織；精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -2、通過讀書與專題案例討論相結(jié)合的方式，了解行業(yè)動

7、態(tài)，及時溝通信息，提高分析問題、解決問題的能力；3、根據(jù)工作需要，進行企業(yè)間高層互訪；4、赴美國、加拿大、印度考察同類企業(yè)。企業(yè)各級員工培訓內(nèi)容序號高級管理人員中層管理人員普通員工新員工1企業(yè)經(jīng)營環(huán)境、經(jīng)營思路、行業(yè)發(fā)展等的研究非人力資源經(jīng)理的人力資源管理企業(yè)文化培訓公司發(fā)展史（ 1天）；2上市公司法律法規(guī)學習職業(yè)經(jīng)理技能提升現(xiàn)代企業(yè)員工職業(yè)化訓練：時間管理、溝通技巧、商務禮儀、職業(yè)生涯規(guī)劃企業(yè)文化和經(jīng)營理念 (1 天)3創(chuàng)新能力、戰(zhàn)略管理及領導力提升行業(yè)前沿信息職位說明書、任職標準學習公司戰(zhàn)略規(guī)劃和規(guī)章制度（ 2）4讀書活動、熱點案例討論讀書活動寓言中的經(jīng)濟學讀書活動與公司共命運拓展訓練 （

8、2 天）5考察、學習對直接下屬的輔導自主學習入職訓練 （1 天）（二）中層管理人員培訓精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -中層管理人員的培訓重點在于管理者能力的開發(fā)，通過培訓， 激發(fā)經(jīng)理級員工的個人潛能，增強團隊活力、凝聚力和創(chuàng)造力，使中層管理者加深對現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理的理解，了解企業(yè)內(nèi)外部的形勢，樹立長遠發(fā)展的觀點，提高中層管理者的計劃、執(zhí)行

9、能力。培訓方式有以上幾種：1、選擇內(nèi)訓或外出參加公開課方式，總部中層經(jīng)理、各下屬單位總經(jīng)理班子成員參加，旨在提高各級經(jīng)理的人力資源管理技能；2、通過集中討論與自學相結(jié)合的方式，掌握新資訊，了解行業(yè)動態(tài)；3、部門經(jīng)理負責對下屬提供學習和管理的機會，有助于在職位出現(xiàn)空缺時，能有訓練有素、熟悉業(yè)務的人員頂替，避免產(chǎn)生人才短缺問題。（三）普通員工培訓員工培訓重點在提高專業(yè)技能，領悟公司經(jīng)營管理理念，提高工作的主動性和積極性。員工技能培訓由所在部門經(jīng)理制定計劃，并負責組織實施，培訓部備案。培訓方式有以下幾種：1、全體員工參加公司企業(yè)文化培訓;2、采用內(nèi)訓與光盤結(jié)合的形式，每個系列安排兩期，員工可根據(jù)工作

10、安排，自行選擇觀看時間，培訓部組織和跟蹤考核；3、充分利用公司期刊室，員工自主學習，在規(guī)定的時間內(nèi)，員工自己安排學習進度，每人每年必讀2 本以上與工作相關的書籍或雜志，寫兩篇讀書心得。（四）新員工崗前培訓新員工崗前培訓主要針對公司新接收的大中專畢業(yè)生、社會招聘人員， 內(nèi)容為公司級培訓，之后由所在各單位進行二級培訓，所在部門或生產(chǎn)車間進行三級培訓。對新招聘員工的培訓，采用課堂學習（5 天）與戶外體驗式培訓（2 天）相結(jié)合的方式，使新員工逐步認識公司，加深對公司企業(yè)文化的理解，獲得新感覺、新動力。七、培訓的管理（略）八、培訓效果評估培訓本身是一個不斷發(fā)展的實踐過程，因此培訓效果的體現(xiàn)是一個動態(tài)過程

11、，對受訓人應進行動態(tài)評估。培訓評估步驟：（一）受訓人員的反應精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -在培訓結(jié)束后，向受訓人員發(fā)放員工受訓意見調(diào)查表，了解受訓人員對培訓的反應及通過培訓有哪些收獲。主要包括： 對課程內(nèi)容設計的反應；對教材內(nèi)容、 質(zhì)量的反應；對培訓組織的反應；培訓所學的知識和技能是否能在將來的工作得到應用，收益如何。（二）受訓人員對知

12、識、技能的掌握評估受訓人員培訓后，是否掌握了知識、技能，通過培訓前后考試成績的比較，或要求受訓人員在一定時間內(nèi)提交一份培訓心得，評價培訓效果。（三）受訓人員對知識、技能的應用以及行為和業(yè)績的改善由于培訓效果有的并不能立即顯示出來，因此對知識、 技能的應用以及行為和業(yè)績的評價需要工作一段時間后進行，采用觀察、考核等方法，直接領導觀察日常工作，由受訓人員給出工作中培訓結(jié)果運用實例，來證明實踐了培訓內(nèi)容，直接領導考核，如果沒有實踐，要求受訓人提出改進方法，繼續(xù)實踐， 反復應用，通過行動總結(jié)行動總結(jié)，達成培訓效果。（四）培訓為公司帶來的影響和回報對培訓進行綜合評價，包括工作質(zhì)量是否提高、費用是否節(jié)約、利潤是否增長等。九、培訓收益1、建立員工自主學習機制員工建立起主動學習意識，而不是被動地聽從企業(yè)的安排；在滿足工作需要的前提下，員工的學習愿望得到最大限度的滿足。另外， 學習成果必須全員分享，參加外訓的員工回來后，應將培訓內(nèi)容與每一位感興趣的員工分享。2、鞏固培訓效