新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀說(shuō)課稿-it’sred

1、ifs red08級(jí)英教六班張玉雙 13號(hào)一說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)第四模塊第一單元 ifs 2d,本節(jié)課是以句型訓(xùn)練為主的語(yǔ)言實(shí)踐課。本課主要是通過(guò)變 色龍變色來(lái)學(xué)習(xí)顏色單詞，并能用這些顏色單詞描述身邊物品的顏 色。我采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與和完成真實(shí)的 教學(xué)任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。結(jié)合新課標(biāo)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)和 具體要求，我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀關(guān)于事物顏色的單詞，green blue yellow red black white 并掌

2、握句型 what colour is it? ifs2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，和英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，力求通過(guò)木 節(jié)課能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的的語(yǔ)句對(duì)各種顏色進(jìn)行回答。3情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們敢于開(kāi)口說(shuō)，積極努力的做， 增強(qiáng)學(xué)生自信心和成就感。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把本課的重難點(diǎn)設(shè)置為：1 認(rèn)讀顏色單詞 green blue yellow red black white 及用句型 what colour is it? it，s描述物品的顏色2能熟練的運(yùn)用所學(xué)習(xí)的單詞和句型進(jìn)行h常交流，同時(shí)要強(qiáng)調(diào) 各種顏色詞匯的發(fā)音。我主要是通過(guò)新知呈現(xiàn)和課堂操練來(lái)突破兩個(gè) 重難點(diǎn)。二說(shuō)教法根據(jù)新課

3、程提出的注重學(xué)生情感和能力培養(yǎng)的要求，我采用以下 教學(xué)法：直觀教學(xué)法：通過(guò)直觀形象，生動(dòng)有趣的課件來(lái)刺激學(xué)生的感官, 使學(xué)生積極思維，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，增進(jìn)課堂效果。鼓勵(lì)法：課堂上恰當(dāng)?shù)氖褂眉?lì)性評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)半渴望成功的心理 得到滿足。這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的 方法。下面說(shuō)一下教具的安排和使用：依據(jù)英語(yǔ)教學(xué)直觀性，趣味性實(shí)踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí) 和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用了多媒體課件，六種顏色的花來(lái)補(bǔ)充 教學(xué)。三說(shuō)教學(xué)程序?yàn)榱烁玫倪_(dá)到教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，原則與宗旨。我 將教學(xué)程序具體設(shè)置為課前熱身一新知呈現(xiàn)一課堂操練一家庭作業(yè) 四部分。step 1 w

4、arming up(1)師生問(wèn)候：通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候，可以幫助學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)感，。 使學(xué)生很自然的進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)(2)歌曲導(dǎo)入：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，緩解學(xué)生的緊張情緒，建立 輕松和民主的課堂氛圍，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。step2 presentation(1) 在課件一角出示變色龍的圖片，許多學(xué)生一眼便認(rèn)出是變色 龍。我通過(guò)提問(wèn)的方式得出變色龍會(huì)隨環(huán)境的改變而變色的 結(jié)論，由此吸引學(xué)生的注意力。隨后在課堂上出示紅綠白黑 黃藍(lán)的顏色卡片，把變色龍依次移到五種顏色卡片上，在變 色龍變色的同時(shí)出示相應(yīng)的顏色單詞，黑板上板書(shū)并教授單 詞。為避免讀詞枯燥我采用升調(diào)與降調(diào)相結(jié)合方式朗讀。(2) 我拿出一朵紅色的花朵，自問(wèn)自答一what colour is it? ifs red重復(fù)兒遍使學(xué)生熟悉這一句型，逐漸領(lǐng)會(huì)。然后讓兒人 分別拿一種顏色的花朵，學(xué)生齊問(wèn)“what coloue is it?" 手拿花朵的學(xué)生依次回答“it's”并把相應(yīng)顏色的花朵貼 在板書(shū)的單詞旁邊，我作出判斷并給予鼓勵(lì)。step3課堂操練(1) 活動(dòng)：教師發(fā)口令，穿相應(yīng)顏色衣服的同學(xué)立即站起來(lái)，看 誰(shuí)反應(yīng)快。(2) 同位之間用自己身邊事