2022年體育課“繩彩”飛揚一課教學(xué)設(shè)計思路

1、 “繩彩”飛揚一課教學(xué)設(shè)計思路一、說教材（一）教材內(nèi)容1、 跳躍：多種跳躍2、 快速跑：直線跑、曲線跑（二）教學(xué)理念“參與、合作和學(xué)有所得、學(xué)有所獲”是本課教學(xué)主題，教師力求在課的設(shè)計中積極融入“健康第一”的指導(dǎo)思想。根據(jù)學(xué)生們的年齡特征和身心特點，以學(xué)生的身心發(fā)展、興趣愛好與提高實踐能力為基礎(chǔ)，并以培養(yǎng)學(xué)生有效合作為目的，激活學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生們能在“參與中體現(xiàn)合作”、在“合作中嘗試自主與探究”帶來的歡快和愉悅。（三）學(xué)情分析小學(xué)生五年級學(xué)生是生理和心理發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折期，也是個性發(fā)展的關(guān)鍵期，情緒及心理素質(zhì)不穩(wěn)定。此時身體發(fā)育，但力量素質(zhì)和身體控制能力較差。選擇“多種形式的跑和跳”為學(xué)習(xí)

2、內(nèi)容的一部分，對促進(jìn)小學(xué)生的生長發(fā)育和發(fā)展綜合素質(zhì)有著積極的作用。本課學(xué)習(xí)是學(xué)生借助 “繩”的一堂新授課，學(xué)生雖對此項運動有著一定的好奇心和求知欲，但也存有恐懼心理， 特別是對身體中心的把握有一定的困難，故在課中教師始終以學(xué)生的自主嘗試探究為主， 注重對學(xué)生的鼓勵和引導(dǎo)，采取分類遞進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生在嘗試與摸索中樹立自信，同時利用言語誘導(dǎo)、器材巧用、比一比、賽一賽等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生探究難題情況跑和跳的練習(xí)方法，使學(xué)生明白本課游戲的簡單規(guī)則，從而通過多種跑、跳的練習(xí)， 增強學(xué)生的腿部力量， 提高協(xié)調(diào)能力是完成本課任務(wù)的關(guān)鍵。整堂課學(xué)生在教師鼓勵下進(jìn)行著挑戰(zhàn)性的練習(xí)，漸漸的忘記了膽怯，體驗到了成功的

3、不易和成功的喜悅?。ㄋ模┱n的構(gòu)思依據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生的年齡特征和身心特點，確定本課教學(xué)目標(biāo)是：1、 運動參與：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解何謂團隊合作？并知曉本課游戲的簡單規(guī)則，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性。2、 運動技能： 通過簡單比一比、練一練， 鞏固學(xué)生跳躍和跑的技能，掌握簡單的游戲規(guī)則。3、 身體健康：通過本課的練習(xí)，增強學(xué)生的腿步力量，提高協(xié)調(diào)能力。4、 心理健康：游戲化的教學(xué)，以及情景的想象，活躍學(xué)生的思維，使其心情得到放松，在練中體驗歡快和喜悅5、 社會適應(yīng)：加強學(xué)生的合作和溝通意識，發(fā)揮其創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團隊精神依據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，大膽設(shè)計了以繩為主線，將“繩”貫穿于整堂課。以“舞龍”為導(dǎo)入，

4、在學(xué)生集體參與、互相合作的基礎(chǔ)上，把學(xué)生的行動與思維快速引入課堂，既活躍了課堂的氣氛，又激發(fā)了學(xué)生的興趣。通過這一導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生如何運用“繩”為工具進(jìn)行多種跳躍練習(xí)， 逐漸進(jìn)入本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在主課 “跑” 的環(huán)節(jié)中設(shè)計了讓學(xué)生以“自主、 創(chuàng)新、合作”及“進(jìn)取、自信、頑強”的教學(xué)形式和手段。努力改變了以往跑的教學(xué)中的單一、枯燥的直線、曲線跑形式，通過課前設(shè)計好的游戲方案：讓繩子飛起來、展示學(xué)生的豐采“，并讓學(xué)生們能在 “新、奇、樂”的游戲氛圍里， 參與游戲來增強學(xué)生為團隊爭光的集體意識，同時， 提高學(xué)生跳躍能力和快速奔跑能力。在本課結(jié)尾的游戲環(huán)節(jié)中，通過小組繩子的滾動游戲，再次體現(xiàn)團隊齊心協(xié)力

5、的團隊意識，在愉快的環(huán)境中結(jié)束本課。在設(shè)計本課中，教師努力為學(xué)生；營造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，民主、自由的教學(xué)氛圍。積極鼓勵學(xué)生們發(fā)揮主觀能動性，大膽地進(jìn)行探索，從而促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。教師還通過擊鼓“， 用鼓聲在多哥環(huán)節(jié)的游戲中為學(xué)生聲援和助威，同時也將教師融入和參與到本精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -課的教學(xué)中。二、說教法針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)想象創(chuàng)新能力”的教教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：1、 情景教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情景場地的變化

6、，激發(fā)學(xué)生改善環(huán)境和學(xué)習(xí)興趣。2、 自主教學(xué)；給學(xué)生以自由、自主的活動和想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、 團體教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主體地位。通過小團體比賽互相促進(jìn)提高，加強了學(xué)生的合作精神，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識（1）激勵法；激發(fā)學(xué)生進(jìn)取動機，使學(xué)生更積極、更主動進(jìn)行學(xué)習(xí)（2）引導(dǎo)法；引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識與經(jīng)驗，通過積極合作，從而獲得成功（3）評價法：通過學(xué)生自我評價和教師的點評，營造更自信、更合作的教學(xué)課堂三、說重點、難點本課的重點和難點是如何提高學(xué)生的團隊合作能力。在這一問題上通過組織比賽和開展小組討論， 小組動手克服困難。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生擺脫以往的教師教

7、、學(xué)生學(xué)的觀念，并逐漸養(yǎng)成學(xué)生主宰課堂的習(xí)慣。四、說教學(xué)流程準(zhǔn)備部分（熱身）雙龍戲珠集體合作、討論練習(xí)新課部分（體驗）同舟共濟左右逢緣開拓創(chuàng)新環(huán)環(huán)相扣風(fēng)車飛轉(zhuǎn)比一比賽一賽、團體合作比賽練習(xí)結(jié)束部分（放松）車輪滾滾合作探討五、設(shè)計特點本課適合小學(xué)生的身心特點，能緊緊圍繞“繩” 的情景路線展開教學(xué)，通過教學(xué)手段的巧妙設(shè)計，使學(xué)生進(jìn)一步加深對“繩”的認(rèn)識和“繩”的多種玩法體驗，積極有效地培養(yǎng)了學(xué)生熱愛體育活動和團結(jié)的優(yōu)良品質(zhì)。六、本課創(chuàng)意1、 課的流程設(shè)計合理，教學(xué)安排緊湊、流暢、自然。通過圍繞“繩”的（玩跳跑創(chuàng)）四環(huán)節(jié)的設(shè)計，貼近學(xué)生的生活，受到學(xué)生的喜。2、 教學(xué)中能以情擊趣，讓學(xué)生在積極、和諧

8、、快樂、活躍的情景中投入學(xué)習(xí)，教學(xué)中設(shè)計了多個空間讓學(xué)生通過想象創(chuàng)造完成，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高課堂的效果。3、 關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生體驗成功。教學(xué)中設(shè)計了不同層次的練習(xí)，學(xué)生可自主選擇，使每個學(xué)生都能體驗到不同練習(xí)方法的好處和樂趣。七、場地器材1、 教學(xué)場地：籃球場一片2、 必備器械：大鼓一只3、 自備器材：長繩8 根，彩球一個，木棍一根精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -體育課授課計劃（教案）主題“繩彩”飛揚教學(xué)目標(biāo)6、 運動參與：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生

9、了解何謂團隊合作？并知曉本課游戲的簡單規(guī)則，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性。7、 運動技能：通過簡單比一比、練一練，鞏固學(xué)生跳躍和跑的技能，掌握簡單的游戲規(guī)則。8、 身體健康：通過本課的練習(xí)，增強學(xué)生的腿步力量，提高協(xié)調(diào)能力。9、 心理健康：游戲化的教學(xué)，以及情景的想象，活躍學(xué)生的思維，使其心情得到放松，在練中體驗歡快和喜悅10、社會適應(yīng)：加強學(xué)生的合作和溝通意識，發(fā)揮其創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團隊精神。教學(xué)內(nèi)容1、 跳躍：多種跳躍2、 快速跑：直線跑、曲線跑重點難點： 團結(jié)合作和彼此默契的培養(yǎng)次序課的內(nèi)容時間教法與要求學(xué)法與組織強度導(dǎo)入新課熱身學(xué)習(xí)新課體驗一一、課的開始1、 雙龍戲珠學(xué)生揮舞長繩入場2、 導(dǎo)

10、入學(xué)習(xí)揮舞中體現(xiàn)次序和路線二、新課學(xué)習(xí)1、 同舟共濟利用長繩進(jìn)行雙腳跳2、 左右逢緣利用長繩進(jìn)行單腳跳合作練習(xí)3、 開拓進(jìn)取積極創(chuàng)造各類跳法(長繩放在地上 ) 5到6分鐘13到14分鐘一、教師組織1、整隊，宣布課堂內(nèi)容2、 教師高舉龍珠領(lǐng)學(xué)生或蹲或站、或揮或舞長繩3、運用語氣、 語調(diào)調(diào)動課堂氣氛4、 擊鼓助威，鼓聲鼓勵要求：隊伍整齊學(xué)生充分發(fā)揮想象教師指正及時4 跟著老師舞龍5 開展小組練習(xí)二、教師引導(dǎo)1、 鼓勵學(xué)生動腦、動肢體2、 教師隨機參與到學(xué)生中間去帶動和激勵學(xué)生3、 引導(dǎo)學(xué)生并表揚和點評4、 組織學(xué)生進(jìn)行比一比賽一賽5、 用鼓聲來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跳躍練習(xí)一、學(xué)生呼應(yīng)1、 男女兩條長龍，慢

11、跑從籃球場兩角入場2、 邊揮舞長繩、邊口中吶喊、入場3、 呼聲、鼓聲震耳。營造氣氛4、 跟著老師舞龍5、 開展小組練習(xí)圖示：二、小組體驗1、 小組為單位，繩子騎在跨下、雙手抓繩在鼓聲中， 以團隊形式練習(xí)單、雙腳跳2、 各組討論、嘗試和練習(xí)多種跳的方法3、 進(jìn)行展示，并開展自評和互評圖示起、終點中下中精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)新課體驗二結(jié)束收課小結(jié)4、 環(huán)環(huán)相扣采用迎面接力的方法，進(jìn)行快速跑練習(xí) （比一比）5、 風(fēng)車飛轉(zhuǎn)十字接力跑（賽一賽）三、組織游戲1、 車輪滾滾放松練習(xí)

12、組織游戲輕松愉快2、 教學(xué)評價積極引導(dǎo)學(xué)生對本課進(jìn)行評價3、 師生再見并與聽課教師再見4、 收回器材整理和收拾13到14分鐘6到7分鐘1、 講解比賽規(guī)則2、 采用繩子安排場地3、 指揮發(fā)令，判罰結(jié)果要求：充分調(diào)動學(xué)生的熱情；用鼓聲激勵學(xué)生；保證安全1、 教師講解跑動路線（逆時針跑） ；注意事項具體要求： 為了安全， 進(jìn)行十字曲線跑時， 后組追趕上前組并輕拍前者即為獲勝2、 簡單講解離心力， 以及如何克服： 心臟為于身體左側(cè)，慣于用左腳，采用右腳蹬地逆時針跑3、 擊鼓助威用鼓聲進(jìn)一步增加活動的激情用鼓聲進(jìn)一步將教師參與到課內(nèi)活動中1、 教師講解游戲方法及活動中安全事項2、 指導(dǎo)、協(xié)助、參與學(xué)生共同游戲3、 贊賞、肯定學(xué)生的積極思維創(chuàng)造4、 組織比賽和裁判5、 小結(jié)和點評1、學(xué)生在教師引導(dǎo)下愉快的進(jìn)行練習(xí)2、 分四組進(jìn)行迎面接力 （比一比賽一賽）圖示：直線跑終點起點1、體會曲線跑的感受（比一比賽一賽）2、學(xué)生互相鼓掌激勵