2022年八年級生物復(fù)習(xí)初中生物圖集和練習(xí)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載八年級生物復(fù)習(xí)資料綠色植物的一生開花、傳粉、受精、果實(shí)和種子的形成一、傳粉：花粉從花藥中散發(fā)出來，落到雌蕊的柱頭上的過程。傳粉的兩種方式自花傳粉和異花傳粉。傳粉不足時(shí)，可以通過人工授粉提高產(chǎn)量。二、受精：精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵的過程。 1、花粉在柱頭黏液的刺激下，長出花粉管。2、花粉管通過柱頭，伸入子房，進(jìn)入胚珠。3、花粉管釋放精子，與卵細(xì)胞結(jié)合。三、果實(shí)和種子的形成1、組成： 子房子房壁和胚珠胚珠珠被和受精卵果實(shí)果皮和種子種子種皮和胚胚胚根、胚軸、胚芽、子葉2、發(fā)育： 子房果實(shí)子房壁果皮胚珠種子珠被種皮受精卵胚四、種子的結(jié)構(gòu)菜豆種子：種皮和胚玉米種子：種皮、胚和胚乳單子葉

2、植物和雙子葉植物種子的比較雙子葉植物單子葉植物不同點(diǎn)子葉數(shù)2 片1 片儲存營養(yǎng)物質(zhì)子葉胚乳子葉作用儲存一樣物質(zhì)將胚乳中的營養(yǎng)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚相同點(diǎn)都有種皮和胚生物的遺傳一、遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)1、概念精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載細(xì)胞核： 遺傳的控制中心。染色體：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)。同種生物體細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目和形態(tài)相對穩(wěn)定。染色體包括蛋白質(zhì)和dna 兩部分。遺傳是通過染色體在親代和后代之間的傳遞而實(shí)現(xiàn)的。dna:生物的主要遺傳物質(zhì)。是脫氧核糖核酸的簡稱，dn

3、a 分子呈雙螺旋結(jié)構(gòu)?；颍?dna上與遺傳相關(guān)的片段。生物的不同性狀是由不同的基因控制的。每條染色體上包含一個(gè)dna 分子， 每個(gè) dna 分子上包含許多基因，基因通常成對存在。2、圖解遺傳物質(zhì)二、人類染色體與性別決定1、人類染色體數(shù)目： 體細(xì)胞中23 對，生殖細(xì)胞中（精子或卵細(xì)胞中）23 條。種類： 常染色體22 對，性染色體1 對（男性為xy 女性為 xx） 。傳遞： 體細(xì)胞中23 對，產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞減半；通過受精作用，受精卵的染色體恢復(fù)到 23 對；每對染色體上，一條來自母親一條來自母親。2、人類的性別決定理由 女性產(chǎn)生一種卵細(xì)胞（含x 染色體），男性產(chǎn)生兩種精子（含x 染色體或含

4、y 染色體）。結(jié)論 生男生女決定于男性精子染色體的類型。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載生男生女是隨機(jī)的，而且機(jī)會均等。三、性狀的遺傳性狀： 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式的統(tǒng)稱。如豌豆莖的高度。相對性狀： 同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。如豌豆的高莖與矮莖。顯性性狀： 由顯性基因控制的性狀。如豌豆的高莖。隱性性狀： 由隱性基因控制的性狀。如豌豆的矮莖。生 態(tài) 系 統(tǒng)一、生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)： 在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的同一整體。生物圈： 地球上全部生物

5、及其環(huán)境。（最大的生態(tài)系統(tǒng)）生態(tài)系統(tǒng)的成分：非生物成分：陽光、空氣、水、土壤等。為生物提供能量、營養(yǎng)和生存空間等。非生物成分：生產(chǎn)者、綠色植物制造有機(jī)物儲存能量。消費(fèi)者： 各種生物。將物質(zhì)和能量傳給下一營養(yǎng)級。分解者： 細(xì)菌、真菌等腐生微生物。分解有機(jī)物促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。二、食物鏈和食物網(wǎng)1、食物鏈： 在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括非生物成分和分解者。食物鏈中生物是吃與被吃的關(guān)系。（箭頭指向捕食者）生物鏈上的每一個(gè)環(huán)節(jié)叫做一個(gè)營養(yǎng)級。食物鏈的圖示為生產(chǎn)者一級消費(fèi)者二級消費(fèi)者三級消費(fèi)者精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - -

6、- - - - - - - - 第 3 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、生物富集：在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨消費(fèi)者級別的升高而逐步增加的現(xiàn)象。3、食物網(wǎng)： 生態(tài)系統(tǒng)中各種食物鏈彼此交織而形成。生物種類越豐富，個(gè)體數(shù)量越龐大，食物網(wǎng)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的。某種生物數(shù)量減少，則下一營養(yǎng)級的生物數(shù)量先減少后增加，上一營養(yǎng)級生物數(shù)量先增加后減少。三、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)1、能量流動(dòng)：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失的過程。輸入源頭是太陽能。生產(chǎn)者通過光合

7、作用把太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中。傳遞沿食物鏈和食物網(wǎng)逐級遞減。散失生物呼吸作用的消耗；難以利用和傳遞的部分。能量流動(dòng)的特點(diǎn)：單向流動(dòng)，逐級遞減。一般只有10-20% 的能量傳入下一營養(yǎng)級。營養(yǎng)級越多，能量流動(dòng)中的消耗越大，所以大多食物鏈只有3-4 個(gè)營養(yǎng)級。生物數(shù)量隨之減少。2、物質(zhì)循環(huán)：生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的化學(xué)元素，從無機(jī)環(huán)境開始，經(jīng)過生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，又回到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程。自然界重要的物質(zhì)循環(huán)包括水循環(huán)、碳循環(huán)、氮循環(huán)等。物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是周而復(fù)始，全球循環(huán)流動(dòng)。四、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)始終處于動(dòng)態(tài)平衡中，具有自我調(diào)節(jié)機(jī)制。調(diào)節(jié)能力有一定的限度。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力

8、取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。系統(tǒng)中生物數(shù)量越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。初中生物結(jié)構(gòu)圖集1、下圖是普通光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問題（ 1） 填寫圖中標(biāo)號的名稱: 1 2311（2）使用顯微鏡的正確步驟是、和觀察。（3）在顯微鏡已經(jīng)看見物象，但不夠清晰，要使物象更加清晰，需要調(diào)節(jié) 。2、右下圖是菜豆種子結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）填寫圖中標(biāo)號的名稱: 1 2 3 4 5 （ 2）圖中含有豐富營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是發(fā)育成莖和葉

9、的結(jié)構(gòu)是具 。（3）圖中 2、3、4、 5 組成 ，它實(shí)際上是幼小的生命體。3、右圖是玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，填寫有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱和功能。(1)、的結(jié)構(gòu)名稱是_，功能是 _；精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載(2)、的結(jié)構(gòu)名稱是_，功能是 _；(3)、 是_，是新植物體的_，是種子的 _。4、右下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，識圖回答：(1)、填寫各部分名稱(2)、在圖中，使血液從流向，與之間有_,使血液從流向，從而保證血液按流動(dòng)而不能。5、右圖為反射弧的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

10、圖中 一是脊髓，是神經(jīng)元的細(xì)胞體密集的部位。 圖中 二是由構(gòu)成，具有傳導(dǎo)功能。 用圖中代號和箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)路線：5 4 3 2 1 。6、下圖為體循環(huán)示意圖，（1）寫出圖中中a b c 的名稱。（2）在圖中畫出肺循環(huán)。7、右圖是尿的形成過程示意圖。請回答（1）、寫出下列結(jié)構(gòu)名稱：42351精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2） 、內(nèi)的液體是；由流出的液體是。（3） 、在尿的形成過程中，a 表示作用；b 表示作用。8、根據(jù)下面細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖回答問

11、題。（1）你認(rèn)為該圖表示細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有、和等結(jié)構(gòu)。（2）結(jié)構(gòu)的名稱是，在有氧的條件下，它能將細(xì)胞內(nèi)的一些有機(jī)物分解并釋放能量，供細(xì)胞的利用。（3）結(jié)構(gòu)的名稱是，其內(nèi)有由dna 和蛋白質(zhì)組成的物質(zhì)叫做。動(dòng)植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是； ； 。9、請分析下列各圖，回答有關(guān)人體免疫的問題。（1）圖和圖表示人體的第一道防線；圖b 和圖表示人體的第二道防線。這兩道防線人人生來就有，不只針對某一類特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用，因此叫做免疫。（ 2）第三道防線是人體在出生以后才逐漸建立起來的后天防御功能，其特點(diǎn)是只針對某精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - -

12、- - - - - - - - 第 7 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載一特定的病原體或異物起作用，因此叫做免疫。10、下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）。（2）間作套種、合理密植是為了提高過程【】的效率。（3）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程【】所釋放的能量；這一過程發(fā)生在乙圖的【】中。（4）過程 b 的強(qiáng)弱受等環(huán)境因素的影響。11、 右圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖。（用圖中字母回答）。（1）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中的數(shù)目會顯

13、著增加。（2）當(dāng)圖中數(shù)目過少時(shí)，會造成人體貧血。（3）擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是。（4）小雙在削蘋果時(shí)不慎劃傷手指并出血，過一會兒傷口自動(dòng)止血了， 起主要作用的是。（5）圖中具備細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的是。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（6）最近熱播電視劇在那遙遠(yuǎn)的地方，劇中的圣女峰哨所，位于昆侖山，海拔5380 米，號稱“生命禁區(qū)” ，女主角袁鷹初到哨所出現(xiàn)不良反應(yīng)，主要是空氣稀薄，血液中運(yùn)氧不足。12、下圖是描述克隆羊多莉的身世的示意圖，回答下列問題：（1）多莉是由受精

14、卵發(fā)育而來的嗎。（2）與它身世有關(guān)的母羊有只，它們是。（3）多莉的長相幾乎與一模一樣。（4）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明。13、上圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（1)寫出圖中序號所示結(jié)構(gòu)名稱：(2)葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，所需二氧化碳從標(biāo)號處進(jìn)入葉內(nèi)， 所需水分通過圖中標(biāo)號所示部分運(yùn)輸而來。(3)葉片正面比背面顏色深，主要是因?yàn)閳D中標(biāo)號所示部分含有較多的。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載14、據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中紅細(xì)胞中的氧來自于外界空氣，空氣中的氧在人體肺的處進(jìn)入血液，

15、并與紅細(xì)胞中的結(jié)合，隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處，因此，紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能。（ 2）圖中血液里的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于食物，食物在消化道內(nèi)被消化成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，這些物質(zhì)主要在處被吸收進(jìn)入血液。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）按圖中血液流動(dòng)的方向，此處毛細(xì)血管流出的血液應(yīng)該是，原因是15、上圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a 進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖。其中a f 表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請據(jù)圖答題：(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有。a由消化道進(jìn)

16、入血液的生理過程叫。(2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對胃產(chǎn)生刺激，請解釋其中的原因：。(3)肺泡是氣體交換的場所，肺泡與血液之間的氣體交換通過的結(jié)構(gòu)是。煤氣中毒時(shí)，大量的co 取代 o2與血液中的結(jié)合，造成組織細(xì)胞缺氧死亡。(4)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄 時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是；若發(fā)現(xiàn)有較多的a，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是。16. 下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1） 食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入b 系統(tǒng)后在部開始被消化， 最終在小腸內(nèi)被消化成。（2）氧氣進(jìn)入人體后，最終在處被利用。與相比，中的氣體增多。（3）當(dāng)發(fā)生病變而通透性增高時(shí)，c 中就會出現(xiàn)紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)。17、以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）若 b、c 表示組織內(nèi)的氣體交換過程，該過程是通過完成的。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -