淺談小學(xué)低年級識(shí)字教學(xué)_3

1、    淺談小學(xué)低年級識(shí)字教學(xué)    劉付濤課標(biāo)指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)?！闭Z文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，識(shí)字教學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。然而識(shí)字過程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎樣才能提高識(shí)字質(zhì)量呢？一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。在教學(xué)實(shí)踐中，要注意選擇適合兒童年齡特征的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，使之樂學(xué)。低年級的孩子天真活潑，好動(dòng)合群，愛交朋友。根據(jù)這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，可以將生字形象地稱為“娃

2、娃”或“小客人”，讓學(xué)生有一種親切感。識(shí)字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動(dòng)。低年級學(xué)生最容易受感情因素的感染。順應(yīng)兒童的心理，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境，能使學(xué)生饒有興趣地主動(dòng)投入到漢字的學(xué)習(xí)中去。二、組織游戲活動(dòng)，“玩”中學(xué)心理學(xué)研究表明：小學(xué)兒童的有意注意時(shí)間短，無意注意占優(yōu)勢。根據(jù)這一特征，要想在整個(gè)活動(dòng)中保持學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，就不能只以單一形式進(jìn)行，不然就會(huì)把剛剛點(diǎn)燃的興趣火花給熄滅。引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子樂意為之的活動(dòng)。在課堂中，教師要找準(zhǔn)游

3、戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開展游戲，使學(xué)生真正“動(dòng)”起來，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新。如在教學(xué)“一年級下冊識(shí)字2”時(shí)，我穿插以下活動(dòng)輔導(dǎo)教學(xué)：出示課文左下方插圖，讓學(xué)生“看一看”、“說一說”；在理解圖畫中含義時(shí)讓孩子們 “演一演”。使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對學(xué)生的年齡特征和注意特征，在教學(xué)中，要經(jīng)常變換不同的教學(xué)方法進(jìn)行鞏固識(shí)字練習(xí)。復(fù)習(xí)字形字義時(shí)，可以用“演一演”的游戲。如“掃”字的記憶，請一個(gè)孩子上臺(tái)表演動(dòng)作，其他孩子根據(jù)動(dòng)作說出漢字，并通過“找朋友”（即組詞）的方法理解字義。復(fù)習(xí)時(shí)還可以采用“開火車”、“摘蘋果”“滿樹生花”等游戲。三、教給方法學(xué)會(huì)學(xué)老子有云

4、：“授之以魚，不如授之以漁?！睗h字教學(xué)的目的不僅僅是讓孩子們記住生字，會(huì)寫生字這么簡單。在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)漢字的方法與規(guī)律。漢字是屬于表意文字，其中百分之七十以上是形聲字。因此，正確掌握形聲字是完成小學(xué)識(shí)字任務(wù)的關(guān)鍵之一。在形聲字的教學(xué)過程中，要注意分析形聲字形旁的表意功能。如在“冰、冷、涼”“打、掃、抬 ”，兩組形聲字的教學(xué)中，我先后分析并要求學(xué)生區(qū)分“兩點(diǎn)水”旁和“提手”旁的表意功能。告訴孩子們“三點(diǎn)水”旁表示與水有關(guān)的意義，“兩點(diǎn)水”是在“三點(diǎn)水”的基礎(chǔ)上演化來的，并且形象的說“應(yīng)為天氣太冷了，三點(diǎn)水被凍掉了一點(diǎn)變成了兩點(diǎn)水”，這樣孩子就能形象的記住了?！疤?/p>

5、手 ”旁表示與“手”有關(guān)的意義。學(xué)生正確區(qū)分了這些部首，就能很好地掌握帶有“兩點(diǎn)水”旁和“提手”旁的漢字了。四、為學(xué)生搭建識(shí)字的平臺(tái)。教師經(jīng)常給學(xué)生展示識(shí)字的機(jī)會(huì)，搭建識(shí)字的平臺(tái)，讓學(xué)生不斷交流識(shí)字的成果。如我在教學(xué)時(shí)舉行消滅錯(cuò)字、別字的“啄木鳥”活動(dòng)，檢查別人作業(yè)本上的錯(cuò)字、別字，然后進(jìn)行指正。這樣的活動(dòng)大大的提高了孩子們的識(shí)字能力。另外，讓學(xué)生走向生活，鼓勵(lì)他們走向大街上、超市里，從商標(biāo)、包裝、廣告中認(rèn)識(shí)漢字，并把認(rèn)識(shí)的漢字制成簡報(bào)進(jìn)行展覽，是學(xué)生看到自己的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的快樂。五、重視寫字的實(shí)踐活動(dòng)在識(shí)字教學(xué)中，教師不僅要注重實(shí)踐，加強(qiáng)識(shí)字與寫字訓(xùn)練，還要重視以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，如：教給學(xué)生正確的寫字姿勢，運(yùn)筆方法，知道使用字母格和注意掌握漢字的筆順筆畫和間架結(jié)構(gòu)等。教師應(yīng)教給學(xué)生正確的書寫方法及寫字姿勢：“學(xué)寫字，肩平背直頭擺正，兩腳平放有精神，一尺一拳要記清，手離筆尖有一寸，寫字認(rèn)真心要靜?！痹诔鯇W(xué)時(shí)通過兒歌的形式教會(huì)學(xué)生正確的方法與姿勢，然后，按間架結(jié)構(gòu)先描紅再書寫。指導(dǎo)孩子寫認(rèn)真、漂亮。童心純真，童心無邪。孩子們很多看似幼稚的想