各學(xué)科帶頭人崗位職責(zé)任職要求

1、各學(xué)科帶頭人崗位職責(zé)任職要求 各學(xué)科帶頭人崗位職責(zé) 崗位職責(zé): 1.在院長的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)本科室的醫(yī)療、教學(xué)、科研等工作 2.制定科室工作計劃,準(zhǔn)時完成科室發(fā)展指標(biāo)計劃 3.共同查房,定期組織會診、病例爭論,開展新準(zhǔn)時、新療法。 4.領(lǐng)導(dǎo)并制定科室人員的業(yè)務(wù)訓(xùn)練和技術(shù)考核,做好科室人員培育及帶教工作 任職要求: 1.五年本科以上學(xué)歷, 2.副高及以上職稱崗位職責(zé): 1.在院長的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)本科室的醫(yī)療、教學(xué)、科研等工作 2.制定科室工作計劃,準(zhǔn)時完成科室發(fā)展指標(biāo)計劃 3.共同查房,定期組織會診、病例爭論,開展新準(zhǔn)時、新療法。 4.領(lǐng)導(dǎo)并制定科室人員的業(yè)務(wù)訓(xùn)練和技術(shù)考核,做好科室人員培育及帶教工作

2、 任職要求: 1.五年本科以上學(xué)歷, 2.副高及以上職稱 各學(xué)科帶頭人崗位 篇2：學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評選條例 *市*小學(xué) 學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評選條例 為把我校建成世紀(jì)的現(xiàn)代化學(xué)校，造就一支高素養(yǎng)的現(xiàn)代化師資隊伍，建立系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的師資管理制度，形成高效的運行機制，依據(jù)我校實際，特制定*市*小學(xué)學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手評選條例，對有關(guān)工作內(nèi)容作出詳細規(guī)定。 一、總則 第一條：學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評選條例，其目的是在各個學(xué)科領(lǐng)域造就一批不同層次的學(xué)科帶頭人及后備力氣，提高我校教師知名度，切實提高我校教師的群體素養(yǎng)，形成優(yōu)化教師隊伍的機制。 第二條：學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手是我校依據(jù)教育教學(xué)

3、工作的實際需要而設(shè)置的榮譽稱號，其依據(jù)是教師從崗位合格到成才的發(fā)展規(guī)律。為建立起公開競爭、公正選拔、合理發(fā)展的運行機制，各類教師不設(shè)定額，不受年資限制。 二、職責(zé) 第三條：教學(xué)能手職責(zé)： 、勝任學(xué)校支配的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，考核學(xué)生成果，具有一定的示范作用。 、在課內(nèi)外對學(xué)生進行思想品德教育，擔(dān)當(dāng)班主任、少先隊輔導(dǎo)員，組織、輔導(dǎo)學(xué)生的課外活動。 、勝任指導(dǎo)實習(xí)生和培育教師的任務(wù)。 、擔(dān)當(dāng)教科研工作，上公開課，作專題講座，撰寫教育教學(xué)論文。 、在學(xué)校管理工作中發(fā)揮積極作用。 第四條：學(xué)科帶頭人職責(zé)： 、擔(dān)當(dāng)學(xué)校支配的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成果，具有較好的

4、示范作用。 、在課內(nèi)外對學(xué)生進行思想品德教育，擔(dān)當(dāng)班主任、少先隊輔導(dǎo)員，組織、輔導(dǎo)學(xué)生的課外活動。 、擔(dān)當(dāng)培育合格教師和骨干教師的任務(wù)。 、指導(dǎo)開展教、科研活動，上觀摩課，作專題研究報告，撰寫教育科研論文。 、在學(xué)校管理工作中發(fā)揮重要作用。 三、條件 第五條：教學(xué)能手條件： 、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，積極參與學(xué)校各項政治活動。 、熱愛社會主義教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，有良好的師德，做到教書育人、為人師表，品德言行堪為學(xué)生表率，教育效果顯著，曾獲校級及校級以上的表彰或嘉獎。 、任本學(xué)科的教學(xué)2年以上，了解并把握所教學(xué)科的全套教材的編排體系，教學(xué)的重

5、點、特點和難點。能依據(jù)學(xué)生和學(xué)科特點，嫻熟使用基本的教學(xué)手段。在培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動敏捷的學(xué)習(xí)方法以及切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量上成果顯著，初步形成自己的教學(xué)特色。 、較好把握教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論、教學(xué)法的基本理論、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，年齡在周歲以下的教師必需具有大專學(xué)歷，具有計算機或外語初級水平資格證書。 、嫻熟把握進行教育指導(dǎo)小學(xué)生的原則和方法，擅長依據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實際進行思想品德教育，勝任班主任和少先隊輔導(dǎo)員工作的需要，教育效果顯著，所帶班級曾獲校級及校級以上的表彰和嘉獎。 、具有從事教學(xué)研究的能力，并擔(dān)當(dāng)一定的教學(xué)研究任務(wù)，能在校內(nèi)上公開課，每學(xué)年次，綜合

6、評價高。獲得校級評優(yōu)課二等獎以上或市級評優(yōu)課三等獎以上。 、具有從事課題研究的能力，參與課題研究，并擔(dān)當(dāng)一定的科研任務(wù)，所寫的教、科研論文有兩篇在校級論文評比中獲二等獎以上或在*市級以上教育刊物發(fā)表以及在市級以上的論文評比中獲獎。 、任教的學(xué)科合格率97%以上，成果名列前茅。 9、在后進生轉(zhuǎn)化上成果顯著、在課外閱讀、奧數(shù)訓(xùn)練或者在藝術(shù)（唱歌、舞蹈美術(shù)等方面）、體育、自然科學(xué)等特長的培育及*市級以上比賽中獲三等獎以上。 第六條：學(xué)科帶頭人的條件： 、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，主動參與學(xué)校各項政治活動。 、熱愛社會主義教育事業(yè)

7、，全面貫徹教育方針，有高尚的師德，較好地做到教書育人、為人師表，品德言行堪為師生楷模，教育效果顯著。曾獲市級及市級以上的表彰或嘉獎?wù)邇?yōu)先。 、獲得校教學(xué)能手2年以上，全面系統(tǒng)地把握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，并熟識任教年級有關(guān)學(xué)科教材內(nèi)容。嫻熟使用基本的教學(xué)手段，特殊是現(xiàn)代化教學(xué)手段，科學(xué)而又藝術(shù)地組織課堂教學(xué)，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力，效果顯著，基本形成自己的教學(xué)特色，在校內(nèi)外有一定的聲譽和威望，每學(xué)年能對外上次以上示范課，并能在各級比賽中獲獎。其中評優(yōu)課必需獲校一等獎或市級二等獎以上。 、具有較強的教育研究能力，已整理反映自己特色的系統(tǒng)化的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)；具有較高的教育

8、科研素養(yǎng)，參與或主持學(xué)校、市級或以上的課題研究，有5篇論文在校級論文評比中獲一等獎或在*市級以上發(fā)表以及在市級以上論文評比中獲獎。（其中必需有1篇在省級以上刊物發(fā)表） 、積極指導(dǎo)新教師、合格教師和骨干教師教育教學(xué)能力的提高，在理論學(xué)習(xí)、課題研究、教育實踐中充分發(fā)揮示范帶頭作用，并取得明顯成果。 、學(xué)科帶頭人處于代表我校教學(xué)和學(xué)術(shù)最高水平的教師層面，是學(xué)科教育教學(xué)及科研核心，能力和水平的體現(xiàn)，其綜合素養(yǎng)、實際教學(xué)能力、敬業(yè)精神、教學(xué)業(yè)績必需經(jīng)得起較長時間的實踐檢驗和多方面評價。 7、任教的學(xué)科合格率97%以上，成果名列前茅。 8、在后進生轉(zhuǎn)化上成果突出、在課外閱讀、奧數(shù)訓(xùn)練或者在藝術(shù)（唱歌、舞蹈

9、美術(shù)等方面）、體育、自然科學(xué)等特長的培育及*市級以上比賽中獲二等獎以上。 四、評定 第七條：學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的資格申報、考核和評定原則上每年下半年進行。十二月份申報考察，次年的一月份命名，由校長室組織教育處、教科室和考核領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合進行。 第八條：評定學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手時，應(yīng)由本人提出申請，并供應(yīng)政治思想、教育教學(xué)工作總結(jié)和履行職責(zé)的狀況，填寫申報表。 第九條：評定過程分三步進行：首先依據(jù)條件對申報人員供應(yīng)的各項資料進行審查，打算一審?fù)ㄟ^的人員名單，然后分學(xué)科對一審?fù)ㄟ^的人員進行復(fù)審，并分項評分，最終由評委組依據(jù)學(xué)科評審結(jié)果進行決議，評定出學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手初步人選。最終由校長室確定命

10、名，并頒發(fā)相關(guān)證書。 第十條：要把評審過程變成全校教師展示自己才華和教育教學(xué)成果的過程，激發(fā)教師努力向上不斷進取的積極性和創(chuàng)造性。 第十一條：學(xué)校對被認(rèn)定的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)學(xué)問水平、教育教學(xué)能力、工作成果和履行職責(zé)的狀況進行定期考核，建立教師連續(xù)教育檔案。 五、附則 第十二條：學(xué)科帶頭人從教學(xué)能手中產(chǎn)生。帶頭人、教學(xué)能手證書的有效期一般為年，期滿由學(xué)?？己撕髧L新命名。 在有效期內(nèi)，能履行好職責(zé)的，學(xué)校按年度發(fā)放補貼費，學(xué)科帶頭人每年1000元，教學(xué)能手每年500元。 第十三條：校級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手有資格參與市級相應(yīng)稱號的評定。 第十四條：未被評為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的青年教師要努力上三個臺階：第一個臺階是“教育常規(guī)入門”