2018年五年級(jí)工作計(jì)劃4篇

1、2018年五年級(jí)工作計(jì)劃 4 篇2019-01-02本文目錄 2018 年五年級(jí)工作計(jì)劃五年級(jí)上期語文教 研組工作計(jì)劃小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工 作計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析上學(xué)期本班共有學(xué)生 60 人，其中男生 24 人，女生 36人，學(xué)生都來自農(nóng)村，他們的課外作業(yè)完成的習(xí)慣不 夠理想，學(xué)生的書寫狀況有很多不理想，上課主動(dòng)聽講、積極大膽發(fā) 言的個(gè)性養(yǎng)成的不夠好。少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，從學(xué)生的思維能力看，思維的 主動(dòng)性不突出，邏輯能力很差，發(fā)散能力不理想。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有部分，他們的特點(diǎn)是：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不 好，上課走神、不認(rèn)真聽講、或者說根本就聽不懂上課內(nèi)容，缺

2、乏學(xué) 好數(shù)學(xué)的興趣和信心。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要因地制宜，老師對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo)，課堂 上安排一些簡(jiǎn)單的問題專供他們回答，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表 揚(yáng)，樹立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共 同提高的目的。二、教材分析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換、因數(shù) 與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、 統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法 和減法及統(tǒng)計(jì)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)目標(biāo) 1.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大 小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能夠 比較熟練地進(jìn)

3、行通分和約分。2. 掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5 的倍數(shù)的特征 ;會(huì)求 100 以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍 數(shù)。3. 理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較 熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí) 際問題。4. 知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算， 感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。5. 結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的 計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。6. 能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn) 90 度; 欣賞生活中的圖案，靈活援用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在

4、方格紙上 設(shè)計(jì)圖案。7. 通過豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并 解釋結(jié)果的實(shí)際意義 ;根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù) 的不同特征。8. 認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)9. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體 會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的 能力。10. 體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問 題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能 力。11. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)重點(diǎn)因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義

5、和性 質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)。五、教學(xué)措施 1、教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究 教育論文日常工作 2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把 握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作 業(yè)，做到對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地 制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。3、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié) 合，加強(qiáng)直觀教學(xué)，通過教具、掛圖、投影儀等教學(xué)輔助手段，使學(xué) 生從實(shí)物中認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)學(xué)概念知識(shí)。4、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。5

6、、繼續(xù)深入開展小班化教育在農(nóng)村的實(shí)驗(yàn)與研究 ”，使學(xué)生在等高、等愛、等距的氛圍中健康成長(zhǎng)。6、制作必要的數(shù)學(xué)教具，為有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而準(zhǔn)備。7、認(rèn)真寫好每節(jié)課后的反思。五年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃 2018 年五年級(jí)工作計(jì)劃（ 2）| 返回目錄一、本組情況分析本組教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年紀(jì)差距 不大，大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，如何發(fā)揚(yáng)老師的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng) 避短，如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中能夠有一個(gè)較大的提高，使全 組教師要做好的工作重點(diǎn)。二、上學(xué)年的教育反思我們?cè)陂_學(xué)初，就四年級(jí)的工作進(jìn)行了分 析和反思： 1、要深入鉆研教材； 2、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)； 3、重視寫

7、 教學(xué)； 4、要了解學(xué)生的情況、尊重學(xué)生； 5、補(bǔ)差問題。三、本期教學(xué)重點(diǎn) （一）教材體例的變化 1.單元少了：由以前的 12 單元變?yōu)榱?10 個(gè)單元。2. 主題課文多了 3.金鑰匙多了，更多的出現(xiàn)在課文后面。4. 日積月累移到了每篇課文的結(jié)束后。5. 語文天地讀課文改為了拓展閱讀，設(shè)思考題，小金鑰匙。（二）教材總體要求 1、承前啟后，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升。2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。3、強(qiáng)化學(xué)生自助地進(jìn)行學(xué)習(xí)。（三）教材教學(xué)要點(diǎn) 1、學(xué)法和習(xí)慣 1）獨(dú)立完成識(shí)學(xué)詞任務(wù)。2）獨(dú)立積累名言警句、古詩句。3）能獨(dú)立閱讀課文。4）學(xué)會(huì)閱讀 5）保持良好的閱讀習(xí)慣。6）會(huì)修改習(xí)作，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。

8、2、積累 1）識(shí)：生表的 80%，認(rèn)寫同步。2）錯(cuò)別小于等于 5%。3）背誦大于等于 15 篇。4）習(xí)作大于等于 12 次。5）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)大于等于 4 次。（四）九冊(cè)的學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1、識(shí)學(xué)詞的練習(xí)。（書法欣賞、常用偏旁連筆） 2、閱讀（ 1）自測(cè)閱讀質(zhì)量。（2）寫好自瀆筆記。 摘錄筆記：繼續(xù)練習(xí)，要更自主、更有效。 批注筆記：落實(shí)指導(dǎo)，要求語言簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確表達(dá)。 提綱筆記：形式用文、表格、情節(jié)曲線等表示，測(cè)重歸納概括和 書面語言表達(dá)能力訓(xùn)練。心得筆記 :有感而發(fā)，沒有固定格式，注重整體感受，不做注解。（3）把作品放在社會(huì)背景中卻理解，通過閱讀認(rèn)識(shí)社會(huì)。（4）培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力。（5）快速閱讀。

9、6）古詩文閱讀（7）學(xué)習(xí)記敘的順序，學(xué)習(xí)幾種人稱。（8）與作者對(duì)話。（9）搞好讀書活動(dòng)。3、習(xí)作 1）學(xué)習(xí)給習(xí)作寫評(píng)語。2）綜合運(yùn)用修改方法和標(biāo)準(zhǔn)。3）修改的標(biāo)準(zhǔn)，要求有祥有略。4、繼續(xù)練習(xí)做重點(diǎn)發(fā)言人和討論主持人。5、綜合性學(xué)習(xí)制定好小組學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織好四次綜合性學(xué)習(xí)活 動(dòng)。四、我們的思考開學(xué)初，我們就本期教研組建設(shè)和研究要點(diǎn)進(jìn)行 了全組討論，大家暢所欲言，提出了不少設(shè)想和可行性方案。經(jīng)過梳理，我們就教研組的建設(shè)方面達(dá)成以下共識(shí)： 1、圍繞自 主發(fā)展、加強(qiáng)教研組建設(shè)兩個(gè)基本點(diǎn)開展本期的教育教學(xué)工作。2、教研組長(zhǎng)協(xié)調(diào)、梳理本年級(jí)段教學(xué)方面共性的內(nèi)容，以點(diǎn)帶 面，加強(qiáng)集體教研的時(shí)效性。尤其帶領(lǐng)祖

10、上的教師通過理論研究運(yùn)用弄明白不同類型的課例該 如何上好。3、教研組長(zhǎng)幫助每位老師挖掘出自己擅長(zhǎng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方 式及方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng) 格。4、組內(nèi)人員分工合作，將大組研究的問題細(xì)節(jié)化，做到每位來時(shí)有自己研究的子課題，將教學(xué)實(shí)踐和理論研究相結(jié)合，教學(xué)相長(zhǎng)， 組長(zhǎng)做好統(tǒng)籌工作。5、這學(xué)期的語文教學(xué)工作時(shí)間短，節(jié)假日多，任務(wù)重。 我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和期末考試情況確定這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn) 為：高段閱讀教學(xué)的時(shí)效性。分析考試的試卷，小閱讀均為教材課文的節(jié)選內(nèi)容，大閱讀則是 學(xué)生閱讀能力的綜合運(yùn)用。雖然在平時(shí)的教學(xué)中，我們將閱讀知識(shí)要點(diǎn)貫穿在了課文內(nèi)容的 理解中，

11、但學(xué)生閱讀能力的形成和我們的期望還有一定的差距。經(jīng)過全組老師靜下心來找問題、想對(duì)策，我們認(rèn)為不是我們練得 少了，而是有的訓(xùn)練粗明確，不系統(tǒng)，沒有及時(shí)的幫助學(xué)生總結(jié)、提 煉。這學(xué)期，我們將在閱讀教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用方面下功夫，閱讀 指導(dǎo)要落實(shí)。我們想出了每篇課文設(shè)計(jì)課前 2分鐘，課后 5 分鐘的教學(xué)安排。 每篇課文都有閱讀教學(xué)的重難點(diǎn)和閱讀方法的指導(dǎo)，我們?cè)诮虒W(xué) 過程中要把這些教學(xué)重點(diǎn)自然的融入到我們的文本教學(xué)中，讓教學(xué)過 程流暢、生動(dòng)。在此基礎(chǔ)上留出 5 分鐘對(duì)文本的重點(diǎn)段或是涉及到的重要的閱讀 指導(dǎo)要有一個(gè)幫助學(xué)生明確、梳理、再鞏固的過程，讓學(xué)生不僅知道 了，而且清晰了。在進(jìn)行下一篇課文的學(xué)

12、習(xí)前再將學(xué)習(xí)訓(xùn)練要點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固6、開學(xué)初，在組上的教研活動(dòng)中，老師們討論出了本期的重點(diǎn) 作文主題，具體如下： 7、我們像上一年級(jí)組的老師借到了權(quán)期的單 元檢測(cè)題并結(jié)合新課標(biāo)、教學(xué)參考書分析了本期的閱讀要求、具體的 閱讀知識(shí)點(diǎn)、具體題型歸納出以下 10 點(diǎn)學(xué)生要具備的閱讀能力： 1）在 段落中找出一兩個(gè)能概括出本段要點(diǎn)的詞語或句子 （或是自己想的 ）。2）在閱讀材料中摘錄最優(yōu)美（最生動(dòng)）的一句話。 3）在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動(dòng)的一句話，并寫下感動(dòng)的原 因。4）給閱讀材料分段，并概括段意。 （總分結(jié)構(gòu)、總分總結(jié)構(gòu)的概括方法） 5）歸納短文的主要內(nèi)容。 6）體會(huì)閱讀材料中作者抒發(fā)的情感。7）給閱

13、讀材料的題目質(zhì)疑。8）給閱讀材料的內(nèi)容質(zhì)疑，并從文本中找到問題的答案。9）歸納閱讀材料的作者觀察順序或作者的寫作順序。10）句式的轉(zhuǎn)換、修辭手法的綜合運(yùn)用。我們把這 10 類閱讀要點(diǎn)進(jìn)行了分配：姓名重點(diǎn)研究研究課時(shí)間 劉娟范璃文林其英馬婷函戴銀霞每位教師先就自己分到的知識(shí)點(diǎn)在語 文書上找到典型篇章段落，設(shè)計(jì)出具體的閱讀要點(diǎn)訓(xùn)練，然后由教研 組長(zhǎng)進(jìn)行全冊(cè)書的金鑰匙的訓(xùn)料重點(diǎn)，讓每篇課文到有一兩個(gè)具體的 閱讀專項(xiàng)練習(xí)。這就作為我們課后 5 分鐘的具體指導(dǎo)內(nèi)容。 我們想語文書提供的是最典型性的，把文章讀懂、吃透，篇篇課 文堅(jiān)持這樣的訓(xùn)練，學(xué)生一定能熟能生巧。在教師發(fā)展方面，每位老師都有教學(xué)研究方面的

14、重點(diǎn)內(nèi)容，并且 有大量的實(shí)踐心得。最后，組長(zhǎng)將大家的例子、心得匯總起來就是我們教研組的研究 課題加強(qiáng)閱讀教學(xué)的時(shí)效性具體的案例與點(diǎn)評(píng)。五、教師發(fā)展 1、校本研究主要內(nèi)容（閱讀教學(xué)研究為重點(diǎn)）周 次主要研究人內(nèi)容第一周劉娟本期特色建設(shè)及具體工作細(xì)節(jié)在段落中 找出一兩個(gè)能概括出本段要點(diǎn)的詞語或句子在閱讀材料中摘錄最優(yōu)美 （最生動(dòng)）的一句話。在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動(dòng)的一句話，并寫下感動(dòng)的原 因。給閱讀材料分段，并概括段意。（總分結(jié)構(gòu)、總分總結(jié)構(gòu)的概括方法）歸納短文的主要內(nèi)容體會(huì) 閱讀材料中作者抒發(fā)的情感給閱讀材料的題目質(zhì)疑給閱讀材料的內(nèi)容 質(zhì)疑，并從文本中找到問題的答案小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃

15、 2018 年五年級(jí)工作計(jì)劃（ 3）| 返回目錄一、指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃 為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育 活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國(guó)主義教育為主 線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少 先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析五年級(jí)共有學(xué)生 38 人，其中男生 20 人， 女生 18 人。學(xué)生來自周邊各個(gè)村，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差 異，具體情況分析品德方面本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、

16、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)。能按照小學(xué)生守則來規(guī)范自己的言行。 但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律 觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。 個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè) 別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。總的來說，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn) 真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。身體素質(zhì)本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng) ;有少數(shù)學(xué) 生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少，需加強(qiáng)體育鍛煉。班級(jí)形成情況班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。家長(zhǎng)均是農(nóng)民。家長(zhǎng)

17、能支持老師的工作，但不重視家庭教育，希望與教師積極配 合，共同教育好孩子。班級(jí)特點(diǎn)本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛表現(xiàn) ;女生文靜、可愛，不愛張揚(yáng)?？偟膩碚f，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。三、常規(guī)管理措施 1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕 的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施 (1)建立 健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，取名叫我最棒 ! ”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到 20 分，就 可以換一月亮。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。 另外，班里還將定期評(píng)選優(yōu)秀小組 ”，對(duì)每個(gè)

18、小組的學(xué)習(xí)、紀(jì) 律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。(2) 建立本班的學(xué)習(xí)小組 ”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的 組長(zhǎng)。學(xué)習(xí)小組 ”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才 能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后 進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰的獎(jiǎng)?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了 學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為 也參與評(píng)比，具體做法 (1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等 方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄

19、。(2)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行十個(gè)道德行為 ”的教育。(3) 利用優(yōu)秀小組 ”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自 己的行為，齊心合力才能成為優(yōu)秀小組 ”。3、衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真 仔細(xì)，為此我將采取以下措施 (1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo) 他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理 干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時(shí)向老師匯報(bào)。(3)利用上午間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。(4) 綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次衛(wèi)生標(biāo) 兵”。四、德育工作措施在德

20、育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處保持 一致。為此我制定以下措施 1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新 ”的校風(fēng)標(biāo)語讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境，利用評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué) 生進(jìn)步。2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。 班主任本著抓兩頭，帶中間 ”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們 同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。3、班主任要學(xué)高為師，身正是范 ”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重 于言教。五、學(xué)生安全教育 1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊 里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)