2022年凸顯航空電子特色的電子信息工程專業(yè)建設(shè)的探索與實踐

1、凸顯“航空電子”特色的電子信息工程專業(yè)建設(shè)的探究與實踐李玉峰 +張麗麗 +江秀紅（沈陽航空航天高校 電子信息工程學(xué)院，遼寧沈陽 110034 ）摘要：加強專業(yè)特色建設(shè)是高校在高等訓(xùn)練大眾化形式下的必定挑選，也是提高人才培育質(zhì)量的切入點和立足點；本文從專業(yè)人才培育方案、課程體系整合優(yōu)化、同學(xué)工程實踐和創(chuàng)新才能培育三個方面闡述了凸顯“航空電子”特色的電子信息工程專業(yè)建設(shè)的詳細措施，為應(yīng)用型高校的專業(yè)建設(shè)教學(xué)改革供應(yīng)了體會和范例；關(guān)鍵詞：專業(yè)建設(shè)；電子信息工程；航空電子g642.0 文獻標志碼： a ：1674-9324（2021）13-0126-02隨著電子信息技術(shù)滲透到社會生活的各個角落，電子信

2、息產(chǎn)業(yè)獲得了飛速進展，國內(nèi)外高新技術(shù)企業(yè)對具有綜合電子信息分析和設(shè)計才能的創(chuàng)新人才需求旺盛；沈陽航空航天高校是一所以航空宇航為特色，以工為主，工、理、文、經(jīng)、管等學(xué)科和諧進展的多科性高等院校， 是訓(xùn)練部、中航工業(yè)集團公司與遼寧省三方共建高校，是國防科工局與遼寧省共建高校；依據(jù)學(xué)校的詳細定位和辦學(xué)宗旨，我校電子信息工程專業(yè)以航空航天、國防企事業(yè)單位和東北老工業(yè)基地經(jīng)濟建設(shè)為主要服務(wù)對象，以培育“航空電子”特色人才為目標，探究出了一條特色鮮明的專業(yè)建設(shè)道路；下面將從專業(yè)建設(shè)的人才培育方案改革、課程體系優(yōu)化、同學(xué)工程實踐和創(chuàng)新才能培育三個方面進行闡述；一、表達“航空電子”特色的專業(yè)人才培育方案結(jié)合我

3、校的總體進展目標與定位，對電子信息工程專業(yè)的培育目標與才能標準進行廣泛調(diào)研和爭論，明白社會與行業(yè)需求，仔細考慮用人單位的反饋看法，聘用企業(yè)、爭論所等多單位的高級技術(shù)人員作為本專業(yè)兼職老師，參與培育方案的制定；秉承“重視基礎(chǔ)、強化實踐、突出特色”的訓(xùn)練理念，從人才培育方案的頂層設(shè)計入手，制定了表達“航空電子”特色的電子信息工程專業(yè)人才培育方案；重視數(shù)理學(xué)問及學(xué)科基礎(chǔ)理論，依靠學(xué)院優(yōu)勢課程、試驗教學(xué)基地、科學(xué)爭論平臺與師資隊伍，聯(lián)合航空航天和電子領(lǐng)域的企業(yè)，強化實踐教學(xué)體 系；以省級精品課、省級精品資源共享課和校級精品課為基礎(chǔ)，以質(zhì)量工程建設(shè)為指引，探究以 “工程認知工程試驗工程設(shè)計工程實施”才能

4、培育為主線，設(shè)計了“核心課程+專業(yè)模塊”的理論教學(xué)體系，設(shè)置了“航空電子”方向模塊，構(gòu)建了“多層次，多類別”的實踐教學(xué)體系，制訂了相應(yīng)的人才培育治理運行機制，構(gòu)建了突出“航空電子”特色、通才與專才相結(jié)合、共性和個性相結(jié)合、個人進展與行業(yè)需求相結(jié)合的電子信息類工程創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才培育體系；二、突出“航空電子”特色的課程體系優(yōu)化整合1. 優(yōu)化課程設(shè)置，加強核心課程群建設(shè)；授課內(nèi)容緊跟新技術(shù)進展方向，定期組織老師爭論教學(xué)大綱，去兄弟院校進行調(diào)研，保證培育出來的同學(xué)能夠緊跟社會進展的需求；結(jié)合電子類企業(yè)需求，歸納出所需學(xué)問點和相應(yīng)的技能要求，在此基礎(chǔ)上組建相應(yīng)課程群，目前確立了四大課程群：信號處理課

5、程群、電子系統(tǒng)設(shè)計課程群、運算機類課程群、航空電子課程 群；2. 與企業(yè)需求接軌，緊跟新技術(shù)進綻開設(shè)課程；與用人單位親密聯(lián)系，仔細爭論電子信息領(lǐng)域的進展趨勢，增加了嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、虛擬儀器技術(shù)、電子信息工程專業(yè)導(dǎo) 論、軟件開發(fā)綜合實訓(xùn)、專業(yè)工程設(shè)計、專業(yè)工程實習(xí)等產(chǎn)學(xué)研課程和課程設(shè)計，保證了課程內(nèi)容與電子信息領(lǐng)域進展的一樣；將電子技術(shù)類課程、單片機課程前移， 確保同學(xué)盡早感知專業(yè)、步入專業(yè)；在專業(yè)訓(xùn)練選修平臺加入業(yè)務(wù)和前沿學(xué)問模塊，緊跟行業(yè)進展的趨勢及企業(yè)用人需求，確保同學(xué)就業(yè)后上手快；實踐教學(xué)環(huán)節(jié)采納先進的電子元器件、先進的試驗儀器設(shè)備和試驗裝置、先進的現(xiàn)代設(shè)計工具和設(shè)計方法，使同學(xué)在得到實

6、踐錘煉的同時，與新技術(shù)、社會需求和學(xué)科進展接軌；3. 設(shè)置“航空電子”方向模塊，突出“航空電子”特色；在保留原有信號處理方向的基礎(chǔ)上，新開設(shè)“航空電子”方向課程，開設(shè)“衛(wèi)星導(dǎo)航原理與應(yīng)用”、“雷達原理與系統(tǒng)”和“航空電子系統(tǒng)”等表達航空電子專業(yè)特色的課程；另外，電子信息工程專業(yè)本科生在大四開頭可自主挑選專業(yè)方向；三、強化同學(xué)工程實踐和創(chuàng)新才能培育1. 強化實踐教學(xué)，優(yōu)化實踐課程設(shè)置；實踐教學(xué)貫穿了人才培育方案的全過程，包括電子熟悉實習(xí)、電子工藝實習(xí)、電子線路課程設(shè)計、電子設(shè)計應(yīng)用軟件訓(xùn)練、軟件開發(fā)綜合實訓(xùn)、專業(yè)工程設(shè)計、工程訓(xùn)練b、專業(yè)工程實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等；試驗和課程設(shè)計盡可能增加動

7、手才能強的實訓(xùn)活動，盡量少用集成度高的試驗箱，如在數(shù)字電路試驗和電子線路課程設(shè)計中返璞歸真，采納面包板進行搭建；在專業(yè)實習(xí)中，把多年的組裝電視實訓(xùn)改為單片機最小系統(tǒng)的焊接調(diào)試；逐步形成以單片機最小系統(tǒng)以及外圍電路設(shè)計為核心的電子實訓(xùn)實踐體系，系統(tǒng)地將高校四年各門課程的核心學(xué)問點聯(lián)系在一起，使同學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)成果得到集中表達，同時也能夠促進多層次、多維度的競賽體系的構(gòu)建和開展；2. 建設(shè)本碩一體的科技創(chuàng)新平臺，提高同學(xué)的工程實踐和創(chuàng)新才能；提出“以同學(xué)為本，以創(chuàng)新人才培育為核心”的教學(xué)理念，積極引導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)科競賽和創(chuàng)新訓(xùn)練方案項目，提高同學(xué)的科研實踐才能，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；學(xué)院建立了

8、本碩一體的高校生創(chuàng)新試驗室，用于同學(xué)科技實踐活動和各類科技競賽；創(chuàng)新試驗室供應(yīng)上網(wǎng)服務(wù)和試驗所用的硬件設(shè)備，包括電腦、示波器、信號源、規(guī)律分析儀、電源、萬用表、焊臺以及各種電子元器件，可以很好地支撐同學(xué)進行科技實踐活動和參與各類科技競賽；在同學(xué)的創(chuàng)新訓(xùn)練方案項目立項、指導(dǎo)、執(zhí)行開展、結(jié)題、論文撰寫以及專利申請等全部環(huán)節(jié)始終嚴格把關(guān)，將工作做到項目執(zhí)行的全過程，確保同學(xué)成為創(chuàng)新訓(xùn)練方案項目的最大受益者；同時，為了勉勵同學(xué)創(chuàng)新，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，每年均設(shè)置一個自擬題目，并組織專家進行評定；題目分為基礎(chǔ)層、提高層、爭論創(chuàng)新層三個難度等級，其中基礎(chǔ)層主要是以訓(xùn)練和提高同學(xué)的實踐基本技能為主，側(cè)

9、重同學(xué)能夠完整經(jīng)受一次學(xué)科競賽的全過程，增強同學(xué)的自信心和對專業(yè)的喜愛；提高層主要以綜合運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題，要求完成設(shè)計的功能有所增 加；爭論創(chuàng)新層側(cè)重同學(xué)的創(chuàng)新才能，要求同學(xué)完整地完成題目中要求的功能；3. 建立穩(wěn)固的校外實踐教學(xué)基地，突出“航空電子”特色；除了校內(nèi)通過基礎(chǔ)課程、專業(yè)課模塊、科技活動提高同學(xué)才能，為提高同學(xué)工程素養(yǎng)，明白航空企業(yè)文化，本專業(yè)仍與大型企業(yè)進行校企聯(lián)合培育，目前電子信息工程專業(yè)已構(gòu)建了合理的實習(xí)基地體系，與沈陽飛機工業(yè)（集團）有限公司、中航工業(yè)吉林航空修理有限公司、深圳市鷹之航航空科技有限公 司、沈陽航達機載公司、沈陽西子航空有限公司、遼寧通用航空爭論院、洛陽空空導(dǎo)彈爭論院等單位經(jīng)過多年的親密合作，建設(shè)了現(xiàn)代科技含量高、航空工程技術(shù)氛圍強、教學(xué)科研功能齊全的實習(xí)基地，形成了“特色分明、重基礎(chǔ)、強實踐、高素養(yǎng)”的實踐教學(xué)新體系；除此之外，仍聘任了航空企業(yè)工程技術(shù)人員作為電子信息工程專業(yè)的兼職老師，聘任航空企業(yè)的校友作為新生兼職班主任；在上述基地實習(xí)過程中，企業(yè)派出資深工程師為同學(xué)供應(yīng)專業(yè)的學(xué)問實習(xí)、崗前技能培訓(xùn)、自我認知、有效