天氣與氣候教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)課

1、教學(xué)設(shè)計(jì)天氣和氣候教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)地理知識(shí)點(diǎn)的歌謠誦讀來(lái)再現(xiàn)地理知識(shí)，溫故而知新。達(dá)到記憶的目的。過(guò)程與方法：通過(guò)各種地理圖表對(duì)地理知識(shí)實(shí)行反復(fù)訓(xùn)練， 既培養(yǎng)了讀圖的水平， 又提升了應(yīng)考的水平。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在復(fù)習(xí)的過(guò)程中采用歌謠、小組合作等方式讓學(xué)生感受到學(xué) 習(xí)的樂(lè)趣和復(fù)習(xí)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：理解天氣與氣候的區(qū)分教學(xué)難點(diǎn)：氣候影響因素的區(qū)別教學(xué)方法：討論法、談話法教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)言：地理歌謠誦讀，在誦讀的基礎(chǔ)上理解分享導(dǎo)入新課新知：一、天氣與氣候的區(qū)分：（理解分析以下三段地理歌謠）天氣多變時(shí)間短氣候穩(wěn)定時(shí)間長(zhǎng)描述氣候要牢記氣溫降水不可少日變年變有規(guī)律 兩點(diǎn)最高日出低 北陸七高一月

2、低 高低相減日年差海拔升千溫降六低緯高溫高緯低地形緯度是主因同緯降水差異大海陸位置來(lái)影響二、小組合作學(xué)習(xí)研討:1、結(jié)合提綱，用地圖解析歌謠2、先獨(dú)立思考，再小組交流3、小組嘗試總結(jié)記憶理解的方法4、選出同學(xué)代表小組實(shí)行匯報(bào)小組討論、匯報(bào)氣氣和氣候一一配備相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)穿插氣候圖（熱帶雨林氣候、溫帶季風(fēng)氣候、地中海氣候、溫帶海洋氣候）三、如何區(qū)分氣候圖：從氣溫和降水兩個(gè)方面來(lái)區(qū)分舉例分析：溫帶海洋氣候和溫帶大陸性氣候品（T/可瞽水旱/聿率 氣溫取圖在 月,和對(duì)大約是C,20 ir70氣溫最低在 月,四、小組比拼：夯實(shí)基礎(chǔ)小組成員互幫互助，掌握考點(diǎn)，實(shí)行挑戰(zhàn)五、補(bǔ)充資料：（人類(lèi)活動(dòng)對(duì)氣候

3、的影響）世界變暖是指世界氣溫升高。 近一百多年來(lái)，世界平均氣溫總體為上升趨勢(shì) 世界變暖的主要原因是人類(lèi)在近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)大量使用礦物燃料，排放大量的 溫室氣體（二氧化碳，甲烷等）。世界變暖的后果，冰川和凍土消融，海平面上 開(kāi)，一些動(dòng)物滅絕，更威脅人類(lèi)的食物供應(yīng)和居住環(huán)境。習(xí)題：1、關(guān)于世界的降水空間分布規(guī)律準(zhǔn)確的是（）A.由兩極向赤道減少B.由赤道向兩極增多C.回歸線附近大陸東岸多于西岸D.溫帶地區(qū)大陸內(nèi)部降水多于沿海2、海南島終年如夏，降水較多；黑龍江省北部冬季漫長(zhǎng)，多冰雪。影響兩地 氣候不同的主要因素是（）A. 地形因素B. 海陸因素C. 緯度因素D.人類(lèi)活動(dòng)六、熱點(diǎn)追蹤：總結(jié)提升緊密聯(lián)系熱

4、點(diǎn)，學(xué)會(huì)綜合分析解決問(wèn)題。索契，與我國(guó)吉林省吉林市處于同一緯度，但溫度卻是天壤之別，索契最低sochi.ru 20111009溫度也不會(huì)低于5度，依山傍水，北部的山擋住北方西伯利亞的寒風(fēng)，南部的 黑海吹來(lái)溫暖的海風(fēng)，如此奇特的地貌帶給了索契溫暖的亞熱帶地中海氣候資料：霧霾多出現(xiàn)于城市。二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項(xiàng)是霧霾主要組成，前兩者為氣態(tài)污染物，最后一項(xiàng)顆粒物才是加重霧霾天氣污染的 罪魁禍?zhǔn)?。城市有毒顆粒物來(lái)源：首先是汽車(chē)尾氣。其次是北方到了冬季燒煤 供暖所產(chǎn)生的廢氣。三是工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣。第四是建筑工地和道路交通產(chǎn) 生的揚(yáng)塵。談?wù)勀銓?duì)防治霧霾的建議：（開(kāi)放性試題）六、小結(jié)：溫馨

5、提示基礎(chǔ)知識(shí)要記牢 掌握方法和技巧 靈活應(yīng)用是關(guān)鍵 振奮精神戰(zhàn)中考 快馬加鞭提升快 馬到成功得滿分天氣與氣候復(fù)習(xí)課評(píng)課剛剛袁穎萍老師展示給我們的是一節(jié)復(fù)習(xí)課， 課程是在第一輪知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)之后， 針對(duì)孩子們錯(cuò)誤較多、 較難理解的天氣與氣候的知識(shí)實(shí)行的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。從以下幾個(gè)方面來(lái)點(diǎn)評(píng)：1、 導(dǎo)入： 用了五一期間哈爾濱氣溫千變?nèi)f化， 微信笑話導(dǎo)入了本節(jié)課的內(nèi)容，一下子就把學(xué)生吸引到了本節(jié)課的內(nèi)容中來(lái)。2、 知識(shí)點(diǎn)以地理歌謠的形式實(shí)行復(fù)習(xí)。 形式新穎， 符合初二學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)， 孩子在歡快的氛圍中進(jìn)入了知識(shí)的學(xué)習(xí)， 這個(gè)點(diǎn)很新。結(jié)尾也是以歌謠的形式結(jié)尾，首尾呼應(yīng)。3、 整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主

6、體， 老師創(chuàng)設(shè)情境， 孩子們?cè)谟淇斓那榫持刑接憽⒔涣?，合作學(xué)習(xí)。輕松的突破了重難點(diǎn)。即使課堂的容量很大孩子們也不覺(jué)得乏味。4、即時(shí)的加入了新聞時(shí)事和生活熱點(diǎn)，索契冬奧會(huì)、霧霾天氣，體現(xiàn)了地理新課標(biāo)要求的掌握生活中的地理知識(shí)。 這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了地理知識(shí)又提升了生活的水平。5、教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)行了環(huán)保教育、是知識(shí)得到了升華。6、 課堂教學(xué)有層次， 不同難度的問(wèn)題拋給了不同層次的學(xué)生。問(wèn)面廣， 幾乎全班都提問(wèn)到了兩三遍， 而且還有問(wèn)題的反饋， 即時(shí)有效地了解了學(xué)生掌握的水準(zhǔn)。7、課堂的容量很大，由淺入深，層層遞進(jìn)，囊括了近幾年的結(jié)業(yè)考試真題，題型全面，粗略統(tǒng)計(jì)本節(jié)課各類(lèi)題總量達(dá)到了 80 多道！8、不足：袁老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言在豐富一些，不但僅“好”、 “很好”這幾個(gè)詞語(yǔ)。多一些評(píng)價(jià)，會(huì)讓課堂更精彩?？倎?lái)說(shuō)之，我個(gè)人認(rèn)為這是一節(jié)非常