天氣與氣候教學(xué)設(shè)計與評課

1、教學(xué)設(shè)計天氣和氣候教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過對地理知識點的歌謠誦讀來再現(xiàn)地理知識，溫故而知新。達(dá)到記憶的目的。過程與方法：通過各種地理圖表對地理知識實行反復(fù)訓(xùn)練， 既培養(yǎng)了讀圖的水平， 又提升了應(yīng)考的水平。情感態(tài)度與價值觀：在復(fù)習(xí)的過程中采用歌謠、小組合作等方式讓學(xué)生感受到學(xué) 習(xí)的樂趣和復(fù)習(xí)的自信心。教學(xué)重點：理解天氣與氣候的區(qū)分教學(xué)難點：氣候影響因素的區(qū)別教學(xué)方法：討論法、談話法教學(xué)過程：導(dǎo)言：地理歌謠誦讀，在誦讀的基礎(chǔ)上理解分享導(dǎo)入新課新知：一、天氣與氣候的區(qū)分：（理解分析以下三段地理歌謠）天氣多變時間短氣候穩(wěn)定時間長描述氣候要牢記氣溫降水不可少日變年變有規(guī)律 兩點最高日出低 北陸七高一月

2、低 高低相減日年差海拔升千溫降六低緯高溫高緯低地形緯度是主因同緯降水差異大海陸位置來影響二、小組合作學(xué)習(xí)研討:1、結(jié)合提綱，用地圖解析歌謠2、先獨立思考，再小組交流3、小組嘗試總結(jié)記憶理解的方法4、選出同學(xué)代表小組實行匯報小組討論、匯報氣氣和氣候一一配備相對應(yīng)的練習(xí)題夯實知識點穿插氣候圖（熱帶雨林氣候、溫帶季風(fēng)氣候、地中海氣候、溫帶海洋氣候）三、如何區(qū)分氣候圖：從氣溫和降水兩個方面來區(qū)分舉例分析：溫帶海洋氣候和溫帶大陸性氣候品（T/可瞽水旱/聿率 氣溫取圖在 月,和對大約是C,20 ir70氣溫最低在 月,四、小組比拼：夯實基礎(chǔ)小組成員互幫互助，掌握考點，實行挑戰(zhàn)五、補充資料：（人類活動對氣候

3、的影響）世界變暖是指世界氣溫升高。 近一百多年來，世界平均氣溫總體為上升趨勢 世界變暖的主要原因是人類在近一個世紀(jì)以來大量使用礦物燃料，排放大量的 溫室氣體（二氧化碳，甲烷等）。世界變暖的后果，冰川和凍土消融，海平面上 開，一些動物滅絕，更威脅人類的食物供應(yīng)和居住環(huán)境。習(xí)題：1、關(guān)于世界的降水空間分布規(guī)律準(zhǔn)確的是（）A.由兩極向赤道減少B.由赤道向兩極增多C.回歸線附近大陸東岸多于西岸D.溫帶地區(qū)大陸內(nèi)部降水多于沿海2、海南島終年如夏，降水較多；黑龍江省北部冬季漫長，多冰雪。影響兩地 氣候不同的主要因素是（）A. 地形因素B. 海陸因素C. 緯度因素D.人類活動六、熱點追蹤：總結(jié)提升緊密聯(lián)系熱

4、點，學(xué)會綜合分析解決問題。索契，與我國吉林省吉林市處于同一緯度，但溫度卻是天壤之別，索契最低sochi.ru 20111009溫度也不會低于5度，依山傍水，北部的山擋住北方西伯利亞的寒風(fēng)，南部的 黑海吹來溫暖的海風(fēng)，如此奇特的地貌帶給了索契溫暖的亞熱帶地中海氣候資料：霧霾多出現(xiàn)于城市。二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項是霧霾主要組成，前兩者為氣態(tài)污染物，最后一項顆粒物才是加重霧霾天氣污染的 罪魁禍?zhǔn)?。城市有毒顆粒物來源：首先是汽車尾氣。其次是北方到了冬季燒煤 供暖所產(chǎn)生的廢氣。三是工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣。第四是建筑工地和道路交通產(chǎn) 生的揚塵。談?wù)勀銓Ψ乐戊F霾的建議：（開放性試題）六、小結(jié)：溫馨

5、提示基礎(chǔ)知識要記牢 掌握方法和技巧 靈活應(yīng)用是關(guān)鍵 振奮精神戰(zhàn)中考 快馬加鞭提升快 馬到成功得滿分天氣與氣候復(fù)習(xí)課評課剛剛袁穎萍老師展示給我們的是一節(jié)復(fù)習(xí)課， 課程是在第一輪知識點復(fù)習(xí)之后， 針對孩子們錯誤較多、 較難理解的天氣與氣候的知識實行的專題復(fù)習(xí)。從以下幾個方面來點評：1、 導(dǎo)入： 用了五一期間哈爾濱氣溫千變?nèi)f化， 微信笑話導(dǎo)入了本節(jié)課的內(nèi)容，一下子就把學(xué)生吸引到了本節(jié)課的內(nèi)容中來。2、 知識點以地理歌謠的形式實行復(fù)習(xí)。 形式新穎， 符合初二學(xué)生的心理年齡特點， 孩子在歡快的氛圍中進入了知識的學(xué)習(xí)， 這個點很新。結(jié)尾也是以歌謠的形式結(jié)尾，首尾呼應(yīng)。3、 整個學(xué)習(xí)過程都體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主

6、體， 老師創(chuàng)設(shè)情境， 孩子們在愉快的情境中探討、交流，合作學(xué)習(xí)。輕松的突破了重難點。即使課堂的容量很大孩子們也不覺得乏味。4、即時的加入了新聞時事和生活熱點，索契冬奧會、霧霾天氣，體現(xiàn)了地理新課標(biāo)要求的掌握生活中的地理知識。 這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了地理知識又提升了生活的水平。5、教學(xué)中對學(xué)生實行了環(huán)保教育、是知識得到了升華。6、 課堂教學(xué)有層次， 不同難度的問題拋給了不同層次的學(xué)生。問面廣， 幾乎全班都提問到了兩三遍， 而且還有問題的反饋， 即時有效地了解了學(xué)生掌握的水準(zhǔn)。7、課堂的容量很大，由淺入深，層層遞進，囊括了近幾年的結(jié)業(yè)考試真題，題型全面，粗略統(tǒng)計本節(jié)課各類題總量達(dá)到了 80 多道！8、不足：袁老師的評價語言在豐富一些，不但僅“好”、 “很好”這幾個詞語。多一些評價，會讓課堂更精彩?？倎碚f之，我個人認(rèn)為這是一節(jié)非常