高職院校校園公益創(chuàng)業(yè)模式探討

1、    高職院校校園公益創(chuàng)業(yè)模式探討    任君隨著我國(guó)公益事業(yè)的不斷成熟與發(fā)展，各個(gè)高職院校也加入到公益性活動(dòng)的實(shí)踐中，并且與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行了一定程度的結(jié)合，公益創(chuàng)業(yè)的思路由此產(chǎn)生。而公益創(chuàng)業(yè)，就是在社會(huì)組織建立并發(fā)展的過程中，將公益與創(chuàng)業(yè)進(jìn)行良好的融合。為本文針對(duì)于高職院校校園公益的創(chuàng)業(yè)模式進(jìn)行了探討，旨在促進(jìn)其更加系統(tǒng)化、完善化的發(fā)展。一、前言我國(guó)高職院校是以培養(yǎng)技能型人才作為依托的，對(duì)于學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用技能非常關(guān)注，在針對(duì)于學(xué)生的日常教學(xué)活動(dòng)中，也注重對(duì)于學(xué)生在實(shí)踐方面的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。因此在高職院校中有很多創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，這些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中有的是學(xué)校官方

2、成立的創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)，而也有很多是學(xué)生自發(fā)組織和建立的團(tuán)體。而由于高職院校的特殊環(huán)境，這些由學(xué)生去進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，一般都具備一定的公益性，在這種趨勢(shì)越來越強(qiáng)的過程中，公益創(chuàng)業(yè)的理念也就愈發(fā)清晰。對(duì)于高職院校來說，其對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)，會(huì)十分注重所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中的運(yùn)用，因此校園公益創(chuàng)業(yè)在高職院校中是十分具有代表性和典型性的，筆者針對(duì)于高職院校校園公益創(chuàng)業(yè)模式進(jìn)行了研究與探討。二、高職院校校園公益創(chuàng)業(yè)公益創(chuàng)業(yè)是指社會(huì)組織、企業(yè)、非營(yíng)利性組織在經(jīng)營(yíng)過程中，將社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相互結(jié)合，在保障為社會(huì)做出一定貢獻(xiàn)的同時(shí)，也能夠?qū)崿F(xiàn)組織的商業(yè)價(jià)值。學(xué)生群體以及校園的特殊環(huán)境，決定了單純的商業(yè)創(chuàng)業(yè)模式是很難實(shí)現(xiàn)的。因

3、此，基于學(xué)生群體的性質(zhì)和特點(diǎn)，所進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，一般在商業(yè)目的之外，也能夠達(dá)到一定的社會(huì)效益。而隨著當(dāng)前學(xué)生群體的公益意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他們?cè)谶x擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)，首先也會(huì)基于日常學(xué)習(xí)和生活的所見所聞，進(jìn)行創(chuàng)意與構(gòu)思，而這些項(xiàng)目的公益性特點(diǎn)就更加明顯了。而作為高職院校來說，由于人才培養(yǎng)方向主要為職業(yè)化人才，從而學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍和環(huán)境也更加濃厚，很多高職院校還會(huì)專門開設(shè)公益創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生們更好地進(jìn)行公益創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。三、高職院校校園公益創(chuàng)業(yè)的模式（一）依托于外部企業(yè)首先，對(duì)于高職院校校園公益創(chuàng)業(yè)來說，最常見的模式就是與外部企業(yè)進(jìn)行合作，進(jìn)行資源共建，學(xué)生進(jìn)行公益項(xiàng)目的構(gòu)思、創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，而在公益項(xiàng)目

4、中，所需要的資金和其他資源，可以通過吸引和聯(lián)絡(luò)外部企業(yè)而實(shí)現(xiàn)。很多企業(yè)，特別是大型企業(yè)，都會(huì)選擇一些高校學(xué)生的公益項(xiàng)目進(jìn)行投資，并且參與項(xiàng)目宣傳，從中履行自身的社會(huì)責(zé)任，對(duì)于學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行幫扶和資助，也能夠建立良好的企業(yè)形象。而對(duì)于高職院校的學(xué)生來說，他們是公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的主要發(fā)起者以及執(zhí)行者，在利用企業(yè)的相關(guān)資源同時(shí)，也能夠借助于企業(yè)在社會(huì)中的影響力，迅速擴(kuò)大公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的受眾群和知名度，促進(jìn)公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展，同時(shí)也能夠不斷磨練自身的職業(yè)化技能與商業(yè)靈敏度。（二）依托于院校組織及社團(tuán)隨著高職院校的不斷發(fā)展，其內(nèi)部的一些組織及機(jī)構(gòu)本身就是在公益性的基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，而這其中基本上是

5、由學(xué)生社會(huì)進(jìn)行組織和籌劃的。為了能夠更好地支撐社團(tuán)的良好運(yùn)行，學(xué)生社團(tuán)的外聯(lián)部一般都會(huì)到外部引進(jìn)一些贊助，而這些贊助的機(jī)會(huì)和費(fèi)用畢竟具有一定的不確定性，因此很多社團(tuán)就基于自身的特點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的策劃，能夠解決校園中的一些實(shí)際問題與學(xué)生需求之外，獲取一定的社團(tuán)發(fā)展資金。例如，攝影協(xié)會(huì)面向全校學(xué)生進(jìn)行攝影展以及作品售賣，愛心社舉辦義賣活動(dòng)，校園內(nèi)部由學(xué)生自主運(yùn)作的電影院，以及學(xué)校創(chuàng)業(yè)中心招募學(xué)生進(jìn)行勤工儉學(xué)活動(dòng)，等等。這些公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，能夠豐富高職院校學(xué)生們的課余文化生活，幫助困難學(xué)生群體解決生計(jì)問題，或者幫助山區(qū)等困難兒童籌集善款，在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)踐同時(shí)，具有很強(qiáng)的社會(huì)效應(yīng)與現(xiàn)實(shí)意義。（

6、三）依托于專項(xiàng)基金或賽事對(duì)于規(guī)模較大的校園公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來說，其運(yùn)作模式更加專業(yè)化，也需要依托于影響力更大、支持力度更加的專項(xiàng)基金或賽事進(jìn)行。為了鼓勵(lì)大學(xué)生的公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，目前社會(huì)中成立了一些校園公益的專項(xiàng)基金或賽事，用于大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的啟動(dòng)和幫扶，例如創(chuàng)青春創(chuàng)業(yè)大賽、中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金、聯(lián)想公益大賽等等。高職院校學(xué)生可以根據(jù)自身對(duì)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的構(gòu)思，以團(tuán)隊(duì)的形式報(bào)名參加比賽，進(jìn)行實(shí)際公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)踐活動(dòng)。而這些專項(xiàng)基金和賽事中，會(huì)重點(diǎn)支持當(dāng)前社會(huì)大眾關(guān)注度比較高的一些公益項(xiàng)目，例如互聯(lián)網(wǎng)、環(huán)保、教育等方向，為學(xué)生進(jìn)行公益創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、資金支持以及專業(yè)人員的技術(shù)指導(dǎo)，等等。四、結(jié)語(yǔ)隨著我國(guó)高職院校學(xué)生公益意識(shí)的不斷增強(qiáng)，目前高職院校校園中的一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，越來越多地加入了公益元素，使得校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)朝著更加多元化的方向發(fā)展。這些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，在校園范圍內(nèi)進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，從校園生活中發(fā)掘創(chuàng)意，并且利用團(tuán)隊(duì)的專業(yè)知識(shí)與智慧，使得這些創(chuàng)意能夠?qū)崿F(xiàn)，并且創(chuàng)造一