七年級鋼筆硬筆書法課教案

1、 七年級鋼筆硬筆書法課教案 教學目的：了解漢字的基本筆畫的書寫技法。 把握漢字的結體。 教學重點：書法技法及習慣 教學難點：漢字的結體 硬筆楷書的寫法 楷書具有揩法模式的意思.是和行書相對而言,揩字端正、工整，過去又叫真書、正書。 楷書不是一開始就有，漢字最早是甲骨文，后是金文、大篆、小篆、隸書?？瑫敲撎ビ陔`書的方正，章草的簡便，而改變了間架結構，經過漢代的醞釀，魏晉時代的創(chuàng)造，直到唐代，楷書達到了成熟階段。各家各派分別創(chuàng)立了自己的筆體面貌，形成了各自不同的楷式。現(xiàn)在我們寫楷書，還要宗法唐楷。 唐楷的代表人物有六家：歐陽詢、虞世南、李邕、顏真卿、柳公權。對于練字來說，楷書是一個基礎，寫好楷書

2、當然對寫行書有幫助。我們通過練習楷書，可以把書法的運筆、結體的基本功打好。 學習硬筆楷書，就要學會執(zhí)筆方法，運筆方法，基本點畫的寫法，結體方法。這樣才能把鋼筆楷書寫好。 一、鋼筆楷書點畫的寫法 鋼筆楷書各種點畫的形態(tài)不一，寫法也就個不相同。隨著用筆的輕、重、快、慢，筆道便有粗有細：一般來說，用筆快而輕，筆道就細；用筆慢而重，筆道就粗。 下面介紹鋼筆楷書各種點畫的寫法： 點：點雖小，但要寫得飽滿有力。 豎點：側落筆，稍頓，轉筆垂直向下，回鋒收筆。 右側點：寫法是輕落筆，側下，用力稍頓，然后回鋒收筆。 左側點：寫法與右側點相同，只是用筆角度相反。 長點：寫法是輕落筆，再徐徐向右下行筆，稍頓，回鋒收

3、筆，用筆過程由輕而重，筆道形狀由細而粗，略具弧形。 橫：橫畫有短橫和長橫兩種。 短橫：寫法是輕落筆，再向右行筆，用力由輕而重，稍頓，回鋒收筆。 長橫：落筆稍重，略按，再向右行筆，然后稍頓回鋒。整個長橫略帶一點弓勢。豎：有懸針和垂露兩種： 懸針：側落筆，略頓，再轉筆向下，然后提鋒抽筆。 垂露：側落筆，略頓，再轉筆向下，到末端用筆稍重，然后回鋒收筆。垂露要直中帶曲。 撇：有平撇、斜撇、撇三種。 平撇：短而平，常在字的上部；側落筆，稍頓，然后向左撇出，筆道較為接近水平。 斜撇：斜而長，往往與捺相對稱；側落筆，稍頓，然后向左下撇出。寫法與水 平撇相同，只是線條長些，角度斜些。 豎撇：先寫豎，到下半部向

4、左撇出。 捺：有斜捺與平捺兩種： 斜捺：輕落筆，略向右行，然后轉筆走向右下，稍頓，再迅速向右方捺出。 平捺：逆向入筆，略向右偏上移動，然后轉筆向右下行走，筆道接近水平，稍頓，迅速向右捺出。 挑：提畫一般都是向右上方提出。但角度根據(jù)具體情況略有不同，長短也有差距。 提畫的寫法是：側落筆，稍頓，隨后迅速向右上方提出。 鉤：有斜鉤，豎鉤，臥鉤，豎彎鉤幾種。 斜鉤：側落筆，稍頓，隨即向右下行筆，略帶弧度，稍頓，迅速向上鉤出。 爭讓得勢 漢字不僅繁間不同，而且合體字部分也不完全相等，無法平均分布位置，這就需要采取這么幾種手法對布白加以調配。 以短讓長：肚、其、排 以窄讓寬：駛、勵 以小讓大：字、寬 以少

5、讓多：鳴、明、知、叔 4、主副筆 一般來說，在一個字中，有一到兩筆非常重要，這一筆寫好了，就能使全字的精神為之一振，這一筆就是主筆，其他筆畫則屬于副筆。 劉勰在，文心雕龍里有一句話“立片言以居要，乃通篇之警策”，意思是說，一篇文章不要求每一句都精彩，但必須要有一兩句讓人拍案叫絕，而有了這一兩句，這片文章就能稱得上是一片好文章。比如初唐四杰之一王勃的滕王閣序，就是以一句“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”而傳誦千古。 寫字也是這樣的道理。比如“成字，在它的許多筆畫中，雖然橫、撇在整個結體中起一定的作用，但能夠振作全字精神的，就在于戈勾這一筆是否能寫成功。 請找出下列字的主筆； 心 古 水 食 漢字

6、是一筆一畫積疊而成的，筆畫之間都要連貫呼應，一氣貫通，所以，主筆和副筆需要連貫在整個運筆過程之中。 我們如果真正領會了主、副筆的道理，就會弄明白為什么在寫一個字的時候，非要改變某一筆的角度，或改變其長短，字才顯得好看的問題。 用六個字來概括主、副筆，那就是“主筆伸，副筆縮”。 5、長短穿插 一個字的結構，是分部按比例相互搭配。如果應長的寫短了，比例就會失調，不勻稱。如“草“，各部分都要占1/3，占多與少都不好看。這就需要長短合適，有意安排。 1）直線長短的穿插變化 在一個字里，筆畫不能寫的一樣長短，如“三”，下橫最長，中橫最短。 “王”亦如此。兩豎的字長短也有不同，如“止”“川”都是左短右長。

7、有一些橫畫多的如“美、善”等字，雖然上三橫如“王”的安排，但要把第三橫適當縮短，以突出最長的一橫。 一字之中，橫豎都有的字也要注意變化它的長短，如“共、其”。 2）重復性曲線的穿插變化 如“參、疾”撇的長短也要有所不同；“炎、漆”等捺畫多的，不僅要變其中一捺為反捺，而且還要縮短筆畫。 3）其它穿插變化 點的穿插、橫與豎的穿插、撇與捺的穿插都應該注意。如“密、十、井、艾、叉”等。 三、鋼筆楷書的結體法 1、 天覆：凡屬寶蓋頭的字，一般要讓上面的寶蓋寫得寬些，把下面的筆畫遮蓋著，這叫“天覆”。但碰到下面有撇、捺、仰鉤的話，便當例。如寶、宇、宙、宜、字、寫等 2、地載：有些字的底部是橫畫的，一般都要

8、把橫寫得長些，將上面部分的筆畫托起來，看起來才穩(wěn)當，這叫“地載”。如：旦、且、亙、亞、至等。 3、讓上：有些字的下部屬于收斂的類型，就要讓上面部分寫得伸展而開放些。這 第一課時 基本筆畫橫、豎、撇、捺 一、教學目標： 1、通過細心觀察，能建立漢字“形”的概念，提高學生漢字的造型能力及感悟能力。 2、通過對漢字基本筆畫的觀察臨寫，提高學生的寫字質量，從基本筆畫入門硬筆書法。 3、學會基本筆畫橫、豎、撇、捺基本筆畫的用筆和書寫。 4、讓學生在描仿、對臨活動中實踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫字的質量和速度，并能在書寫中有自己獨特的表現(xiàn)。 5、激發(fā)學生寫字的積極性，培養(yǎng)學生在活動中的合作品質；感受正楷

9、的結構美，體會書法的審美價值。 二、教學重難點： 1、基本筆畫橫、豎、撇、捺的書寫及用筆特點；、漢字的結構美。 三、課前準備： 學生準備：水筆或鋼筆一支 教師準備：基本筆畫橫、豎、撇、捺的講義及學生作業(yè)紙。 四、過程設計： 第二課時 基本筆畫點、挑、鉤、折 一、教學目標： 1、通過細心觀察，能建立漢字“形”的概念，提高學生漢字的造型能力及感悟能力。 2、通過對漢字基本筆畫的觀察臨寫，提高學生的寫字質量，從基本筆畫入門硬筆書法。 3、學會基本筆畫點、挑、鉤、折基本筆畫的用筆和書寫。 4、讓學生在描仿、對臨活動中實踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫字的質量和速度，并能在書寫中有自己獨特的表現(xiàn)。 5、激

10、發(fā)學生寫字的積極性，培養(yǎng)學生在活動中的合作品質；感受正楷的結構美，體會書法的審美價值。 二、教學重難點： 1、基本筆畫點、挑、鉤、折的書寫及用筆特點；、漢字的結構美。 三、課前準備： 學生準備：水筆或鋼筆一支 教師準備：基本筆畫點、挑、鉤、折的講義及學生作業(yè)紙。 硬筆書法教案 第一課時 一、硬筆書法簡介 二、硬筆書法的基本技法 1.書寫姿勢.執(zhí)筆方法.運筆 三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書法作品 四、練習并掌握硬筆書法的基本技法 本課教學目標 1.認識書法的概念.認識硬筆書法的特點.掌握書寫姿勢.掌握執(zhí)筆方法掌握基本運筆規(guī)律 鋼筆，鉛筆，練習本， 一、教師簡介書法的概念并且闡述學生練習書法的好處，培養(yǎng)學

11、生的興趣。 1.簡介書法概念。 書法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。其中“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術。從廣義講，書法是指語言符號的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點及其涵義，以其書體筆法、結構和章法寫字，使之成為富有美感的藝術作品。漢字書法為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術,被譽為：無言的詩,無行的舞；無圖的畫,無聲的樂 。.鼓勵學生學好書法，闡述學習書法的好處 學習書法至少有四個好處： 第一，中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結晶，是我們的祖先 留給我們的一筆巨大的寶貴財富，是我國獨有的一門藝術。教育部早已將其列為中小學生的一門

12、必修課。作為青少年素質教育的一項重要內容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎。 第二，在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協(xié)調性和靈活性。這些動作靠大腦指揮，經常有規(guī)律地訓練，對促進大腦的生長發(fā)育十分有益。少年正值生長發(fā)育的高峰期，12-15歲時大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個大腦發(fā)育的黃金時期學習書法，對促進少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點往往被很多家長忽視 第三，書法有嚴格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學階段，主要是識字，在學習文化的同時又學習書法，既可以鞏固所學

13、的知識，又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。 第四，學習書法需要耐心細致，持之以恒。對于接受文化知識教育的少年兒童來說，通過書法學習，可以逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好學習習慣，同時有益于意志的鍛煉，進而促進文化課的學習。 二、欣賞幾幅古代書法作品 1.投影展示.學生觀摩 三、簡介硬筆書法的特點 硬筆書法是一門新興的藝術，它不僅作為一門藝術而存在，而且有很強的實用價值。隨著我國科學文化事業(yè)的飛速發(fā)展，在很多的領域里已經不適應毛筆書法了，取而代之的則是硬筆書法。毛筆質軟而柔，能表達出豐富的藝術語言。然而，不管怎樣，它只是軟筆的線條：點、面、線、骨、肉、血。硬筆則不同，

14、它質地硬，寫出的線條剛勁挺秀，骨感突出，清新明快，均勻簡潔，易于掌握，便于分析。而這些又都是毛筆書法所難以匹比的。因此，硬筆書法以其強烈的個性形成獨特的藝術風格。也正是由于硬筆書法的應用范圍廣、實用價值高，所以，寫好硬筆字也就成為人們普遍關心的問題。 四、講解并練習書寫姿勢 1.簡介并示范書寫姿勢 我們在寫硬筆字的時候，一般都是坐著寫的，因為站著不易看清楚筆畫的書寫。寫字的姿勢特別要注意以下四個方面的問題： 頭正。頭面要端正，微微向前傾，可以俯視桌上的字帖，靜心寧神； 身直。身體要坐直，雙肩橫平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子； 臂開。兩臂展開，右手執(zhí)筆，左手按紙，均衡對稱； 足安。就是雙腳放穩(wěn)，

15、平行向前，腳可略分開，使力量集中在腰部.學生根據(jù)示范練習坐姿.教師糾正不正確的坐姿。 五、講解并練習執(zhí)筆方法 1.執(zhí)筆方法介紹 毛筆的執(zhí)筆法是“五指法”，而鋼筆字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三個手指夾住筆，前靠尖約一寸處，無名指緊托中指，小指上托無名指下靠桌面。指要實，掌要虛，筆桿在書寫時與紙面呈45°角。執(zhí)筆要穩(wěn)。但又要運用靈活，用指頭執(zhí)筆，用腕來運筆.學生練習執(zhí)筆方法 3.巡視、糾正不正確的執(zhí)筆方法 六、運筆的方法與練習 鋼筆書法在運筆方法的要求上，相對毛筆書法要簡單得多。毛筆書法講究逆鋒起筆、回鋒收筆等等，并且手臂手腕同時用力。而鋼筆書法只要在起筆的時候稍微下按，收筆稍

16、微停頓就可以了。運筆的關鍵在于運腕。在書寫的過程中還要注意幾個問題： 虛實關系。也就是用筆的輕、重、快、慢等等相結合，線條的提按是表現(xiàn)書法筆劃的重要因素。 力度和節(jié)奏。在鋼筆書寫過程中，筆劃粗細的變化是由于用力大小不同而形成的。只有通過對每個字的筆劃的節(jié)奏感的把握，寫出來的字才能有力度。 巧與捷。鋼筆字筆畫本身比較纖細，因而筆觸變化不宜因動作過大而顯得生硬。所以，鋼筆書法的表現(xiàn)首先要以輕巧靈秀為前提。鋼筆字字形較小，筆畫精短，行筆過程中不宜有過多的波折，以挺秀、灑脫、明快為佳。因此，用筆快速、簡捷也是鋼筆書法所表現(xiàn)出的顯著特征。 2.學生在空白練習本上練習.教師巡視指導。 硬筆書法教案第二課時 1、了解硬筆書法的特點。怎樣寫好硬筆書法 2、知道正確的握筆姿勢及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中。3、懂得正確的坐姿和握筆姿勢是寫好字的首要條件，能在平時的書寫中注意自己的書寫姿勢，并養(yǎng)成良好的書寫習慣。怎樣寫好硬筆書法 活動準備： 1、正確坐姿、握筆姿勢的圖片。2、鉛筆、書法練習紙、字帖。3、實物投影儀 活動過程 ：一、校園活動 1、參觀書法館，欣賞硬筆書法作品。 2、布置活動任務：仔細地欣賞作品，看看硬筆書法有些什么特點？3、學生參觀、欣賞，教師