怎樣提高青年員工工作的積極性和創(chuàng)造性

1、淺議如何提高青年員工工作積極性和創(chuàng)造性尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！ 我謹(jǐn)代表科研技術(shù)管理部的同仁與大家一起就如何提高青年員 工工作積極性和創(chuàng)造性做一個交流發(fā)言， 不妥之處， 還請各位領(lǐng)導(dǎo)批 評。企業(yè)的發(fā)展離不開員工的積極性。隨著越來越多的 90 后步入 職場， 80、90 后將逐漸成為企業(yè)生存和發(fā)展的主力軍，時代的變革 造就了這些 80、 90，他們有著不同的需要、態(tài)度、志向，不同的知 識、技能和潛能等。因此， 如何調(diào)動青年員工的積極性、主動性、 創(chuàng)造性，增強企業(yè)活力，提高企業(yè)素質(zhì)是一個很現(xiàn)實也很客觀的問題。 要更好地調(diào)動青年員工的工作積極性，就必須了解他們的行為動機， 了解他們的真實需

2、求。 只有你真正明白了這些 80.90 后員工的真實需 求，才能夠有的放矢地激發(fā)他們的工作熱情。一是用激勵機制調(diào)動青年員工的積極性、主動性與創(chuàng)造性激勵是人力資源的重要內(nèi)容， 它可以激發(fā)人的積極性， 使其有 一股內(nèi)在動力， 朝著管理者所期望的目標(biāo)前進(jìn)。 企業(yè)進(jìn)行員工激勵的 目的，是要激發(fā)員工的內(nèi)在動機，調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性，充分 發(fā)揮員工的智力效應(yīng)， 為企業(yè)的有效生存和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 激勵源自 員工的內(nèi)在動機， 如果完成一項工作的結(jié)果對員工很有吸引力， 那么 該和價值觀、家庭、教育、工作經(jīng)驗等的影響，也就是說激勵因素是 因人而異，因時、 因結(jié)果就是一種激勵因素。員工的需求受他們所處的環(huán)境、他

3、們的信仰地不同的。常見的激勵因素有：工作安全感、滿 意的薪酬、 豐厚的福利待遇、 工作具有挑戰(zhàn)性、 安全無亂的工作環(huán)境、 員工參與決策、晉升的機會、融洽的人際關(guān)系、工作被承認(rèn)、個人成 就感、自我實現(xiàn)。二、用以人為本的管理方式來調(diào)動員工的積極性、主動性與創(chuàng) 造性人本管理是指在人類社會任何有組織的活動中， 從人性出發(fā)來分 析問題， 以人性為中心， 按人性的基本狀況來進(jìn)行管理的一種較為普 遍的管理方式。 人本管理思想是以人為中心的人力資源管理思想， 講 究人文關(guān)懷和情感因素發(fā)揮人力資源的能動性， 進(jìn)而充分發(fā)揮人力資 源和全部效能和影響與作用。 青年人作為企業(yè)最重要的資源， 以他們 的能力、特長、 興

4、趣、心理狀態(tài)等綜合情況來科學(xué)地安排其最合適的 工作，并且在工作中充分地考慮他們的成長和價值， 使用科學(xué)的管理 方式，通過全面的人能資源開發(fā)計劃和企業(yè)文化建設(shè)， 使他們能夠在 工作中充分地調(diào)動和發(fā)揮其積極性、 主動性與創(chuàng)造性， 從而提高工作 效率、增加工作業(yè)績，為達(dá)成企業(yè)發(fā)展目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。三、通過培訓(xùn)教育激發(fā)青年員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性1、用企業(yè)文化的教育方式企業(yè)文化是人力資源管理中的一個重要機制， 只有當(dāng)企業(yè)文化能 夠真正融入每個員工的價值觀時， 他們才能把企業(yè)的目標(biāo)當(dāng)成自己的 奮斗目標(biāo)，創(chuàng)造合理的企業(yè)文化， 這樣綜合運用不同種類的激勵方式， 就一定能激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，使企業(yè)得到進(jìn)

5、一步的發(fā)展。2、通過培訓(xùn)教育的方式 企業(yè)中的青年員工心里、動機、能力和行為都是可塑造、影響和 改變的，社會和組織的環(huán)境、 文化及價值觀的變化也同樣可以影響他 們的心理和行為方式。 企業(yè)的命運， 歸根結(jié)蒂取決于其青年員工的 素質(zhì)的高低，而青年員工的素質(zhì)的提高離不開有組織、人計劃的培 訓(xùn)。 通過培訓(xùn)可以提高青年員工的知識水平和工作能力， 從而提高 他們的工作積極性，達(dá)到青年員工自我實現(xiàn)的目標(biāo)。3、青年員工的學(xué)習(xí)發(fā)展能力決定他們的積極性、主動性與創(chuàng)造 性人與人有相同之處也有不同之處，每個人的學(xué)習(xí)能力也有所不 同，有的學(xué)習(xí)能力強，有的學(xué)習(xí)能力弱。學(xué)習(xí)能力強的學(xué)東西接受能 力強，學(xué)的快能跟上老師的教程，而且能舉一反三地運用自如。他就 會想盡快地把所學(xué)到的東西靈活地運用到工作中去。 在工作中用所學(xué) 的知識創(chuàng)造出他自己也意想不到的效果， 這就發(fā)揮出他的潛能了， 他 就會有越做越想做的感覺，為企業(yè)的發(fā)展做出具大的貢獻(xiàn)?？傊覀儜?yīng)該加強組織，積極引導(dǎo)，最廣泛地調(diào)動青年員工的 積極性，最大程度地