2022年初三化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)測試題

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)測試題筆試部分一、填空1、化學(xué)是在（原子）、（分子）水平上爭論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，其特點是（爭論物質(zhì)）和（制造物質(zhì)）；2、化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)以試驗為主的（科學(xué)探究）活動，有助于激發(fā)同學(xué)對科學(xué)的愛好，引導(dǎo)同學(xué)在觀看、試驗和溝通爭論中學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問，提高同學(xué)的（科學(xué)探究）才能；3、義務(wù)訓(xùn)練階段的化學(xué)課程是科學(xué)訓(xùn)練的重要組成部分，應(yīng)表達(dá)（基礎(chǔ)性）；4、課程設(shè)計的基本理念：留意從同學(xué)（已有）的體會動身，讓他們在熟識的（生活情形） 和（社會實踐）中感受化學(xué)的重要性，丁解化學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的

2、一些簡潔的（實際問題）；5、情感·態(tài)度·價值觀中要求：增強安全意識，逐步樹立珍愛資源、愛惜環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的（可連續(xù)進(jìn)展）觀念；二、挑選1、“我們四周的空氣 ”的一級主題是（b ）a、科學(xué)探究b、身邊的化學(xué)物質(zhì)c 、物質(zhì)的化學(xué)變化d、物質(zhì)構(gòu)成的秘密2、“化學(xué)物質(zhì)的多樣性”的一級主題是（d）a、科學(xué)探究b、化學(xué)與社會進(jìn)展c、物質(zhì)的化學(xué)變化d、物質(zhì)構(gòu)成的秘密3、“氧氣能跟很多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)”屬于熟識性學(xué)習(xí)目標(biāo)中的（a）a、知道b、明白c、懂得 d、熟識4、“進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡潔運算”屬于熟識性學(xué)習(xí)目標(biāo)中的（a） a、能b、明白 c、說明 d、懂得5、屬于“物質(zhì)的化學(xué)變

3、化”的二級主題的是（b ）a、化學(xué)物質(zhì)與健康b 、質(zhì)量守恒定律c 、完成同學(xué)的基本試驗d、生活中常見的化合物6、義務(wù)訓(xùn)練階段的化學(xué)訓(xùn)練不包括（d ）a、激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的奇怪心b 、形成基本的化學(xué)觀念c、體驗科學(xué)探究的的過程d 、制造化學(xué)物質(zhì)三、簡答題1、課程內(nèi)容包括的五個一級主題是什么？答：科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的秘密、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會進(jìn)展；2、化學(xué)與社會進(jìn)展的二級主題包括哪些內(nèi)容？（包括其余四個二級主題）答：化學(xué)與能源和資源的利用常見的化學(xué)合成材料化學(xué)物質(zhì)與健康愛護(hù)好我們的環(huán)境3、科學(xué)探究的要素有哪些？答：提出問題、 猜想與假設(shè)、制訂方案、進(jìn)行試驗、收集證據(jù)、說明與結(jié)論、

4、反思與評判、表達(dá)與溝通5、中學(xué)階段要求完成的同學(xué)試驗有哪些？ 答：（ 1）、粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除；（ 2）、氧氣的試驗室制取與性質(zhì)；（ 3）、二氧化碳的試驗室制取與性質(zhì)；（ 4）、金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)；（ 5）、燃燒的條件；（ 6）、肯定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制；（ 7）、溶液酸堿性的檢驗；（ 8）、酸、堿的化學(xué)性質(zhì)；四、論述題以你的教學(xué)體會及課程標(biāo)準(zhǔn)對化學(xué)的教學(xué)提一些有效的建議？ 答： 一科學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，全面進(jìn)展科學(xué)素養(yǎng)1全面表達(dá)三維目標(biāo)2整體規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)3科學(xué)設(shè)計單元或課時教學(xué)目標(biāo)二細(xì)心設(shè)計科學(xué)探究活動，加強試驗教學(xué)1細(xì)心設(shè)計和組織探究活動2加強化學(xué)試驗教學(xué)三留意貼近同學(xué)

5、的生活，聯(lián)系社會實際 1留意貼近同學(xué)生活實際2重視學(xué)科之間的聯(lián)系四優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的有效性1. 努力創(chuàng)設(shè)真實而有意義的學(xué)習(xí)情形2. 敏捷運用多樣化的教學(xué)方式和手段3. 有效開展復(fù)習(xí)和習(xí)題教學(xué)4. 不斷提高教學(xué)反思才能一口清部分1、什么是化學(xué)？答：化學(xué)是在原子、分子水平上爭論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)；2、課程內(nèi)容包括的5 個一級主題；答：科學(xué)探究身邊的化學(xué)物質(zhì)化學(xué)變化的基本特點化學(xué)與社會進(jìn)展3、課程目標(biāo)中“學(xué)問與技能”目標(biāo)包括哪些？（ 1）、熟識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的初步應(yīng)用，能用簡潔的化學(xué)語言予以描述；（ 2）、形成一些最基本

6、的化學(xué)概念，初步熟識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，明白化學(xué)變化的基本特點，初步熟識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系；（ 3）、明白化學(xué)、技術(shù)、社舍、環(huán)境的相互關(guān)系，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題；（ 4）、初步形成基本的化學(xué)試驗技能，初步學(xué)會設(shè)計試驗方案，并能完成一些簡潔的化學(xué)試驗；4、中學(xué)階段要求完成的同學(xué)試驗有哪些？ 答：（ 1）、粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除；（ 2）、氧氣的試驗室制取與性質(zhì)；（ 3）、二氧化碳的試驗室制取與性質(zhì)；（ 4）、金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)；（ 5）、燃燒的條件；（ 6）、肯定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制；（ 7）、溶液酸堿性的檢驗；（ 8）、酸、堿的化學(xué)性質(zhì)；5 、科學(xué)探究的要素有哪些？答：提出問題、猜想與假設(shè)、制訂方案、進(jìn)行試驗、收集證據(jù)、說明與結(jié)論、反思與評判、表達(dá)與溝通6、課程標(biāo)準(zhǔn)中評判建議包括哪些？一 評判目標(biāo)的確定 二 評判方式的挑選 三 評判標(biāo)準(zhǔn)的制訂 四 評判工作的實施五 評判結(jié)果的說明與反饋7、“科學(xué)探究”的二級主題包括哪些？答：增進(jìn)對科學(xué)探究的懂得、進(jìn)展科學(xué)探究才能、學(xué)習(xí)基本的試驗技能、完成基礎(chǔ)的同學(xué)試驗；8、“身邊的化學(xué)物質(zhì)”的二級主題包括哪些？ 答：我們四周的空氣水與常見的溶液金屬與金屬礦物生活中常