C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)1

1、課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程名稱 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課題名稱運(yùn)動(dòng)員分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師王穎2015 年1月9日湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)任務(wù)書課程名稱 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課題運(yùn)動(dòng)員分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)專業(yè)班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)老師王穎審批任務(wù)書下達(dá)日期2015 年 12月29日任務(wù)完成日期2016 年 1月 9 日設(shè)計(jì)內(nèi)容與設(shè)計(jì)要求1. 課程設(shè)計(jì)目的：全面熟悉、掌握 C 語(yǔ)言基本知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)不同的問(wèn)題運(yùn)用和靈活選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及算法描述的本領(lǐng)， 熟悉編制和調(diào)試程序的技巧， 掌握分析結(jié)果的若干有效方法，進(jìn)一步提高上機(jī)動(dòng)手能力， 培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，養(yǎng)成提供文檔資料的習(xí)慣和規(guī)范編程的思想，為后繼

2、課程（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)和匯編語(yǔ)言等課程）的實(shí)驗(yàn)以及課程設(shè)計(jì)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。2. 課題題目班級(jí)成績(jī)管理系統(tǒng)班級(jí)檔案管理系統(tǒng)飛機(jī)訂票系統(tǒng)猜數(shù)字游戲電子英漢詞典設(shè)計(jì)心算搶答系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)小學(xué)生心算 CAI 系統(tǒng)3. 設(shè)計(jì)要求：掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的主體思想， 以自頂向下逐步求精的方法編制程序解決一些實(shí)際的中型問(wèn)題，為將來(lái)開發(fā)軟件積累一些典型的案例處理經(jīng)驗(yàn)。具體要求如下:設(shè)計(jì)課題題目：每位同學(xué)根據(jù)自己學(xué)號(hào)除以 8 所得的余數(shù)加一選擇相應(yīng)題號(hào)的課題。換題者不記成績(jī)。根據(jù)自己對(duì)應(yīng)的課題完成以下主要工作：完成系統(tǒng)需求分析：包括系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的與意義；系統(tǒng)功能需求；輸入輸出的要求。完成系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)：程序由

3、哪些模塊組成以及模塊之間的層次結(jié)構(gòu)、 各模塊的調(diào)用關(guān)系； 每個(gè)模塊的功能； 課題涉及的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)； 即要存儲(chǔ)什么數(shù)據(jù)， 這些數(shù)據(jù)是什么樣的結(jié)構(gòu)， 它們之間有什么關(guān)系等。 完成系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)： 包括采用 C語(yǔ)言定義相關(guān)的數(shù)據(jù)類型； 寫出各模塊的類 C碼算法；畫出函數(shù)的調(diào)用關(guān)系圖。調(diào)試分析以及設(shè)計(jì)體會(huì)：測(cè)試數(shù)據(jù)：準(zhǔn)備典型的測(cè)試數(shù)據(jù)和測(cè)試方案，包括正確的輸入及輸出結(jié)果和含有錯(cuò)誤的輸入及輸出結(jié)果；程序調(diào)試中遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法；課程設(shè)計(jì)過(guò)程經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、心得體會(huì)。關(guān)鍵源程序（帶注釋）按規(guī)定格式完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告，將其打印稿(A4 紙 ) 上交給老師存檔。目錄1需求分析 .12系統(tǒng)總框圖和功能

4、模塊說(shuō)明 . .22.1系統(tǒng)總框圖 .22.2功能模塊說(shuō)明 . .23系統(tǒng)設(shè)計(jì) .33.1主要結(jié)構(gòu)體 .33.2主要功能函數(shù) .33.3關(guān)鍵函數(shù)的流程圖 . .44系統(tǒng)調(diào)試 .45總結(jié) .76源程序清單 .91 需求分析1 問(wèn)題描述運(yùn)動(dòng)會(huì)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)有 n 個(gè)學(xué)校，學(xué)校編號(hào)為 1 n。比賽分成 m個(gè)男子項(xiàng)目，和 w 個(gè)女子項(xiàng)目。項(xiàng)目編號(hào)為男子 1m，女子 m+1m+w。不同的項(xiàng)目取前五名或前三名積分；取前五名的積分分別為： 7、 5、 3、 2、 1，前三名的積分分別為： 5、 3、2；哪些項(xiàng)目取前五名或前三名由使用者設(shè)定。 （m<=20,n<=20）2. 基本要求1) 可以

5、輸入各個(gè)項(xiàng)目的前三名或前五名的成績(jī)；2) 能統(tǒng)計(jì)各學(xué)?？偡?；3) 可以按學(xué)校編號(hào)、學(xué)校總分、男女團(tuán)體總分排序輸出；4) 可以按學(xué)校編號(hào)查詢學(xué)校某個(gè)項(xiàng)目的情況；5) 可以按項(xiàng)目編號(hào)查詢?nèi)〉们叭蚯拔迕膶W(xué)校。3. 測(cè)試數(shù)據(jù)1) 首先進(jìn)入成績(jī)錄入界面，先輸入?yún)①悓W(xué)校數(shù)，再輸入男子組數(shù)和女子組數(shù)；2) 然后進(jìn)入總目錄；3) 輸入 ：1 輸入成績(jī)；4) 輸入： 2 統(tǒng)計(jì)各?？偡?；5) 輸入： 3 統(tǒng)計(jì)各校項(xiàng)目得分；6) 輸入： 4 按學(xué)?？偡峙判蜉敵?；7) 輸入： 5 按男團(tuán)體總分排序輸出；8) 輸入： 6 按女團(tuán)體總分排序輸出；9) 輸入： 7 按學(xué)校編號(hào)查詢學(xué)校某個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)；10) 輸入： 8

6、按項(xiàng)目編號(hào)查詢?nèi)〉们叭蚯拔迕膶W(xué)校；11) 輸入： 0 退出；12 系統(tǒng)總框圖和功能模塊說(shuō)明2.1系統(tǒng)總框圖2.2功能模塊說(shuō)明1) 輸入 ：1 輸入成績(jī)；···························輸入某一項(xiàng)目的成績(jī)2) 輸入： 2 統(tǒng)計(jì)各校總分；·····

7、3;·····統(tǒng)計(jì)各校所有項(xiàng)目總分之和3) 輸入： 3 統(tǒng)計(jì)各校項(xiàng)目得分； ·······輸出各校各項(xiàng)目得分24) 輸入： 4 按學(xué)?？偡峙判蜉敵?； ·······按照總分從大到小排序5) 輸入： 5 按男團(tuán)體總分排序輸出； ····僅按照男子團(tuán)體總分從大到小排序6) 輸入： 6 按女團(tuán)體總分排序輸出； ····僅按照女子團(tuán)體總

8、分從大到小排序7) 輸入： 7 按學(xué)校編號(hào)查詢學(xué)校某個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)； ···輸入學(xué)校編號(hào)及項(xiàng)目編號(hào)可查詢?cè)撔５脑擁?xiàng)目成績(jī)8) 輸入： 8 按項(xiàng)目編號(hào)查詢?nèi)〉们叭蚯拔迕膶W(xué)校； ···輸入項(xiàng)目編號(hào)可查詢?cè)擁?xiàng)目獲得名次的學(xué)校9) 輸入： 0 退出；······退出系統(tǒng)3系統(tǒng)設(shè)計(jì)3.1主要結(jié)構(gòu)體菜單號(hào) choo學(xué)校： num項(xiàng)目： ab男團(tuán)、 de女團(tuán)、 ke3.2 主要功能函數(shù)void exit0()void input()void each()void biaohao()vo

9、id zongfen()void nanzong()void nvzong()void xuexiao()void xiangmu()void main()33.3關(guān)鍵函數(shù)的流程圖void exit0()void input()void each() void biaohao()void zongfen() void nanzong() void nvzong()void xuexiao() void xiangmu()void main()4 系統(tǒng)調(diào)試<1>開始界面，分別輸入3、7、3.輸入 1 后顯示4輸入 2 后顯示輸入 3 后顯示輸入 4 后顯示輸入 5 后顯示5輸入 6

10、后顯示輸入 7 后顯示輸入 8 后顯示6輸入 9退出5 總結(jié)課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，計(jì)算機(jī)編程已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活著可以說(shuō)是無(wú)處不在。課程設(shè)計(jì)馬上接近尾聲，一周的 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)讓我感觸頗深，詞不能達(dá)意。畢竟學(xué)了一學(xué)期的 C 語(yǔ)言，不管怎么樣，還是要面對(duì)課程設(shè)計(jì)。一開始聽到要做課程設(shè)計(jì)，其實(shí)我的內(nèi)心是抵觸的，因?yàn)?，根本沒(méi)有想到自己專業(yè)的基本課程會(huì)涉及到C 語(yǔ)言的課程設(shè)計(jì)，但是上課聽老師生動(dòng)的講課，又喚起了我陰郁的心情，我們的 C

11、語(yǔ)言老師講課生動(dòng)有趣，給我感覺(jué)是個(gè)很負(fù)責(zé)人的老師，我們班三個(gè)女生都在是老師特別負(fù)責(zé)，很喜歡這個(gè)老師，這讓我對(duì)大學(xué)老師的看法改觀?；仡櫰鸫舜?C 語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)，至今我仍然感慨頗多。比如說(shuō)：有時(shí)遇到一個(gè)錯(cuò)誤怎么找也找不到原因所在，找了老半天卻是程序位置都搞不清，有時(shí)一個(gè)功能不知道怎么實(shí)現(xiàn)，照這個(gè)，找那個(gè)?；肆鶄€(gè)小時(shí)編的程序，到頭來(lái)卻很多錯(cuò)誤，無(wú)法運(yùn)行，而且不知道怎么改。再說(shuō)上機(jī)，這一周是我過(guò)的最充實(shí)的一周，雖然剛剛開始有一點(diǎn)緊張，不知所措，但是通過(guò)同學(xué)和朋友的鼓勵(lì)，我慢慢的把自己的態(tài)度放端正了。有一個(gè)朋友和我說(shuō)過(guò)，干不好一件你認(rèn)為困難的事情，那么簡(jiǎn)單的事情你也干不好，因?yàn)椋瑥念^到尾，你的態(tài)度就沒(méi)

12、有擺正。所以，我決定，要想過(guò)完這一次課程設(shè)計(jì)，就必須要端正態(tài)度。于是，我上機(jī)的時(shí)候就盡量控制自己不玩手機(jī)，不神游，不和別人講笑話。幾天下來(lái)，我覺(jué)得自己對(duì) C 語(yǔ)言的了解有了一定的提升。7課設(shè)中遇到的開始動(dòng)手操作，原來(lái)編程很有意思，有時(shí)遇到了一個(gè)錯(cuò)誤怎么找也找不到原因所在，找了老半天結(jié)果卻是一個(gè)函數(shù)放錯(cuò)了地方所致，有時(shí)一個(gè)功能不知道怎么實(shí)現(xiàn)找這個(gè)、找那個(gè)。有所編到最后一運(yùn)行卻告訴我錯(cuò)誤，那真的很讓人惱火。以前上課都是學(xué)一些最基本的東西，覺(jué)得很枯燥，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西編出有實(shí)際價(jià)值的東西，這樣自己非常的投入，其實(shí)什么事情只要自己用心了，就會(huì)有所感觸，有所收獲。真的覺(jué)得有味道，生活都變充實(shí)了

13、。C 語(yǔ)言又是一種系統(tǒng)開發(fā)語(yǔ)言。這一個(gè)學(xué)期對(duì) C語(yǔ)言的接觸讓我明白了自己的不足之處，對(duì)書上內(nèi)容的理解不夠透徹。這一周的課程設(shè)計(jì)讓我們有機(jī)會(huì)上機(jī)調(diào)試，我才發(fā)現(xiàn)我們的程序存在這么多的漏洞和錯(cuò)誤，我一次一次的更改著自己的程序錯(cuò)誤，每次改對(duì)了一個(gè)錯(cuò)誤就特別開心，那時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己解決一件事情，會(huì)得到這么多的自豪感。通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，我受益匪淺。它讓我了解了細(xì)心的重要性，程序中若有一絲一點(diǎn)的錯(cuò)誤就會(huì)影響整個(gè)程序，而使其不能運(yùn)行。當(dāng)我第一次拿到課程設(shè)計(jì)的任務(wù)書的時(shí)候，我都非常的興奮，因?yàn)檫@是我們一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。我經(jīng)過(guò)一周的C 語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)，我不但實(shí)踐了課本的所學(xué)的知識(shí)，還親自制作了自己的小程序，

14、感覺(jué)自己對(duì) C 語(yǔ)言有了更深入的了解。在調(diào)試過(guò)程中，特別讓我印象深刻的是自己開始在程序調(diào)試的時(shí)候，開始并沒(méi)有并沒(méi)有看到預(yù)期的結(jié)果，最后我仔細(xì)檢查了源程序代碼，發(fā)現(xiàn)自己在申明函數(shù)的時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的語(yǔ)法問(wèn)題，導(dǎo)致我整個(gè)程序都不能運(yùn)行。當(dāng)時(shí)自己的心里特別挫敗，為什么別人都能做好，自己就是做不好呢，我不比別人差啊，心里沒(méi)來(lái)由的感覺(jué)特別失敗，我開始放棄自己的先前做的工作，覺(jué)得自己是第一次做設(shè)計(jì)，第一次看到這么長(zhǎng)的程序代碼，有理由放棄。想著自己很辛苦的寫了這么久，還是不想放棄，我開始慢慢去找我出的問(wèn)題，我從頭到尾檢查了一面，終于發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題之所在，我的心情頓時(shí)高興起來(lái)，終于看到了希望！我小心翼翼的把程

15、序編譯，調(diào)試，出來(lái)的結(jié)果就是我心里面所想的那樣子，我開心極了，那個(gè)時(shí)候我才知道，什么叫做皇天不負(fù)苦心人。成功往往是留給有準(zhǔn)備的人，上帝不會(huì)虧待任何人，也不會(huì)厚此薄彼，只要肯努力，那么大學(xué)也可以是個(gè)提升自己的天堂，與善人為伍，如入芝蘭之室，久而不聞其香。不光身邊的人重要，環(huán)境也重要，在自己喜歡的地方學(xué)習(xí)知識(shí)也是一種別樣的享受。這次 C語(yǔ)言的課程設(shè)計(jì)讓我懂得了很多，大學(xué)其實(shí)根本不想我想象的那樣子，渾渾噩噩的過(guò)日子是沒(méi)有什么意義的， 大學(xué)的學(xué)分考試也不是那么容易就拿到就過(guò)的， C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)不僅僅教會(huì)了我們知識(shí)，還讓我懂得了學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性，嚴(yán)苛性，就拿我們C 語(yǔ)8言來(lái)說(shuō)，容不得一點(diǎn)點(diǎn)差錯(cuò)，哪怕是一個(gè)

16、逗號(hào)，一個(gè)空格，都會(huì)導(dǎo)致你的程序無(wú)法運(yùn)行或者完全崩潰。我想好好學(xué)習(xí) C 語(yǔ)言的時(shí)候，卻不要學(xué)了，謝謝王穎老師！6源程序清單#include<stdio.h>#include<stdlib.h>int a,b,c,d,i,j;struct nodeint num;struct node *f22;void exit0()FILE *fp;int k;alp:if(fp=fopen("e:sore.txt","w")=NULL)printf("creat errorn");printf(" 1*try a

17、gainn");printf(" 2*tui chun");printf(" 3*return menun");/回到主菜單 /alj: scanf("%d",&k);if(k=1)goto alp;else if(k=2)exit(0);else if(k=3)return;elseprintf(" 輸入錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入：");goto alj; printf(fp,"nn");fprintf(fp," *運(yùn)動(dòng)會(huì)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表*nnn");printf(fp,

18、" * 項(xiàng)目代號(hào)*");for(i=1;i<=c+d;i+)printf(fp,"%5d",i);printf(fp," ");printf(fp,"n * 學(xué)校代號(hào) *");9for(i=1;i<=a;i+)printf(fp,"%10d ",i);for(b=1;b<=c+d;b+)printf(fp,"%5d",fib.num);printf(fp,"n");printf(fp,"nn");printf(fp,&

19、quot; the %d school numbersnn",a); /*注：本次運(yùn)動(dòng)會(huì)有%d 個(gè)學(xué)校參賽*/printf(fp,"1 %d 組是男子組，%d %d 組是女子組 n",c,c+1,c+d);/* 其中 1 %d 組是男子組，%d %d 組是女子組 */printf("n* 比賽成績(jī)已保存到當(dāng)前路徑下的 sore.txt 文件中 *nn");/* 比賽成績(jī)已保存到當(dāng)前路徑下的 "sore.txt" 文件中 */fclose(fp);exit(1);/* 主菜單 */int choose()int choo;pr

20、intf("nn 1* 輸入成績(jī) n");printf(" 2*統(tǒng)計(jì)各學(xué)校的總分 n");printf(" 3*統(tǒng)計(jì)各學(xué)校各項(xiàng)目的得分n");printf(" 4*按學(xué)?？偡峙判蜉敵?n");printf(" 5*按男團(tuán)體總分排序輸出n");printf(" 6*按女團(tuán)體總分排序輸出n");printf(" 7*按學(xué)校編號(hào)查詢學(xué)校某個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)n");printf(" 8*按項(xiàng)目編號(hào)查詢?nèi)〉们叭蚯拔迕膶W(xué)校n");printf(&qu

21、ot; 9*退出 nn");printf("請(qǐng)選擇： ");scanf("%d",&choo);return(choo-1);/* 輸入信息 */void input()int ab,ac,ae,af,g=1,get5=0,0,0,0,0;printf("n請(qǐng)輸入項(xiàng)目代號(hào)：");ale:scanf("%d",&ab);if(ab>c+d|ab<1)printf("n此項(xiàng)目代號(hào)不存在,重新輸入： n");goto ale;10ae=0;for(i=0;i<

22、;=a;i+)if(fiab.num!=0)ae=1;break;if(ae=1)al2: printf("n此項(xiàng)目成績(jī)已被錄入過(guò)，是否要重新錄入:n");/ 此項(xiàng)目成績(jī)?cè)?jīng)已被錄入過(guò)，是否要重新錄入（您輸入的項(xiàng)目代號(hào)可能有誤,強(qiáng)烈建議您查證后再錄入）/printf(" 1+ 是n");/ （若重新錄入,以前的該項(xiàng)目成績(jī)將被刪除）/printf(" 2+ 否n");/ 不要，待查證后再錄入/scanf("%d",&af);if(af=2)printf(" 已取消錄入 !n");retur

23、n;else if(af=1)for(i=1;i<=a;i+)if(fiab.num!=0)fi0.num=fi0.num-fiab.num;if(ab<=c)fic+d+1.num=fic+d+1.num-fiab.num;elsefic+d+2.num=fic+d+2.num-fiab.num;fiab.num=0;elsegoto al2;al: printf("n此項(xiàng)目是以前幾名為勝出者：n"); / 選擇得分標(biāo)準(zhǔn) /printf(" 3- 以前三名 n");printf(" 5- 以前五名 n");scanf(&

24、quot;%d",&ac);if(ac=3)11printf("請(qǐng)按照第一、第二、第三的名次依次輸入獲勝學(xué)校代號(hào)：");af=5;for(i=0;i<3;i+)alq: scanf("%d",&ae);if(ae>a|ae<1)printf(" %d學(xué)校代號(hào)不存在,重新輸入第 %d 名的學(xué)校代號(hào) :",ae,g);goto alq;for(b=0;b<5;b+)if(ae=getb)printf("同一個(gè)學(xué)校不能在同一項(xiàng)目中有兩個(gè)名次,請(qǐng)重新輸入第 %d 名的學(xué)校代號(hào)：&qu

25、ot;,g);goto alq;elsegetb=ae;fae0.num=fae0.num+af;faeab.num=af;if(ab<=c)faec+d+1.num=faec+d+1.num+af;elsefaec+d+2.num=faec+d+2.num+af;if(af>3)af=af-2;elseaf-;g+;else if(ac=5)printf("請(qǐng)按照第一、第二、第三、第四、第五的名次依次輸入獲勝學(xué)校代號(hào)：");af=7;for(i=0;i<5;i+)alw: scanf("%d",&ae);if(ae>a|

26、ae<1)12printf(" %d 學(xué)校代號(hào)不存在 ,重新輸入第 %d 名的學(xué)校代號(hào) :",ae,g); goto alw;for(b=0;b<5;b+)if(ae=getb)printf("同一個(gè)學(xué)校不能在同一項(xiàng)目中有兩個(gè)名次,請(qǐng)重新輸入第 %d 名的學(xué)校代號(hào)：",g);goto alw;elsegetb=ae;fae0.num=fae0.num+af;faeab.num=af;if(ab<=c)faec+d+1.num=faec+d+1.num+af;elsefaec+d+2.num=faec+d+2.num+af;if(af&g

27、t;3)af=af-2;elseaf-;g+;elsegoto al;printf("輸入完成 ! n");/* 學(xué)校成績(jī) */void each()printf("n學(xué)校代號(hào) :團(tuán)體總成績(jī) n");for(i=1;i<=a;i+)printf("%d:%dn",i,fi0.num);/* 各項(xiàng)目成績(jī) */void biaohao()printf("n項(xiàng)目代號(hào)： ");13for(i=1;i<=c+d;i+)if(i>9)printf("%d ",i);elseprintf(&

28、quot;%5d ",i);printf("n學(xué)校代號(hào)： n");for(i=1;i<=a;i+)printf("%7d ",i);for(b=1;b<=c+d;b+)if(fib.num>9)printf("%6d",fib.num);elseprintf("%7d",fib.num);printf("n");/* 按學(xué)校總分排序輸出*/void zongfen()struct nodint ke;int num;int ha;struct nod *de;de=(

29、struct nod *)malloc(sizeof(struct nod)*a+1);printf("n學(xué)校代號(hào) :團(tuán)體總成績(jī) n");for(i=1;i<=a;i+)dei.ke=i;dei.num=fi0.num;for(i=1;i<=a;i+)for(b=i;b<=a;b+)if(deb.num>dei.num)14ha=deb.ke;deb.ke=dei.ke;dei.ke=ha;ha=deb.num;deb.num=dei.num;dei.num=ha;for(i=1;i<=a;i+)printf("%d:%dn"

30、;,dei.ke,dei.num);/* 按男子團(tuán)隊(duì)總分排序*/void nanzong()struct nodint ke;int num;int ha;struct nod *de;de=(struct nod *)malloc(sizeof(struct nod)*a+1);printf("n學(xué)校代號(hào) :男子團(tuán)體總成績(jī)n");for(i=1;i<=a;i+)dei.ke=i;dei.num=fic+d+1.num;for(i=1;i<=a;i+)for(b=i;b<=a;b+)if(deb.num>dei.num)ha=deb.ke;deb.k

31、e=dei.ke;dei.ke=ha;ha=deb.num;deb.num=dei.num;dei.num=ha;15for(i=1;i<=a;i+)printf("%d:%dn",dei.ke,dei.num);/* 按女子團(tuán)隊(duì)總分排序*/void nvzong()struct nodint ke;int num;int ha;struct nod *de;de=(struct nod *)malloc(sizeof(struct nod)*a+1);printf("n學(xué)校代號(hào) :女子團(tuán)體總成績(jī)n");for(i=1;i<=a;i+)dei

32、.ke=i;dei.num=fic+d+2.num;for(i=1;i<=a;i+)for(b=i;b<=a;b+)if(deb.num>dei.num)ha=deb.ke;deb.ke=dei.ke;dei.ke=ha;ha=deb.num;deb.num=dei.num;dei.num=ha;for(i=1;i<=a;i+)printf("%d:%dn",dei.ke,dei.num);16/* 按學(xué)校編號(hào)查詢學(xué)校某個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)*/void xuexiao()int dr,dt;printf("n 要查詢的學(xué)校代號(hào)：");al

33、y:scanf("%d",&dr);if(dr>a|dr<1)printf(" 學(xué)校代號(hào)不存在,重新輸入： ");goto aly;printf(" 要查詢的項(xiàng)目代號(hào)：");alo:scanf("%d",&dt);if(dt>c+d|dt<1)printf(" 項(xiàng)目代號(hào)不存在,重新輸入： ");goto alo;printf(" 第 %d 所學(xué)校的第%d 項(xiàng)目成績(jī)?yōu)?dn",dr,dt,fdrdt.num);/* 按項(xiàng)目編號(hào)查詢?nèi)〉们叭?/p>

34、或前五名的學(xué)校*/void xiangmu()int ge,sedy=0;printf("n要查詢的項(xiàng)目代號(hào)：");all:scanf("%d",&ge);if(ge>c+d|ge<1)printf(" 沒(méi)有此項(xiàng)目代號(hào),重新輸入： n");goto all;for(i=1;i<=a;i+)if(fige.num=2)sedy=1;if(sedy=0)printf(" 此項(xiàng)目沒(méi)有錄入成績(jī)n");return;for(i=1;i<=a;i+)17if(fige.num=7)printf("此項(xiàng)目取前5 名學(xué)校成績(jī)高到低依次為:n");break;if(i=a+1)printf("