幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得

1、幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得總結(jié)通過本次課程的學(xué)習(xí)，讓我了解到教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，思路要清晰，要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，做到層層遞進(jìn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)集體與個(gè)別，靜與動(dòng)的結(jié)合。通過優(yōu)化師生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過平等對(duì)話，巧妙引導(dǎo)并結(jié)合書本的特點(diǎn)進(jìn)行講解分析，幫助幼兒理解重點(diǎn)文字，通過游戲、動(dòng)手操作來讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂，直到把書本的核心知識(shí)傳遞給孩子們。幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)促進(jìn)兒童在身體，認(rèn)知，情感，個(gè)性和社會(huì)性等方面獲得全面發(fā)展，因此，所選活動(dòng)內(nèi)容至關(guān)重要。在此，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇原則主要有：一、幼兒教學(xué)活動(dòng)要培養(yǎng)幼兒的想象能力。想象是人們?yōu)橹畩^斗的動(dòng)力源泉，沒有想象就沒有發(fā)展，沒有進(jìn)步。從小培養(yǎng)幼兒的想象能力

2、有助于幼兒的進(jìn)步，也為他們以后的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。所以教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，要靈活的把知識(shí)寓于活動(dòng)中?？蓮碾S意一件事情展開想象，讓幼兒自己去思考，自己去完善。有一次上課時(shí)，我拿出自己的手機(jī)問幼兒：“小朋友們，你們看這是什么”？“手機(jī)”，幼兒一起回答。對(duì)，回答的很好，我接著問：“你們說它什么樣子?”幼兒回答：“長(zhǎng)長(zhǎng)的，扁扁的”，孩子們的回答無花八門。我又問：“你們說，在我們的活動(dòng)室里有什么東西的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的”？這時(shí)幼兒的一雙雙小眼睛就不停地在活動(dòng)室搜尋起來，突然一名幼兒說： “ 老師，我們的屋門是長(zhǎng)長(zhǎng)的”。話音剛落，又一名幼兒說：“鋼琴也是長(zhǎng)長(zhǎng)的”?！袄蠋?，小桌子也是長(zhǎng)長(zhǎng)的”。最后小

3、勇大聲說：“老師，我的小畫書是長(zhǎng)長(zhǎng)的，扁扁的”。就這樣，在幼兒的爭(zhēng)論發(fā)言中課堂氣氛達(dá)到了一定的高潮，從而也調(diào)動(dòng)了幼兒的想象能力，同時(shí)幼兒對(duì)長(zhǎng)方形也有了一定的了解。二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。理論與實(shí)踐相結(jié)合，這一點(diǎn)很重還要。在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒想像力的同時(shí)還要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。讓幼兒把想象變成現(xiàn)實(shí)。記得一次活動(dòng)課上，我問幼兒：“你們長(zhǎng)大后想干什么”?有的說：“我長(zhǎng)大后要當(dāng)老師，教小朋友們學(xué)習(xí)”。有的回答：“長(zhǎng)大后當(dāng)解放軍，拿搶抓壞蛋”。有的回答：“長(zhǎng)大后開飛機(jī)”。于是我就對(duì)他們說：“小朋友們說的都很好，現(xiàn)在，我就想看到你們長(zhǎng)大后的樣子，你們想一想怎么才能讓我看到呢”?想當(dāng)老師的

4、小朋友說：“我能在紙上畫出來”?！皩?duì)，老師我也能畫出來”。想開飛機(jī)的小朋友說。于是我就每人發(fā)了一張白紙，顏料，還有筆。這時(shí)孩子們就聚精會(huì)神的畫了起來。雖然他們畫的不很像樣子，但幼兒在不斷的思考中終于完成了他們的宏愿。三、教學(xué)活動(dòng)要注意培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。從幼兒的角度來說，語(yǔ)言表達(dá)就是讓幼兒能夠把簡(jiǎn)單的事情表達(dá)清楚?，F(xiàn)在很多小學(xué)的學(xué)生對(duì)作文感到痛疼，覺得沒啥寫，就是從小缺乏這放面的的鍛煉。因此，我認(rèn)為語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)必須從幼兒抓起。每天上午第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)課，我都會(huì)讓幼兒說一下，昨天下午放學(xué)后，在家或外出看到，聽到的事情9當(dāng)然，不是全部幼兒，每天輪流說）。一個(gè)幼兒說完后，再問其他幼兒能不能聽

5、明白；然后讓別的幼兒學(xué)說一邊。若新學(xué)期開始，我就用幾節(jié)課的時(shí)間讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)說一下他們的假期生活。每當(dāng)這時(shí)，小朋友們都很興奮，爭(zhēng)先恐后的講述。我想只有這樣才能不斷提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教學(xué)活動(dòng)要注意培養(yǎng)幼兒的合作能力。俗話說“三個(gè)臭鞋匠頂一個(gè)諸亮”。所以做任何事情都不能靠一己之力。只有協(xié)同作戰(zhàn)，才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。因此，從小培養(yǎng)幼兒的合作能力是很重要的。教學(xué)活動(dòng)中我就注重這方面的培養(yǎng)。比如玩玩具時(shí)，我就把幼兒分成幾個(gè)小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，讓他帶領(lǐng)其他幼兒去完成老師布置的任務(wù)。有的小組用積木造一房子；有的小組用積木制造汽車；有的小組用積木做奧特曼。這個(gè)時(shí)候，每組的幼兒就在組長(zhǎng)的安排下進(jìn)行

6、分工：有的幼兒專管去玩具柜挑選積木；有的幼兒專管運(yùn)輸；有的幼兒專管拼湊。孩子們忙的不亦樂乎，看著他們有條不紊的忙碌著，最終做成了他們的勝利果實(shí)，我從心里感到欣慰。除了玩玩具，在其他游戲活動(dòng)中也要注重幼兒協(xié)合作能力的培養(yǎng)。這就要靠老師的教學(xué)策略了。五、幼兒教學(xué)活動(dòng)還要注重培養(yǎng)幼兒的愛心。每一個(gè)人都一顆愛心，只有這樣才能構(gòu)建一個(gè)和睦的大家庭。從小培養(yǎng)幼兒的愛心，使他們能夠健康快樂的成長(zhǎng)，是我們每個(gè)幼教工作者不可推卸的責(zé)任。記得一次玩玩具時(shí)，有一只玩具小鴨，它的里面安裝了一個(gè)小哨，用手一捏就吱吱地響。我剛要給小紅玩，男男一下站起來說：“老師我要玩小鴨”。聽他一說，又有三個(gè)小朋友也說要玩?？墒切▲喼挥幸粋€(gè)，怎么辦呢?我沒有直接拒絕男男，而是問起了他：“男男，你告訴老師，男孩子有力氣還是女孩子有力氣”？男男想都沒想的說：“我是男孩，我有力氣，小紅是女孩，她沒我力氣大”。說著還做了一個(gè)奧特曼的動(dòng)作。我說：“是啊，力氣大的小朋友應(yīng)該幫助愛護(hù)力氣小的小朋友。對(duì)嗎”？男男點(diǎn)點(diǎn)頭說：“小紅玩完了小鴨我再玩”。事情就這樣解決了。可見幼兒的愛心還要老師的正確引導(dǎo)。只有在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)，不斷的挖掘，才能培養(yǎng)出幼兒的愛心。作為幼教工作者，如果想使自己不落伍，就必須不斷地學(xué)習(xí)，給自己充電，實(shí)現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)要結(jié)合幼