2022年初中七年級生物下冊第六章第二節(jié)《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》

1、新人教版初中 七年級生物下冊 第六章第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 精品教案教學目標知識與技能： 1了解人體各部分的協(xié)調(diào)動作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的。2描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。3了解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。4通過分析資料，培養(yǎng)提出問題、分析問題、解決問題的能力。過程與方法：講述、分析、討論等方法認識神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元。情感、態(tài)度和價值觀：初步形成生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點，關(guān)注人體神經(jīng)系統(tǒng)的健康，運用相關(guān)知識分析、解釋造成神經(jīng)系統(tǒng)疾病的原因。教學重點描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。教學難點理解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的關(guān)系。教學過程教師活動學生活動教學改進導入第二節(jié)神經(jīng) 系 統(tǒng) 的組

2、成目標展示資料分析創(chuàng)設(shè)情境，把精彩的足球“點球大戰(zhàn)”片段展示在學生面前，激起學習的欲望，從而引出神經(jīng)系統(tǒng)。組織學生做小游戲（如接直尺等） ，引導學生認真觀察，積極思考問題。鼓勵學生自由發(fā)言，引出本節(jié)課題。參看三維目標（展示方式要靈活）大屏幕顯示甲、乙、丙、丁四位患者的病情，指導學生圍繞發(fā)病原因、發(fā)病部位及癥狀來分析，引導學生分析原因，作出猜測。給予鼓勵性評價，并對學生寄予希望。資料一 . 腦血栓資料二 . 脊髓損傷觀看生動的足球“點球大戰(zhàn)”精彩片段并思考：守門員應(yīng)具備什么樣條件才能準確撲到足球？哪個因素最重要？做小游戲，測定反應(yīng)速度。思考： 要順利完成本游戲，身體 各 部 分 應(yīng) 該 怎 樣

3、默 契 配合？結(jié)合自身感受，自由發(fā)言。學生認知目標個人閱讀資料，診斷病情。小組會診， 針對資料產(chǎn)生疑問及聯(lián)想， 進行交流， 分析原因，作出猜測。小組派代表匯報, 體驗成功精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -神 經(jīng) 系 統(tǒng)的 組 成 和功能神 經(jīng) 元 的組 成 及 功能健康教育資料三 . 扭傷資料四 . 腫瘤引導學生體會人體各部分的協(xié)調(diào)活動靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來完成。課件提供神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的影像資料，從整體上感悟神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。指導學生設(shè)計表格。引導學生圍繞表格設(shè)計展開想像，選派幾

4、組有代表性的展示，進行歸納總結(jié)， 并及時進行評價，同時強調(diào)腦、脊髓的功能。我們知道生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞，那么組成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位是什么呢? 展示人體各類細胞的課件，啟發(fā)學生比較神經(jīng)元與其他細胞的異同，給予評價。課件播放神經(jīng)元的組成和功能的動畫，讓學生加深理解生物體的結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。組織學生匯報收集到的資料，引導學生提出并解答問題。你所知道的有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的疾病有哪些？怎樣預(yù)防？在日常生活、勞動和體育鍛煉中，有哪些情況容易造成中樞神經(jīng)系統(tǒng)的損傷？對此你有什么好的安全建議？的喜悅，組內(nèi)成員補充。總結(jié)出人體各部分的協(xié)調(diào)活動靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來完成。觀看神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的課件。觀

5、察教材中人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能圖。 以小組為單位，設(shè)計表格， 分類記錄神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。小組匯報，大屏幕展示表格，描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，其他同學補充完善。學生搶答：神經(jīng)細胞。觀察人體各類細胞的課件，以小組為單位， 通過討論， 區(qū)分神經(jīng)元與其他細胞的異同。認真思考并舉手回答，組內(nèi)補充，組間評價，暢所欲言。觀看神經(jīng)元組成和功能的動畫。尤其要反復(fù)觀看“傳導”的動畫， 深刻體會神經(jīng)元形態(tài)結(jié)構(gòu)的特殊性是與它具有傳導神經(jīng)沖動的功能相聯(lián)系的。以小組為單位，交流、討論、匯報。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - -

6、 - - - - -對學生提出的一些安全建議，給予鼓勵性評價，并寄予期望。念世界衛(wèi)生組織的公告。聆聽公告，感受生命的可貴。小結(jié)通過知識結(jié)構(gòu)，進一步明確重點，師生共同總結(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的關(guān)系。達標測評一、單選題1. 調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞位于( ) a.小腦 b. 大腦 c. 脊髓 d. 神經(jīng)2. 協(xié)調(diào)人體運動、維持身體平衡的是 ( ) a.小腦 b. 大腦 c. 脊髓 d. 腦干3. 雜技團中的演員在表演走鋼絲時神經(jīng)系統(tǒng)起著主要作用的結(jié)構(gòu)是( ) a.大腦 b. 小腦 c. 腦干 d. 脊髓4. 構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是( ) a.腦 b. 脊髓 c. 神

7、經(jīng)組織 d. 神經(jīng)元5. 腦與軀體、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通道是( ) a.腦神經(jīng) b. 脊神經(jīng) c. 脊髓 d. 腦干二、非選擇題右圖所示的是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，根據(jù)此圖完成下列各題。1. 神經(jīng)元結(jié)構(gòu)包括；。2. 在長的外套有一層鞘， 組成，它的末端的細小分支叫做。3. 神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外包有膜，就是我們常說的一條。4.a 圖中顯示的是顯微鏡下、神經(jīng)元突起的末端相互聯(lián)系，形成的。第二節(jié)參考答案：一、單選題1. 2. 3. 4. . 二、非選擇題1. 細胞體突起2. 突起3 神經(jīng)纖維神經(jīng)末梢3. 神經(jīng)4. 神經(jīng)組織板書設(shè)計第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分資料分析大腦有等神經(jīng)中樞腦小腦精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦干組成脊髓腦神經(jīng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)脊神經(jīng)二、神經(jīng)元（神經(jīng)細胞）：是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細胞體：