湘教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)12

1、湘教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit12 What is this教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)(1)詞匯：eraser, glue, book, ruler, pencil-box, pencil-sharpener（2）句型：What is this? It is a (an) . What is in it？ . in it.2.語(yǔ)言技能（1）能正確理解What is this?句型的意思，并使用句型進(jìn)行提問(wèn)。(2) 能正確理解課文以及流利地朗讀課文。 （3）熟練運(yùn)用表示詢(xún)問(wèn)的句型，能綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行交際性的語(yǔ)言對(duì)話。3.情感態(tài)度讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)到成功的感覺(jué)。4.

2、學(xué)習(xí)策略（1）創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情景，設(shè)計(jì)多種行式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在模擬真實(shí)的情景中進(jìn)行小組討論、合作學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力和學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。 （2）通過(guò)各種游戲和表演競(jìng)賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)句型What is this? It is a (an) . 和What is in it？ . in it.的掌握以及如何在實(shí)際情景中運(yùn)用該句型。 教學(xué)難點(diǎn)：如何綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，以對(duì)話的形式運(yùn)用英語(yǔ)于日常交際中。 教學(xué)媒體：自制課件，圖片、實(shí)物等。課時(shí)安排：3課時(shí)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：Step1 warming up and revision1. sing a

3、song: I have a pencil Ss sing together. 教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：營(yíng)造輕松的氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。2.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)用品單詞: eraser, glue, book, ruler, pencil-box, pencil-sharpener. 學(xué)生熟練這些學(xué)習(xí)用品單詞的拼讀以及單詞的記憶。游戲：老師將單詞圖片逐一呈現(xiàn)并貼在黑板上，當(dāng)老師口讀單詞與所指單詞一致時(shí)，全班同學(xué)起立并拼讀、書(shū)空這個(gè)單詞。然后請(qǐng)學(xué)生做小老師。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)游戲讓學(xué)生輕松快樂(lè)的復(fù)習(xí)記單詞，為后面句型的引出做好鋪墊、掃清障礙。Step2 presentation and practice 1

4、. 1.老師拿出一個(gè)紅蘋(píng)果對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“What is this?”引導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)句型。 2. 2.Listen and sing由句型“What is this?” 引導(dǎo)學(xué)生回答“ It is a.”或 “It is (an) .”引出歌曲的呈現(xiàn)，課件呈現(xiàn)歌曲，學(xué)生嘗試唱歌曲并拿出對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)用品。學(xué)生在歌曲中感知“What is this?”句型的意思。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：讓學(xué)生在歌曲中感覺(jué)新句型。第一遍跟唱。第二遍更具PPT的歌曲，對(duì)著歌詞以較慢的速度進(jìn)行清唱，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)詞的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：讓學(xué)生學(xué)會(huì)借助黑板上的單詞、句型提示完成句子。3. 3.操練句型（1）板書(shū)句型后，對(duì)句型進(jìn)行操練。

5、用替換圖片的方式讓學(xué)生根據(jù)圖片分組回答、男女搶答。(2)學(xué)生根據(jù)老師的要求替換操練新句型。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：解決新句型的上口。4游戲：Fast reactionFather Christmas 帶來(lái)了好多東西，看誰(shuí)能最快最準(zhǔn)確的回答出它們的英文名稱(chēng)。首先老師講明游戲規(guī)則，搶答對(duì)了的加2分，錯(cuò)了扣1分。然后老師給出示范：老師模仿圣誕老人從袋子里拿出一支鉛筆提問(wèn)“What is this?”學(xué)生舉手搶答（要用“ It is a.”或 “It is(an) .”完整回答）對(duì)了加分，錯(cuò)了扣分。（1） （1）師生競(jìng)賽。（2）小組競(jìng)賽。（3）男、女競(jìng)賽。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：游戲規(guī)則的說(shuō)明以及示范為后面的活動(dòng)做好了鋪

6、墊，使活動(dòng)能更有效地進(jìn)行。通過(guò)競(jìng)賽提高孩子們使用英語(yǔ)的興趣，并在真實(shí)的環(huán)境下運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。5.課件出示課文內(nèi)容（1）學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)對(duì)話（2）學(xué)生跟讀。（3）老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。(4)學(xué)生齊讀。（5）學(xué)生分角色朗讀?？梢圆捎酶?jìng)賽的方式進(jìn)行（分小組比賽，男女比賽，代表上臺(tái)表演比賽等）（6）學(xué)生完成填空練習(xí)，加深對(duì)課文的理解。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)各種形式的朗讀，讓學(xué)生能扎實(shí)有效地熟練課文內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。Step3 Development1. 1.出示圣誕老人帶著大禮物戴的圖片。請(qǐng)同學(xué)們猜猜里面有什么東西？我們應(yīng)該怎么提問(wèn)呢？引導(dǎo)學(xué)生用句型“What is in it？”來(lái)提問(wèn)以及用“. in it.”來(lái)回答。進(jìn)行有意義操練。2. 2.教師課件出示例句：A: What is in the bag? B: A ruler?A: No, what is this? B: An apple. A: Yes, an apple in it.3. 3.學(xué)生根據(jù)老師板書(shū)的例子，嘗試用本課的兩個(gè)句型連續(xù)說(shuō)話。4. 4.學(xué)生小組合作編對(duì)話，上臺(tái)表演。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：堅(jiān)持對(duì)輸入的新知識(shí)進(jìn)行滾動(dòng)、鞏固，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生進(jìn)行交