高2017屆 二 追尋生命的起源

1、課程標準：課程標準： 簡述簡述進化論進化論的的主要觀點主要觀點，概括，概括科學與宗教科學與宗教在在人類起源問題人類起源問題上產(chǎn)生分歧的上產(chǎn)生分歧的根源根源。（一）千年話題（一）千年話題誰創(chuàng)造了萬物誰創(chuàng)造了萬物女媧摶土造人女媧摶土造人上帝創(chuàng)造萬物論上帝創(chuàng)造萬物論據(jù)據(jù)圣經(jīng)圣經(jīng)記載：第一天，上帝創(chuàng)記載：第一天，上帝創(chuàng)造了晝夜；第二天，上帝創(chuàng)造了天造了晝夜；第二天，上帝創(chuàng)造了天空；第三天，上帝創(chuàng)造了陸、海及空；第三天，上帝創(chuàng)造了陸、海及植物；第四天，上帝創(chuàng)造了日月；植物；第四天，上帝創(chuàng)造了日月；第五天，上帝創(chuàng)造了動物；第六天，第五天，上帝創(chuàng)造了動物；第六天，上帝創(chuàng)造了男人亞當；第七天，亞上帝創(chuàng)造了男人

2、亞當；第七天，亞當問上帝，為什么世間萬物獨有我當問上帝，為什么世間萬物獨有我如此孤獨？于是上帝取他的肋骨制如此孤獨？于是上帝取他的肋骨制造了女人造了女人夏娃夏娃。1、古代傳說 2、現(xiàn)代、現(xiàn)代兩種主要認識：天外胚種論和化學進化說兩種主要認識：天外胚種論和化學進化說認為世認為世界萬物，包括人類，都是由至高無上的創(chuàng)世神界萬物，包括人類，都是由至高無上的創(chuàng)世神上帝創(chuàng)造的。上帝創(chuàng)造的。 原因：原因：1.生產(chǎn)力落后生產(chǎn)力落后，對自然界的認識非常有限；，對自然界的認識非常有限；2.神學、宗教、傳說的束縛，生物知識缺乏；神學、宗教、傳說的束縛，生物知識缺乏；3.統(tǒng)治階級統(tǒng)治階級為鞏固統(tǒng)治，宣揚神秘主義，推行為

3、鞏固統(tǒng)治，宣揚神秘主義，推行愚愚民民政策；政策；4.近代科學認識和方法還未產(chǎn)生。近代科學認識和方法還未產(chǎn)生。 思考：西歐中世紀長期占統(tǒng)治地位的學說是思考：西歐中世紀長期占統(tǒng)治地位的學說是什么？什么？P125思考題思考題主要原因主要原因（二）近代生命科學的成果（二）近代生命科學的成果（1717、1818世紀）世紀）近代生命科近代生命科學的成果學的成果林耐林耐制定動植物分類法制定動植物分類法哈維哈維建立血液循環(huán)理論建立血液循環(huán)理論施萊登、施旺施萊登、施旺共創(chuàng)細胞學說共創(chuàng)細胞學說巴斯德巴斯德奠定微生物學的基礎奠定微生物學的基礎拉馬克拉馬克提出初步的進化論思想提出初步的進化論思想（三）（三）1919世

4、紀達爾文和進化論世紀達爾文和進化論1 1、拉馬克的生物進化觀、拉馬克的生物進化觀提出了生物是從提出了生物是從低級向高級低級向高級發(fā)展進化的觀點，肯定了發(fā)展進化的觀點，肯定了環(huán)環(huán)境對物種變化的影響境對物種變化的影響。著名原則：著名原則：拉馬克（拉馬克（1744174418291829）為達爾文創(chuàng)立進化論奠定了基礎為達爾文創(chuàng)立進化論奠定了基礎用進廢退、獲得性用進廢退、獲得性遺傳遺傳2 2、意義：、意義：“用進廢退用進廢退”：長頸鹿的長脖子就是：長頸鹿的長脖子就是經(jīng)常吃高處樹葉的結果。經(jīng)常吃高處樹葉的結果?！矮@得性遺傳獲得性遺傳”：脖子長的長頸鹿，：脖子長的長頸鹿，其后代的脖子一般也長。其后代的脖子

5、一般也長。用拉馬克的觀點怎么解釋長頸鹿的脖子變長呢？用拉馬克的觀點怎么解釋長頸鹿的脖子變長呢？2.進化論的標志、主要觀點進化論的標志、主要觀點（1 1）標志：）標志：（2 2）主要觀點：）主要觀點： 物種起源物種起源1859年年生物是不斷從低級向高級發(fā)展進化的；生物是不斷從低級向高級發(fā)展進化的；生物具有共同的起源生物具有共同的起源生物進化的規(guī)則是物競天擇、適者生存生物進化的規(guī)則是物競天擇、適者生存請以達爾文進化論解釋長頸鹿進化的請以達爾文進化論解釋長頸鹿進化的原因？原因？頸長的頸長的能吃到樹葉能吃到樹葉生存生存下來，頸短下來，頸短的卻因吃不到樹葉而最終餓死了的卻因吃不到樹葉而最終餓死了它們有頸

6、長和頸短的它們有頸長和頸短的差異差異它們都要吃樹葉而它們都要吃樹葉而樹葉不夠吃樹葉不夠吃長頸鹿產(chǎn)生的后代長頸鹿產(chǎn)生的后代超過環(huán)境承受能力超過環(huán)境承受能力 （過度繁殖過度繁殖）（生存斗爭生存斗爭）（遺傳變異遺傳變異）（物競天擇，物競天擇，適者生存適者生存）生物進化論是在什么背景下產(chǎn)生的？生物進化論是在什么背景下產(chǎn)生的？160018591688英國英國“光榮革光榮革命命”“工業(yè)革命工業(yè)革命”17651840“文藝復興文藝復興”14世紀世紀16世紀世紀1800歐洲歐洲“啟蒙運動啟蒙運動”（1 1）社會環(huán)境：）社會環(huán)境：政治上：資產(chǎn)階級革命的影響；政治上：資產(chǎn)階級革命的影響；經(jīng)濟上：工業(yè)革命的推動；經(jīng)

7、濟上：工業(yè)革命的推動；思想上：文藝復興、啟蒙運動解放了思想。思想上：文藝復興、啟蒙運動解放了思想。（2 2）科學基礎：）科學基礎：生物學知識的積累生物學知識的積累拉馬克的早期進化思想。拉馬克的早期進化思想。（3 3）自身實踐：）自身實踐：達爾文的科學探索。達爾文的科學探索。生物進化論是在什么背景下產(chǎn)生的？生物進化論是在什么背景下產(chǎn)生的？ 1.1.挑戰(zhàn)了挑戰(zhàn)了封建神學封建神學, ,否定了否定了神創(chuàng)說神創(chuàng)說, ,促進促進了了人類認識的飛躍人類認識的飛躍. . 2.2.開創(chuàng)了開創(chuàng)了生物科學發(fā)展的新時代生物科學發(fā)展的新時代. . 3.3.為馬克思主義理論提供了為馬克思主義理論提供了自然史基礎自然史基礎

8、. . 4.4.對處于國家危亡時期的中國思想界也對處于國家危亡時期的中國思想界也產(chǎn)生了產(chǎn)生了巨大震動巨大震動. .4 4、進化論提出的影響、進化論提出的影響18631863年，赫胥黎發(fā)年，赫胥黎發(fā)表表人類在自然界中的位人類在自然界中的位置置，通過比較解剖學的，通過比較解剖學的研究，論證了研究，論證了“人的構造人的構造和其他動物一樣，尤其和和其他動物一樣，尤其和猿更接近猿更接近”。它使它使人猿同人猿同祖論祖論進一步得到了確立，進一步得到了確立，促進了促進了進化論進化論的傳播的傳播。（四）造物主的落寞（四）造物主的落寞 赫胥黎發(fā)展赫胥黎發(fā)展生物進化論生物進化論赫胥黎（赫胥黎/p>

9、51895）威爾伯福斯威爾伯福斯赫胥黎赫胥黎 請注意聆聽：請注意聆聽：宗教與科學宗教與科學代代表在人類起源問題上的表在人類起源問題上的根本分根本分歧歧是什么是什么?你認為造成分歧的你認為造成分歧的根根源源是什么是什么?1860年年6月月30日日 牛津大辯論牛津大辯論雙方代表不同的階級和利益雙方代表不同的階級和利益對神的信仰（年份）對神的信仰（年份） 191419141933193319981998個人相信（個人相信（% %）27.727.715157.07.0個人不相信（個人不相信（% %）52.752.7686872.272.2懷疑或不可知（懷疑或不可知（% %）20.920.9171720

10、.820.8以下材料反映了什么問題？以下材料反映了什么問題？ 1972 1972年，美國加利福尼亞教育部竟明文年，美國加利福尼亞教育部竟明文規(guī)定，中學生物學課本除規(guī)定，中學生物學課本除進化論進化論外，必須還有外，必須還有神創(chuàng)論神創(chuàng)論的內容，而且兩者的頁數(shù)要各占一半。的內容，而且兩者的頁數(shù)要各占一半。在田納西州，在田納西州，進化論被禁止講授進化論被禁止講授；南加羅來納；南加羅來納州，官方教科書上竟然不準提州，官方教科書上竟然不準提“進化進化”的術語的術語和和“達爾文達爾文”的名字。的名字?？茖W與宗教的斗爭將是個長期的過程！科學與宗教的斗爭將是個長期的過程！在美國，在美國，19811981年年阿肯

11、色州阿肯色州通過一個法案，通過一個法案，“公立學公立學校可以?？梢杂媒踢M化論同樣時間教創(chuàng)造論用教進化論同樣時間教創(chuàng)造論” ” 。 19821982年年美國自由公民聯(lián)盟控告阿肯色洲政府違憲，鬧到最美國自由公民聯(lián)盟控告阿肯色洲政府違憲，鬧到最后，后，19871987年年7 7月月1919日美國高等法院日美國高等法院以以7:27:2票反對教票反對教創(chuàng)造論創(chuàng)造論。 神創(chuàng)論神創(chuàng)論近代生命科近代生命科學的成果學的成果林耐林耐制定動植物分類法制定動植物分類法哈維哈維建立血液循環(huán)理論建立血液循環(huán)理論施萊登、施旺施萊登、施旺共創(chuàng)細胞學說共創(chuàng)細胞學說巴斯德巴斯德奠定微生物學的基礎奠定微生物學的基礎拉馬克拉馬克提出

12、初步的進化論思想提出初步的進化論思想奠定基礎奠定基礎達爾文達爾文的的進化論進化論確立標志：確立標志：1859年年物種起源物種起源的發(fā)表的發(fā)表核心核心內容內容物種不斷進化，由低級向高級發(fā)展物種不斷進化，由低級向高級發(fā)展規(guī)則：物競天擇，適者生存規(guī)則：物競天擇，適者生存影響影響思想：否定神創(chuàng)論，促進思想解放思想：否定神創(chuàng)論，促進思想解放科學：開創(chuàng)生物科學發(fā)展的新時代科學：開創(chuàng)生物科學發(fā)展的新時代政治：推動中國的社會進步政治：推動中國的社會進步背景背景知識結構知識結構1.（08廣東單科）廣東單科）19世紀，西方宗教信仰的虔世紀，西方宗教信仰的虔誠度降低。與這一趨勢形成無關的科學家是誠度降低。與這一趨勢

13、形成無關的科學家是 A牛頓牛頓 B達爾文達爾文 C愛因斯坦愛因斯坦 D伽利略伽利略2.達爾文生物進化論演說對科學發(fā)展的最重要意義達爾文生物進化論演說對科學發(fā)展的最重要意義在于：在于：A、是觸犯教會禁令的典范、是觸犯教會禁令的典范B、提示了自然界優(yōu)勝劣汰的競爭法則、提示了自然界優(yōu)勝劣汰的競爭法則C、完成了對生物學的一次偉大綜合、完成了對生物學的一次偉大綜合D、將、將“變化變化”“”“發(fā)展發(fā)展”等觀念引入科學領域，使等觀念引入科學領域，使人類在思想上發(fā)生了躍進。人類在思想上發(fā)生了躍進。3.生物進化論演說最生物進化論演說最直接直接的社會意義在于：的社會意義在于：A、鼓勵了社會的競爭意識、鼓勵了社會的競爭意識B、