五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元ppt課件

1、教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第一單元第一單元課課件件前前導(dǎo)導(dǎo)上一頁(yè)下一頁(yè)前往終了學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的教學(xué)流程教學(xué)流程板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)前往終了上一頁(yè)下一頁(yè)1、薔薇花叢中動(dòng)植物之間存在、薔薇花叢中動(dòng)植物之間存在著食物能量交換關(guān)系。著食物能量交換關(guān)系。 2、經(jīng)過(guò)分析討論，發(fā)現(xiàn)事物之、經(jīng)過(guò)分析討論，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)絡(luò)和相互影響。間的相互聯(lián)絡(luò)和相互影響。 3、構(gòu)成擅長(zhǎng)聽取他人的意見、構(gòu)成擅長(zhǎng)聽取他人的意見、謙虛向他人學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。謙虛向他人學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。教教學(xué)學(xué)流流程程前往終了上一頁(yè)下一頁(yè)教教學(xué)學(xué)流流程程前往終了上一頁(yè)下一頁(yè)請(qǐng)猜成語(yǔ)請(qǐng)猜成語(yǔ)螳螂捕蟬螳螂捕蟬黃雀在后黃雀在

2、后教教學(xué)學(xué)流流程程前往終了上一頁(yè)下一頁(yè)“螳螂捕蟬，螳螂捕蟬，黃雀在后黃雀在后 說(shuō)的是什么說(shuō)的是什么生物景象？生物景象？ 捕捕食食教教學(xué)學(xué)流流程程前往終了上一頁(yè)下一頁(yè)蚜蟲蚜蟲瓢蟲瓢蟲小鳥小鳥落葉落葉蚯蚓蚯蚓討論：這里的動(dòng)物吃什么？它們有什么樣討論：這里的動(dòng)物吃什么？它們有什么樣的食物關(guān)系？大家按照誰(shuí)被誰(shuí)吃的順序，的食物關(guān)系？大家按照誰(shuí)被誰(shuí)吃的順序，用簡(jiǎn)單的文字或者箭頭表示出來(lái)。用簡(jiǎn)單的文字或者箭頭表示出來(lái)。薔薇薔薇小草小草教教學(xué)學(xué)流流程程前往終了上一頁(yè)下一頁(yè)薔薇或小草薔薇或小草蚜蟲蚜蟲瓢蟲瓢蟲小鳥小鳥落葉落葉蚯蚓蚯蚓小鳥小鳥在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成的一種聯(lián)絡(luò)，我們把它叫做關(guān)系而構(gòu)成的一種聯(lián)絡(luò)，我們把它叫做食物鏈。食物鏈。概念：概念：歸納總結(jié)歸納總結(jié)教教學(xué)學(xué)流流程程前往終了上一頁(yè)下一頁(yè)毛毛蟲毛毛蟲小鳥小鳥是不是食物鏈？是不是食物鏈？為什么？為什么？教教學(xué)學(xué)流流程程前往終了上一頁(yè)下一頁(yè)草草思索：這里有多少條食物鏈？思索：這里有多少條食物鏈？教教學(xué)學(xué)流流程程前往終了上一頁(yè)下一頁(yè)v同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉，同一種動(dòng)物可以吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系構(gòu)成了一個(gè)網(wǎng)狀構(gòu)造，叫做食物網(wǎng)。板板書書設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)前