二年級(jí)語文上學(xué)期古詩閱讀與理解日常針對練習(xí)西師大版

1、二年級(jí)語文上學(xué)期古詩閱讀與理解日常針對練習(xí)西師大版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。舞春燕兒馱著春，在柳梢上舞；剪著風(fēng)，剪著雨，輕輕盈盈。蝶兒馱著春，在花叢中舞；吃著香，吃著蜜，輕輕盈盈。箏兒馱著春，在天空中舞；戲著霞，吻著云，輕輕盈盈。燕舞，蝶舞，箏舞，舞出一個(gè)明媚的春！1根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。燕兒在_上舞，蝶兒在_中舞，箏兒在_中舞。2除了燕兒、蝶兒和箏兒，還會(huì)有誰也在舞春呢？試著寫出三種。_。3為什么說燕兒“剪著風(fēng)，剪著雨”？_4請你用一個(gè)詞語或一句話來贊美春天。_2. 默寫古詩，回答下列問題。夜宿山寺_樓高百尺，手可摘星辰。不_高聲語，恐_天上人。（1）把詩歌補(bǔ)充完整。（2）“語

2、”的意思是   。A語氣 B說話“恐”的意思是   。A害怕 B恐慌（3）夜宿山寺是   朝詩人   寫的。我還知道他寫的古詩，如   、   。3. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。乘著（ ）的春風(fēng)，我們（ ）尋覓啊，終于找到了哪里需要獻(xiàn)出（ ）雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1按課文內(nèi)容填空。2對片段中畫“ ”的句子理解正確的一項(xiàng)是（   ）A.雷鋒叔叔能及時(shí)出現(xiàn)在需要幫助的人身邊。B.在任何需要奉獻(xiàn)愛心的地方

3、，都有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人。4. 閱讀訓(xùn)練。望廬山瀑布日照 ，   掛前川。飛流直下  ，  是  落九天。1將古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。詩人運(yùn)用了夸張的手法，再現(xiàn)了_的雄偉壯麗，抒發(fā)了_之情。5. 讀古詩，完成練習(xí)。勸學(xué)唐顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（注釋）更：舊時(shí)一夜分成五更，每更大約兩小時(shí)。黑發(fā)：年少時(shí)。白首：年老時(shí)。方：才。1每更大約兩小時(shí)，三更是夜里11點(diǎn)到1點(diǎn)，四更是_點(diǎn)到_點(diǎn)，五更是_點(diǎn)到_點(diǎn)。2詩中表現(xiàn)男兒讀書勤奮的

4、是哪一句？用“_”畫出來。3“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”“黑發(fā)”指的是 （_） ，“白首”指的是 （_） 。A年少時(shí)B年老時(shí)4作者想通過這首詩告訴我們()。A.要早睡早起，鍛煉身體B.即使年紀(jì)大了也要努力學(xué)習(xí)C.不要虛度光陰，要及早努力學(xué)習(xí)，免得將來后悔6. 課內(nèi)閱讀。你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒?。你拍八，我拍八，大小?dòng)物都有家。你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。1這部分寫了_、_、_、_這幾種動(dòng)物。2連線。老虎珍貴的國寶黃鸝    兇猛的森林之王熊貓&

5、#160;   歌聲清脆動(dòng)聽3我身邊的動(dòng)物朋友還有_、_、_，我非常喜歡它們，從來都不傷害它們。7. 閱讀理解。詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。兩首詩的作者對柳的態(tài)度有什么不同？_兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開聯(lián)想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點(diǎn)，而由此聯(lián)想到了什么？_8. 閱讀短文，完成練習(xí)。十二月花名歌正月山茶滿盆開，二月迎春初開放。三月桃花紅十里，四月牡丹國色香。五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花滿枝香。九月菊花姿

6、百態(tài)，十月芙蓉正上妝。冬月水仙案頭供，臘月寒梅斗冰霜。1連一連。三月   菊花 六月   桂花 八月   荷花 四月   牡丹 九月   桃花2“石榴紅似火”是說石榴花像_一樣紅。“茉莉花如雪”是說茉莉花像_一樣白。3正月是農(nóng)歷_月，冬月是農(nóng)歷_月，臘月是農(nóng)歷_月。9. 我會(huì)背，我會(huì)填。江雪（  ）（ ）鳥飛絕，萬徑（   ）蹤滅。（   ）舟蓑笠翁，（ ）釣寒江（ 

7、 ）。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3解釋詞語。徑：_  舟：_4讀了這首古詩，你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵?  ）A.路上沒有人和動(dòng)物的蹤跡。B.漁翁披蓑戴笠，獨(dú)自垂釣。C.江水緩緩地流著。10. 補(bǔ)充詩句并完成練習(xí)。小兒垂釣蓬頭稚_學(xué)垂綸，側(cè)_莓苔_映身。_借問遙招手，怕得魚驚_。1在橫線補(bǔ)充詩句。2這首詩的作者是_代詩人_。3小兒“遙招手”的原因是：_。（填詩句）11. 完成練習(xí)。江雪千山_飛絕，萬徑_蹤滅。孤舟衰笠翁，獨(dú)釣寒_。1把古詩補(bǔ)充完整。2讀了古詩，你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？（   ）（多選）A.沒有人和動(dòng)物的蹤跡

8、。B.漁翁披蓑戴笠，獨(dú)自垂釣。C.江水緩緩地流著。12. 閱讀短文，回答問題。風(fēng)風(fēng)，穿著白襯衫，漫步在綠油油的山坡上，和花兒姐姐盡情舞蹈；徜徉在碧波蕩漾的湖面上，和小鴨、小魚兒快活地嬉戲玩耍，奔跑在蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空上，和“嘰嘰喳喳”的小鳥打招呼：忽然，笑著鉆進(jìn)我的衣衫，調(diào)皮地?fù)衔野W癢。（1）你能從詩中找出帶有顏色的字嗎？（2）這首詩寫的是   （狂風(fēng)、暴風(fēng)、微風(fēng)），它到了這些地方：   、   、   和   。（3）你喜歡文中的風(fēng)嗎？為什么？13

9、. 讀文段，完成練習(xí)。楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。（   ）秋天葉兒紅，（   ）四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。（   ）水杉活化石，（   ）開花滿院香。1文段共有（_）句話，其中第（_）寫了楊樹、榕樹、梧桐樹。2從文段中找出下列各字的反義詞。暖（_）   南（_）3請把下列四種樹的名字填到文中括號(hào)里。（填序號(hào)）金桂 銀杏 松柏 楓樹4照樣子寫句子。例：梧桐樹葉像手掌。_像_。14. 讀課內(nèi)文段，

10、完成練習(xí)。 你拍七，我拍七，竹林_在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有_。你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是_。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是_。1按課文原文填空。 你拍七，我拍七，竹林_在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有_。你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是_。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是_。2這首兒歌告訴我們要（    ）A. 和動(dòng)物住在一起B(yǎng). 保護(hù)動(dòng)物3編一編。 你拍一，我拍一，動(dòng)物世界真有趣。你拍二，我拍二，小狗貓咪是朋友。你拍三，我拍三，_。你拍四，我拍四，_。15. 讀片段，完成練習(xí)。那時(shí)候，風(fēng)兒吹動(dòng)樹葉孩子們也在這里“沙沙，沙沙！”逗小松鼠，那回憶采野薔薇嗎？多么美好，也在這里，又那么遙遠(yuǎn)捉紅