新人教版七上生物期中綜合檢測(cè)

1、溫馨提示： 此套題為Word版，請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，點(diǎn)擊右上角的關(guān)閉按鈕可返回目錄。期中綜合檢測(cè)第一、二單元（60分鐘 100分）第卷（選擇題 共40分）一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分）1.“觀察草履蟲(chóng)”實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了生物具有（）A.遺傳和變異現(xiàn)象B.生長(zhǎng)發(fā)育的特性C.應(yīng)激性D.新陳代謝現(xiàn)象【解析】選C。本題考查生物的基本特征，同時(shí)也考查單細(xì)胞生物的知識(shí)。“觀察草履蟲(chóng)”實(shí)驗(yàn)觀察的就是草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激的反應(yīng)，即應(yīng)激性。2.你認(rèn)為下列各項(xiàng)中，屬于生物圈范圍的是（）太平洋 黃河 黑龍江扎龍濕地 撒哈拉沙漠 月球土壤 火星大氣層地球大氣層的上部 南極冰川A

2、. B.C. D.【解析】選A。本題主要考查生物圈的范圍。生物圈包括大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的表面。太平洋、黃河、濕地、沙漠、南極冰川都在生物圈范圍之內(nèi)，月球土壤、火星大氣層及地球大氣層的上部都不屬于生物圈的范圍。3.草原生態(tài)系統(tǒng)區(qū)別于森林生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是（）動(dòng)植物繁多 動(dòng)物大部分能快速奔跑分布在干旱地區(qū) 以草本植物為主A. B.C. D.【解析】選C。本題主要考查草原生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)的區(qū)別。草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，前者分布在干旱地區(qū)，以草本植物為主，缺乏高大的植物，動(dòng)物大部分能快速奔跑。4.某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類：他們將金魚(yú)、龜、水草、蝦、蟹等生物歸為一類，而將

3、松、柳、蝗蟲(chóng)、蝴蝶等生物歸為一類。則他們歸類的標(biāo)準(zhǔn)是（）A.按照生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) B.按照生物的用途C.按照生物的數(shù)量 D.按照生活環(huán)境【解析】選D。本題主要考查生物歸類的方法。生物歸類的方法有多種，按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可將生物分為植物、動(dòng)物和其他生物；按生活環(huán)境可將生物分為陸生生物和水生生物；按照用途可將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等。本題中金魚(yú)、龜、水草、蝦、蟹屬于水生生物，而松、柳、蝗蟲(chóng)、蝴蝶為陸生生物。5.人們不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)自然生態(tài)系統(tǒng)，如盲目圍湖造田、開(kāi)墾草原和造單純林，其共同特點(diǎn)是（）A.降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力B.使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保持C.更加促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的平衡D.豐富了生態(tài)系

4、統(tǒng)的食物鏈【解析】選A。本題考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)的理解。生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)平衡越容易維持，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。盲目圍湖造田、開(kāi)墾草原和造單純林等，都會(huì)使物種減少，從而降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。6.小民發(fā)現(xiàn)池水中有小白點(diǎn)在浮動(dòng)（甲），仔細(xì)觀察很久（乙），心想這是生物嗎？（丙）于是取一滴池水，做成玻片標(biāo)本用顯微鏡觀察（丁），原來(lái)是草履蟲(chóng)。以上敘述屬于實(shí)驗(yàn)的是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁【解析】選D。本題考查對(duì)科學(xué)探究過(guò)程的掌握。科學(xué)探究是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題開(kāi)始的，一般過(guò)程包括提出問(wèn)題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)和交流。甲說(shuō)明小民“發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題”，乙說(shuō)明

5、小民在“觀察”，丙是表明小民“提出問(wèn)題”，然后，丁是指小民制定并實(shí)施了“實(shí)驗(yàn)”這個(gè)計(jì)劃，最終得出結(jié)論“原來(lái)是草履蟲(chóng)”。7.（2010·菏澤學(xué)業(yè)考改編）小明在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只鼠婦如圖所示。他和同學(xué)們對(duì)鼠婦的生活環(huán)境產(chǎn)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如表。根據(jù)他們的記錄，可知適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是（）A.陽(yáng)光充足 B.陰暗潮濕 C.空氣新鮮 D.高溫干燥 【解析】選B。本題考查對(duì)探究結(jié)果的分析和歸納。表中的水泥路上和干草地中，都屬于明亮、干燥的環(huán)境，鼠婦沒(méi)有或極少，而水槽邊的石頭下和種花的濕花盆底下陰暗潮濕，鼠婦很多。兩種環(huán)境對(duì)比，可以看出鼠婦適于生存的環(huán)境條件

6、是陰暗潮濕。8.（2009·淮安中考）圖中每條食物鏈的起點(diǎn)生物都是（）A.草 B.鷹C.蛇 D.兔【解析】選A。食物鏈從生產(chǎn)者開(kāi)始，即植物，在此圖中植物只有草，所以每條食物鏈的起點(diǎn)都是草，這幾條食物鏈分別是：草鼠鷹；草鼠蛇鷹；草兔鷹。9.在一個(gè)由水稻、蝗蟲(chóng)、青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺光，蝗蟲(chóng)的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個(gè)來(lái)表示（）【解析】選C。本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系。在一個(gè)密閉生態(tài)系統(tǒng)中，水稻、蝗蟲(chóng)、青蛙構(gòu)成一條食物鏈，其各自數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，如果將青蛙殺光，蝗蟲(chóng)的數(shù)量將會(huì)增多，而蝗蟲(chóng)的增多會(huì)使水稻減少，水稻的減少又會(huì)造成蝗蟲(chóng)

7、的數(shù)量減少，因此，在將青蛙全部殺光后，蝗蟲(chóng)數(shù)量是先增多后減少。10.下列生態(tài)系統(tǒng)中，自身相對(duì)穩(wěn)定能力最大的是（）A.熱帶雨林 B.湖泊C.農(nóng)田 D.寒溫帶針葉林【解析】選A。本題主要考查各類型生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定能力。生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量越豐富，自身穩(wěn)定能力越強(qiáng)，選項(xiàng)中的四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，熱帶雨林生物種類和數(shù)量最豐富，自身穩(wěn)定能力最強(qiáng)。11.（2009·嘉興中考）課外興趣小組的同學(xué)用顯微鏡觀察池塘水時(shí)意外發(fā)現(xiàn)了一種能自由游動(dòng)的單細(xì)胞生物，原來(lái)這是再生能力較強(qiáng)的喇叭蟲(chóng)。若將它切成如圖、所示的三部分，能再生成喇叭蟲(chóng)的是（）A B C D【解析】選B。本題考查對(duì)細(xì)胞核功能的理解。細(xì)胞核中含有控制

8、生物性狀的全部遺傳物質(zhì)，所以只有包含著細(xì)胞核的才有可能在遺傳信息的支配下再生成一個(gè)完整的新個(gè)體。12.（2010·威海學(xué)業(yè)考）在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，蓋蓋玻片是影響裝片制作效果的關(guān)鍵。圖中能正確表示蓋蓋玻片方法的是（）【解析】選B。本題主要通過(guò)圖解考查蓋蓋玻片的方法。制作臨時(shí)裝片蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)先讓蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴，然后再慢慢放平。這樣，可避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡。13.在光學(xué)顯微鏡下觀察植物的葉肉細(xì)胞時(shí)，都不易觀察到的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞壁和細(xì)胞膜 B.葉綠體和線粒體C.細(xì)胞膜和線粒體 D.細(xì)胞核和液泡【解析】選C。本題考查對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、

9、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)中有液泡、葉綠體和線粒體等細(xì)胞器。其中，細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體在普通的光學(xué)顯微鏡下都能看到，細(xì)胞膜很薄，緊貼在細(xì)胞壁的內(nèi)側(cè)，不易被觀察到，線粒體很小，普通光學(xué)顯微鏡看不到。14.動(dòng)物和人體的生長(zhǎng)發(fā)育都是從下列哪項(xiàng)開(kāi)始的（）A受精卵 B胚胎C神經(jīng)組織 D嬰兒【解析】選A。動(dòng)物和人體的個(gè)體發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞受精卵開(kāi)始的，經(jīng)過(guò)細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化，形成不同的組織，再進(jìn)一步形成器官和系統(tǒng)，構(gòu)成一個(gè)完整的生物體。15.圖中植物體的主要組織及分布表示不正確的是（）【解析】選D。本題考查對(duì)植物組織的識(shí)圖分析能力。根據(jù)圖中A所指示的位置及組織結(jié)構(gòu)圖可以看出它屬于營(yíng)養(yǎng)

10、組織；根據(jù)B所指位置和其中空的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)判斷屬于輸導(dǎo)組織；C為葉的表皮，是保護(hù)組織；D指的是根尖的根冠，屬于保護(hù)組織，不是分生組織。解答時(shí)要注意通過(guò)圖片中組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)確定正確與否。16.某環(huán)保小組的同學(xué)在對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，其直接原因是（）A.細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的保護(hù)作用B.細(xì)胞膜對(duì)細(xì)胞的保護(hù)作用C.細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞的保護(hù)作用D.細(xì)胞壁與細(xì)胞膜共同作用的結(jié)果【解析】選B。本題主要以實(shí)例考查細(xì)胞膜的作用。細(xì)胞膜的作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，而把其他有害物質(zhì)，包括有毒物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)

11、胞外。17.（2009·臺(tái)州中考）光學(xué)顯微鏡是科學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的儀器之一，同學(xué)們要學(xué)會(huì)顯微鏡的規(guī)范操作。下列操作中規(guī)范的是（）A.手蒙右眼，左眼觀察目鏡B.對(duì)光時(shí)，使低倍物鏡正對(duì)通光孔C.用手扳物鏡轉(zhuǎn)換低、高倍鏡D.高倍鏡下用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦【解析】選B。本題考查顯微鏡的使用。觀察時(shí)，兩眼要同時(shí)睜開(kāi)，一只眼看目鏡，另一只眼睜開(kāi)以便記錄、畫(huà)圖。轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)，應(yīng)扳動(dòng)轉(zhuǎn)換器，不能扳動(dòng)物鏡，以免物鏡松動(dòng)。高倍物鏡前端距離玻片標(biāo)本非常近，這時(shí)只能轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，升降范圍小，以保護(hù)物鏡和玻片標(biāo)本不受損傷。18.在皮膚的表面和小腸的內(nèi)表面分布的組織是（）A.上皮組織 B.肌肉組織C.結(jié)締組織 D.神經(jīng)組織

12、【解析】選A。本題考查對(duì)動(dòng)物組織分布的認(rèn)識(shí)。上皮組織通常分布在身體表面或器官的內(nèi)表面；肌肉組織主要分布在四肢和內(nèi)臟器官內(nèi)；結(jié)締組織種類多，分布廣；神經(jīng)組織也是遍布全身的。19.燒傷容易感染綠膿桿菌，人們使用綠膿桿菌噬菌體來(lái)治療，能有效地控制綠膿桿菌的感染。綠膿桿菌噬菌體是一種（）A.細(xì)菌病毒 B.植物病毒C.動(dòng)物病毒 D.細(xì)菌【解析】選A。本題主要考查綠膿桿菌感染的治療和病毒的種類。綠膿桿菌噬菌體是一種寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的細(xì)菌病毒，它可以侵染破壞綠膿桿菌，達(dá)到治療綠膿桿菌感染的目的。20.在測(cè)量裸地、草地、灌木叢濕度的過(guò)程中，下列哪些數(shù)據(jù)能夠橫比（）A.裸地的早上濕度和草地的中午濕度B.草地的早

13、、中、晚濕度C.裸地的早、晚濕度和草地的晚、早濕度D.裸地的中、晚濕度和灌木叢的中、晚濕度【解析】選D。本題考查對(duì)探究結(jié)果的分析。橫比是指對(duì)同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，縱比是指對(duì)同一地點(diǎn)不同時(shí)間的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，由此可以說(shuō)明不同的問(wèn)題。題目中A和C變量不惟一，無(wú)法進(jìn)行比較，B為縱比。第卷（非選擇題 共60分）二、非選擇題（本題共6小題，共60分）21.（9分）（2010·承德學(xué)業(yè)考改編）在制作臨時(shí)玻片標(biāo)本，并用顯微鏡觀察的過(guò)程中：（1）小明是用右手寫(xiě)字的。他在用顯微鏡觀察時(shí)，眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是圖中的（）（2）某同學(xué)在觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞有流動(dòng)現(xiàn)象

14、。請(qǐng)你幫他想一個(gè)補(bǔ)救的辦法。_。（3）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，你在下列哪種細(xì)胞中沒(méi)有看到葉綠體（）A.洋蔥鱗片葉肉表皮細(xì)胞B.黃瓜表層果肉細(xì)胞C.黑藻葉片細(xì)胞D.菠菜葉肉細(xì)胞（4）某同學(xué)要用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)，制作臨時(shí)裝片時(shí)，與制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片不同之處在于_。該臨時(shí)裝片是否需要染色？_。觀察時(shí)應(yīng)使用_光圈、_面鏡?！窘馕觥勘绢}考查顯微鏡的使用和臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作。（1）小明用右手寫(xiě)字，所以在觀察顯微鏡時(shí)，應(yīng)用左眼看目鏡，右眼睜開(kāi)，以便于記錄；（2）在制作臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，如果蓋玻片下面的液體太多，會(huì)導(dǎo)致標(biāo)本（細(xì)胞）的流動(dòng)，所以此時(shí)可以用吸水瓶吸去部分多余的液體；（3

15、）洋蔥鱗片葉肉表皮細(xì)胞雖然是植物細(xì)胞，但不是綠色的，不含有葉綠體；（4）草履蟲(chóng)是活動(dòng)的，所以制作臨時(shí)裝片時(shí)，與觀察靜態(tài)的標(biāo)本不同之處在于，要想辦法控制其運(yùn)動(dòng)范圍，用棉花纖維或減少水分等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，以便于觀察。不能染色，染色時(shí)會(huì)減弱活性甚至殺死草履蟲(chóng)，無(wú)法觀察。草履蟲(chóng)顏色淡，所以應(yīng)將光線調(diào)暗。答案：（1）D （2）用吸水紙吸去多余的水分 （3）A（4）在載玻片上的培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維（或蓋好蓋玻片后再吸去少量水等，合理即可）不需要染色 小 平22.（9分）如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）假若A、B、C代表生物發(fā)育過(guò)程的起始階段，則A細(xì)胞是_，通過(guò)過(guò)程_才能使細(xì)胞數(shù)目不斷增

16、多。（2）表示的變化，在生物學(xué)上稱為_(kāi)，在這個(gè)過(guò)程中，除了一小部分仍然保持分裂能力外，大部分細(xì)胞失去_。生物個(gè)體開(kāi)始進(jìn)行_，在這個(gè)過(guò)程中，細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化，其結(jié)果是形成了不同的_。（3）EFG過(guò)程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫植物組織培養(yǎng)技術(shù)。這種技術(shù)的原理是因?yàn)橹参锛?xì)胞的_中含有主要的遺傳信息?？寺⊙蚺c此類似，其遺傳物質(zhì)也來(lái)自供體細(xì)胞的_。（4）D階段的結(jié)構(gòu)可以有機(jī)地結(jié)合形成_，然后就可以構(gòu)成植物體?！窘馕觥吭搱D表示的是細(xì)胞經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程形成植物體。AC表示細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞數(shù)目的增多依靠細(xì)胞分裂。表示新細(xì)胞中的大部分細(xì)胞失去分裂能力，開(kāi)始進(jìn)行生長(zhǎng)，新細(xì)胞會(huì)不斷從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)長(zhǎng)大，在生物

17、個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，進(jìn)行了細(xì)胞分化，形成了各種不同的組織。不同的組織有機(jī)地結(jié)合在一起，形成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫器官，一株完整的綠色開(kāi)花植物是由6種器官構(gòu)成的。在植物體上提取一部分組織（如根尖、莖尖、花粉等），在無(wú)菌的條件下，培養(yǎng)出一個(gè)完整的植物體，這種技術(shù)叫做植物組織培養(yǎng)技術(shù)。組織培養(yǎng)與克隆羊的原理相同，都是因?yàn)樯锛?xì)胞的細(xì)胞核中含有主要的遺傳信息。答案：（1）受精卵 細(xì)胞分裂（2）細(xì)胞分化 分裂能力 生長(zhǎng)發(fā)育 組織（3）細(xì)胞核 細(xì)胞核（4）器官23.（10分）某水域被一種有機(jī)磷農(nóng)藥污染，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該水域中該農(nóng)藥的含量為5×1012（農(nóng)藥含量是指質(zhì)量分?jǐn)?shù)），該水域生態(tài)系統(tǒng)中A、B

18、、C、D、E五種生物體內(nèi)也均有不同含量的農(nóng)藥，經(jīng)檢測(cè)其含量分別如表所示。請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題：（1）該水域生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈為_(kāi)。（2）該農(nóng)藥對(duì)生物有毒害作用，上述生物中受危害最嚴(yán)重的是_。（3）如果因?yàn)檗r(nóng)藥的毒害作用，該生態(tài)系統(tǒng)中的生物B全部死亡，則首先受到損害的是_。（4）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量的最終來(lái)源是_。經(jīng)逐級(jí)流動(dòng)，到第_營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最少?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的理解。在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)傳遞。有毒物質(zhì)也會(huì)沿食物鏈積累。消費(fèi)者等級(jí)越高，體內(nèi)有毒物質(zhì)的量也越多。能量在傳遞的過(guò)程中是單向的、逐級(jí)遞減的。答案：（1）AECBD（2）D

19、（3）D（4）太陽(yáng)能 五24.（13分）如圖為某一草原幾種生物之間的食物關(guān)系圖。試分析：（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少_部分和_者。（2）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是_，這樣就形成了_。圖中共有_條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成_。（3）圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_(kāi)。（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是_，對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物因素是_?！窘馕觥勘绢}考查生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分之間的關(guān)系。（1）生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，生物部分又分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，缺一不可；（2）生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈。這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)

20、成了食物網(wǎng)；（3）最長(zhǎng)的食物鏈即是消費(fèi)者層次最多的；（4）影響生物生活的生物因素中，能夠形成直接的食物關(guān)系的為直接關(guān)系，沒(méi)有直接食物關(guān)系的為間接關(guān)系。答案：（1）非生物 分解 （2）捕食（吃與被吃）食物鏈 4 食物網(wǎng) （3）草兔黃鼠鼬貓頭鷹（或草鼠蛇貓頭鷹） （4）草、蛇、貓頭鷹、兔、黃鼠鼬25.（9分）如圖描述的是下雨前幾種生物的表現(xiàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答：（1）圖中描述了哪幾種生物？_。（2）圖中生物對(duì)下雨的表現(xiàn)，反映了_。（3）通過(guò)觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中動(dòng)物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有哪些明顯的不同之處？【解析】本題主要考查三個(gè)方面：（1）生物與非生物的區(qū)別；（2）生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的特征；（3）觀察能力。生物是有生命的物體，具有營(yíng)養(yǎng)、呼