百分數(shù)的認識教案房清超

1、百分數(shù)的認識教案 房清超教材分析 百分數(shù)是在學生學過整數(shù)，小數(shù)特別是分數(shù)的意義和應用的基礎上進行教學的，在本課內(nèi)容中，教材十分重視對百分數(shù)意義的理解，首先設計了“比一比”的活動，目的是從實際情境中抽象出百分數(shù)，體會引入百分數(shù)的必要性。在認識百分數(shù)以后，教材又安排了“讀一讀，說一說”的活動，目的是結合活動實際解釋百分數(shù)所表示的含義，進一步體會百分數(shù)的意義。從此看出教學時要密切聯(lián)系生活實際理解百分數(shù)的意義，并能正確運用它解決實際問題。 學生分析 百分數(shù)對于學生來說，在日常生活中多少已有過接觸，比如：出勤率、投籃命中率、發(fā)芽率等等。所以對于百分數(shù)學生在生活中已有一定的經(jīng)

2、驗積累，如何激活學生的相關經(jīng)驗，適時地進行數(shù)學化，讓學生完成百分數(shù)意義的建構，是本課教學的關鍵。同時學生在學習本節(jié)課內(nèi)容之前，已經(jīng)對分數(shù)的意義有了一定的理解，在教學中及時引導學生理解百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，會較好地幫助學生理解百分數(shù)的意義。 教學目標 知識與技能：讓學生經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。 過程與方法：讓學生經(jīng)歷材料收集與整理，比較、分析、交流、表達的過程，促進學生完成百分數(shù)意義的建構。 情感態(tài)度與價值觀：讓學生在具體情境中解釋百分數(shù)的含義，體會百分數(shù)與社會的密切聯(lián)系及在生活中

3、的廣泛作用。教學重點：理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。 教學難點：在具體情境中理解百分數(shù)的意義。 課前準備： 教師：多媒體演示文稿 學生：搜集生活中的百分數(shù) 教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)： 一、 談話導入、激發(fā)興趣（時間：3分鐘） 同學們，你們喜歡運動嗎？喜歡什么運動?想知道老師喜歡什么運動嗎？老師先讓同學們來看看一些圖片,請大家來猜一猜,這是什么運動。 幻燈片投影： 二、新課探究： 1.出示情境題同學們看這幅圖，這是什么？（足球）這個又是什么（世界杯）每四

4、年一次的世界足球錦標賽，也就是世界杯比賽，奪得冠軍的國家就可以擁有這個金杯。你們喜歡踢足球嗎?我們學校的同學可喜歡了,上星期041班和042班就踢了一場,在比賽中,041班獲得了一個罰點球的機會,三名隊員爭著要求點這一個球。這是他們?nèi)齻€以往點球的進球情況(投影演示) 七號球員曾經(jīng)罰點球20次，罰中18次； 三號球員曾經(jīng)罰點球10次，罰中7次； 五號球員曾經(jīng)罰點球25次，罰中21次； 如果你是教練，應該派哪名隊員,說一說你的理由. 2、探究學習，發(fā)現(xiàn)知識 A、小組學習 小組合作學習要求： （1）小組研討，想出方法，選

5、擇哪一名開始罰點球最好？ （2）列式解答，寫出主要過程，并簡單說出你的理由？（教師巡堂引導） B、學生匯報展示(學生可能會用分數(shù)分別表示3名隊員的命中率) C、“生成”百分數(shù)： 同學們！根據(jù)這些分數(shù),你們能不能立即很快地、準確地判斷地派出那一位球員罰點球嗎？（學生開展充分爭論） 師：如果我們將里面的分數(shù)換成百分數(shù)，給你的感覺會怎么樣？（教師將其中的分數(shù)全部換成百分數(shù)）教師示范，把三個分母為100的分數(shù)化成百分數(shù)，再讀出百分數(shù)，從而引出課題百分數(shù)的認識。 3、百分數(shù)的讀、寫法：（像90%、70%、84%等，就是百分數(shù)） 4、小

6、組合作交流：理解百分數(shù)的意義    引導學生結合情境中的信息理解90%表示7號隊員罰中的次數(shù)占點球次數(shù)的百分之九十.同時板書: 表示7號隊員罰中的次數(shù)占點球次數(shù)的90%. 再讓學生嘗試說說70%、84%表示的意義 5、引導學生總結百分數(shù)的意義： 歸納百分數(shù)意義板書：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾.百分數(shù)又叫百分率或百分比。 6、百分數(shù)的好處      教師談話：為什么人們這么喜歡使用百分數(shù)呢？下面我們通過另一個具體的例子來看一看。（出示例題

7、） 學?？萍夹〗M有一次做水稻種子的發(fā)芽實驗，3天后種子的發(fā)芽情況如下表： 品種實驗種子數(shù)/粒發(fā)芽種子數(shù)/粒 一號205 二號257 三號5011 你認為哪個品種的發(fā)芽情況最好？應該選擇哪一種種子較好？你有什么方法呢？說出你的理由？ 三 、鞏固練習 1、 讀讀寫寫  1%、15%、50%、99% 100%、180%、300%、400%  7.5%、 121.7%、 0.1% （1）齊讀。 （2）引導加深認識百

8、分數(shù)。師：我這三組數(shù)是有規(guī)律的，誰知道？（第一組都比1小或100%小，第二組等于或大于1或100%，第三組的百分數(shù)的的分子有小數(shù)） 師：這說明，百分數(shù)中的分子有整數(shù)也有小數(shù)。 1、         寫一寫：（投影演示） 百分之七          百分之零點五 百分之九十八       百分之一點二

9、五        百分之一百二十 2.百分數(shù)在生活中有著廣泛的應用,請你把自己收集到的百分數(shù)在小組內(nèi)說一說它的意義.再全班交流. 3.閱讀課本65頁“讀一讀,說一說”.先自由讀,再選一個自己喜歡的百分數(shù),和同桌說一說它表示的意義. 4.課堂小結,組織小比賽:老師從1數(shù)到10,學生任意寫10個百分數(shù),最后用一個百分數(shù)說一說自己完成任務的成績. 5.游戲活動：其實，生活中處處都隱含百分數(shù)，語文學科中的一些詞語也隱含著百分數(shù)呢.請你把下面成語表示的意思用百分數(shù)來解釋出來： 

10、;選 詞 填 空: 十拿九穩(wěn)   百分之百   百里挑一   百戰(zhàn)百勝   百發(fā)百中 傅老師（   ）聽從籃球的召喚,投籃命中率雖然不達到（   ）,但在沒人防守的情況下,也能（   ）,所以我是我們學校教師籃球隊里（   ）的最佳第六人,我們學校也因為有我的貢獻,在穿山鎮(zhèn)教師園丁杯籃球賽的戰(zhàn)績是（    ） 選 詞 填 空: 十拿九穩(wěn)   百分之百   百里挑一   百戰(zhàn)百勝   百發(fā)百中 傅老師（   ）聽從籃球的召喚,投籃命中率雖然不達到（   ）,但在沒人防守的情況下,也能（   ）,所以我是我們