詩(shī)歌中的動(dòng)物朋友(語(yǔ)文綜合活動(dòng)課)

1、詩(shī)歌中的動(dòng)物朋友（語(yǔ)文綜合活動(dòng)課）適合年級(jí)一下二上理論依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀中關(guān)于綜合性活動(dòng)實(shí)施建議是這樣闡述的：1重探究，重應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界事物的好奇心，產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣，具有問(wèn)題意識(shí)，這是綜合性學(xué)習(xí)的前提。2重過(guò)程，重參與學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作意識(shí)，人人主動(dòng)積極投身其中，善于與他人合作，這是綜合性學(xué)習(xí)的保證。設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文綜合活動(dòng)課是融口語(yǔ)交際、閱讀教學(xué)、綜合活動(dòng)為一體的新課型，首先他具有綜合性的特點(diǎn)，如本課表演、對(duì)話、閱讀、收集資料為一體。其次具有實(shí)踐性和開(kāi)放性的特點(diǎn)。選擇這一內(nèi)容是考慮到學(xué)生的興趣和原有生活積淀。將日常生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，兼顧學(xué)科自身的需要和學(xué)生的需要，加強(qiáng)學(xué)科

2、之間的聯(lián)系，實(shí)行科際滲透，將多學(xué)科的教學(xué)整合于一堂，克服了過(guò)去分科教學(xué)的一些缺陷，有利于學(xué)生更全面、更充分、更生動(dòng)地發(fā)展。預(yù)設(shè)目標(biāo)1能激起觀察自然，主動(dòng)親近、了解動(dòng)物的興趣。2 通過(guò)對(duì)話、閱讀、表演等形式，豐富有關(guān)動(dòng)物的趣味知識(shí)，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：提供有關(guān)動(dòng)物的兒歌、學(xué)生事先做自己喜歡的頭飾、收集喜歡的動(dòng)物的資料。預(yù)設(shè)過(guò)程一、確立角色，學(xué)交朋友1 （學(xué)生戴上動(dòng)物頭飾老師戴小白兔德頭飾出場(chǎng)）師：小動(dòng)物們，你們好，認(rèn)識(shí)我嗎？2 你們已經(jīng)知道我的名字了，誰(shuí)還了解我多一點(diǎn)？知道我愛(ài)吃什么？你能學(xué)我的樣子走一走嗎？ 3你們都認(rèn)識(shí)我呀！我真高興，我很想和你們交朋友，所以我現(xiàn)在要正式向大家推薦我

3、自己：我是兔姐姐，因?yàn)槿黹L(zhǎng)滿白白的絨毛，所以人們叫我小白兔。瞧：我的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，聽(tīng)覺(jué)可靈敏了。我的兩只前肢短，兩只后肢短，所以走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，我最愛(ài)吃青菜蘿卜了，有位詩(shī)人還寫(xiě)了首詩(shī)夸我呢？知道他怎么寫(xiě)的嗎？（兒歌：小白兔） 4 聽(tīng)了我的介紹，愿意和我交朋友的小動(dòng)物請(qǐng)對(duì)我笑一笑。哇！我的朋友可真多，你們肯定也都想交很多朋友對(duì)嗎？可是大家還不太了解你們呢？你能不能學(xué)著我的樣子來(lái)介紹介紹自己。5指名學(xué)生介紹，老師隨機(jī)引導(dǎo)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整。如：聽(tīng)了他的介紹，你想對(duì)他說(shuō)什么？你喜歡吃什么？過(guò)兩天到朋友家，他們好招待你呀！你的鼻子和別人長(zhǎng)的不一樣，有什么用嗎？聽(tīng)了他的介紹你知道了什么？6.兔

4、姐姐看到許多小動(dòng)物都想和大家交朋友，那就和這幾只小動(dòng)物一樣把自己介紹給周圍的小動(dòng)物吧。 7 學(xué)生分散活動(dòng)， 介紹自己找朋友。 8 剛才小動(dòng)物們都找到了自己的朋友，真開(kāi)心，現(xiàn)在能不能用一句話真誠(chéng)地來(lái)夸夸自己的朋友。 （指導(dǎo)學(xué)生將自己的朋友的主要特點(diǎn)復(fù)述出來(lái)。 ） 9好朋友再一起多高興呀，一起開(kāi)開(kāi)心心地唱歌跳舞吧！以角色的動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行律動(dòng) 10、我們小動(dòng)物多可愛(ài)呀，又有那么多本領(lǐng)，人們可喜歡我們了，還為我們寫(xiě)了許許多多的兒歌來(lái)夸我們呢，有寫(xiě)你的兒歌嗎？朗誦給小動(dòng)物們聽(tīng)聽(tīng)。 （學(xué)生背兒歌） 11 聽(tīng)了你們的介紹，兔姐姐覺(jué)得你們真了不起。我也找了幾首，一起來(lái)讀讀吧。二、欣賞兒歌，朗誦競(jìng)賽兒歌一：大熊貓

5、（樊發(fā)稼）大熊貓兒， 真有趣兒， 眼睛一點(diǎn)沒(méi)毛病兒， 偏愛(ài)戴副黑眼鏡兒。 師：這位詩(shī)人寫(xiě)的熊貓你覺(jué)得怎么樣？多有意思呀！快點(diǎn)讀一讀吧！師：誰(shuí)愿意讀一讀？評(píng)價(jià)：你讀的很可愛(ài)，學(xué)他的樣子一起讀一讀吧！兒歌二：老鼠開(kāi)門笑呵呵天上星，地下釘，丁丁當(dāng)當(dāng)掛油瓶。油瓶破，兩個(gè)半，豬銜草，狗牽磨，猴子挑水井上坐，雞淘米，貓燒鍋，老鼠開(kāi)門笑呵呵。師：你覺(jué)得這個(gè)兒歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣？這是一首傳統(tǒng)民謠，從你爺爺?shù)臓敔斈菚?huì)兒起就有了，民謠有時(shí)候沒(méi)有為什么可講，只要你讀著覺(jué)得有意思，很好玩就可以了。這么有意思的民謠，你也讀一讀吧！各種形式地朗讀。兒歌三：蜻蜓（朱湘）蜻蜓紅的綠的大的小的；都好看，都有掠過(guò)微波的薄翼。荷葉半卷

6、的，全開(kāi)的；都可愛(ài)，都是蜻蜓的小綠傘。師：這首詩(shī)夸蜻蜓的什么？有不理解的嗎？這首詩(shī)配上一點(diǎn)音樂(lè)，慢慢讀起來(lái)就更有味道了，老師給你們配樂(lè)，快試試！指名讀。兒歌四：螢火蟲(chóng)（葉圣陶）螢火蟲(chóng)，點(diǎn)燈籠，飛到西，飛到東。飛到河邊上，小魚(yú)在做夢(mèng)。飛到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)睡正濃。飛過(guò)張家墻，張家姐妹忙裁衣，飛過(guò)李家墻，李家哥哥做夜工。螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)，何不飛上天，做個(gè)星星掛天空。師：這首最難的，有不懂的嗎？（學(xué)生提問(wèn)）同桌一起讀讀，把不認(rèn)識(shí)的字讀準(zhǔn)，好的表?yè)P(yáng)他一下。指名讀！1 姐姐剛剛知道一個(gè)消息，咱們的動(dòng)物演出團(tuán)要招一位音色動(dòng)人的主持人，委托我來(lái)選拔一下，想不想試試？2請(qǐng)從這四首詩(shī)中挑選你最喜歡的一首，反復(fù)讀一讀，比

7、比誰(shuí)能選上，得到這只金花筒。3學(xué)生自由讀后展示：評(píng)價(jià)預(yù)設(shè)：a 聽(tīng)了他的朗讀你們喜歡嗎？ b.你為什么選擇這首？你的欣賞水平很高，我愿意和你交朋友。c.聲音多好聽(tīng)呀！ d.我特別喜歡聽(tīng)你的朗讀。e.多有勇氣呀，挑了首這么長(zhǎng)的。把你最喜歡的一首讀給旁邊的好朋友聽(tīng)，請(qǐng)他評(píng)價(jià)一下。4 這么多優(yōu)秀的主持人，我都不知道要挑誰(shuí)了，這樣吧，我要看看哪位小動(dòng)物本領(lǐng)真高，誰(shuí)有本領(lǐng)讀讀這首詩(shī)，發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)中藏著你的哪些動(dòng)物朋友呢？5.巴喳巴喳6.反復(fù)讀一讀，解決不理解的詞。交流：文中有哪些小動(dòng)物？7表演：當(dāng)獵人來(lái)了，小動(dòng)物們?cè)趺礃忧臒o(wú)聲息地藏起來(lái)呢？如果你是其中的一只該怎么做？（各個(gè)角色指導(dǎo)） 。請(qǐng)小動(dòng)物們?cè)谧簧媳硌菰囋嚒? 指名表演，評(píng)選最佳小演員參加動(dòng)物文藝團(tuán)。三、小結(jié)活動(dòng)拓展閱讀今天，我們當(dāng)了一回小動(dòng)物，通過(guò)互相交流，進(jìn)一步了解關(guān)于動(dòng)物的許多新知識(shí)，小動(dòng)物們還有許多本領(lǐng)，有的動(dòng)物會(huì)表演節(jié)目、有的動(dòng)物會(huì)唱歌，