(張正中湖南師大)教師專業(yè)素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升

1、教師專業(yè)素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升張正中研究員、教育學(xué)博士省教育心理專業(yè)委員會(huì)理事長省傳統(tǒng)文化專業(yè)委員會(huì)秘書長2018年湖南師大 永州市學(xué)科帶頭人、學(xué)科名師高研班交流的主要內(nèi)容一、學(xué)生核心素養(yǎng)的“核心內(nèi)涵”二、教師專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)三、教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵四、教師專業(yè)素養(yǎng)如何提升2018年湖南師大 永州市學(xué)科帶頭人、學(xué)科名師高研班一、學(xué)生核心素養(yǎng)的“核心內(nèi)涵” 中國基礎(chǔ)教育改革三十年主要階段劃分（1988-2018）一、學(xué)生核心素養(yǎng)的“核心內(nèi)涵” 二、教師專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián) 三、教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵信息搜集與整理(中國知網(wǎng)) 鏈接網(wǎng)址 輸入賬號(hào)：tangchunjing

2、輸入密碼：123456三、教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵從“會(huì)教學(xué)”躍升至“慧教學(xué)”會(huì)教學(xué)慧教學(xué)成本意識(shí)方法意識(shí)評(píng)價(jià)意識(shí)課程意識(shí)反思意識(shí)三、教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵三、教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵四、教師專業(yè)素養(yǎng)如何提升四、教師專業(yè)素養(yǎng)如何提升 如果你想使教育工作給教師帶來歡樂，使每如果你想使教育工作給教師帶來歡樂，使每天的上課不致變成單調(diào)乏味的苦差，那就請(qǐng)你把天的上課不致變成單調(diào)乏味的苦差，那就請(qǐng)你把每個(gè)教師引上進(jìn)行每個(gè)教師引上進(jìn)行研究的幸福之路研究的幸福之路吧。在這里，吧。在這里，校長對(duì)教師進(jìn)行個(gè)別工作有著廣闊的天地；在這校長對(duì)教師進(jìn)行個(gè)別工作有著廣闊的天地；在這里，有收獲和發(fā)現(xiàn)，也有快樂和苦惱。里，有收獲和發(fā)現(xiàn)，也有快樂和苦惱。誰能感到誰能感到自己是在進(jìn)行研究，誰就會(huì)更快地成為教育工作自己是在進(jìn)行研究，誰就會(huì)更快地成為教育工作的能手。的能手。蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基四、教師專業(yè)素養(yǎng)如何提升 鏈接網(wǎng)址 輸入賬號(hào)：張正中 輸入密碼：12345教師的自主研修教師的自主研修智能水平教師的基礎(chǔ)知識(shí)情感能力四、教師專業(yè)素養(yǎng)如何提升四、教師專業(yè)素養(yǎng)如何提升