錄播培訓(xùn)新得體會(huì)

1、錄播培訓(xùn)新得體會(huì) 12月3日有幸參加了西安市教師信息技術(shù)錄播專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，這項(xiàng)培訓(xùn)為教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。本次培訓(xùn)主要講授了西安市大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)的應(yīng)用、錄播教室的相關(guān)知識(shí)、應(yīng)用軟件教師助手的強(qiáng)大功能。雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻是對(duì)我們傳統(tǒng)教學(xué)極大地挑戰(zhàn)，讓我再一次對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)+教育模式有了更深層次的了解。大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)的開(kāi)通使薄弱學(xué)校能夠共享優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，從而實(shí)現(xiàn)教育的公平化。這個(gè)平臺(tái)打破了以前那種培訓(xùn)模式，改變了教師學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，實(shí)現(xiàn)了線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合，微信簽到，做到了隨時(shí)隨地發(fā)評(píng)論，拍照等功能，極大地方便了教師能夠不受時(shí)間地點(diǎn)的限制、

2、能夠?qū)嵭谢?dòng)交流。這種學(xué)習(xí)方式為教師節(jié)省了很多時(shí)間，從參與的水準(zhǔn)上能夠看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。錄播技術(shù)的相關(guān)知識(shí)講解讓我們看到了同優(yōu)質(zhì)學(xué)校之間的巨大差異，這項(xiàng)技術(shù)對(duì)于我們這些眼界比較狹隘的老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)切是那么的遙不可及，不過(guò)伴隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展，這個(gè)切又是觸手可得的。新的形勢(shì)下，新的應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展也是迅速的，我們只有持續(xù)地學(xué)習(xí)，加緊腳步，緊跟其后，了解新動(dòng)態(tài)、掌握新理念、學(xué)習(xí)新技術(shù)，才不致于跟不上時(shí)代的步伐。通過(guò)老師的講解，使我理解了教師助手這個(gè)軟件。教師助手軟件讓我們所有老師都大開(kāi)眼界，這是教師夢(mèng)寐以求的教學(xué)方式，我對(duì)教師助手非常感興趣，它是一個(gè)很好的教學(xué)輔助工具

3、，很像孩子們使用的電子書(shū)。以書(shū)本為基礎(chǔ)，整合各種資源，通過(guò)點(diǎn)擊能夠觀看自己感興趣的內(nèi)容，極大的擴(kuò)充了書(shū)本知識(shí)的容量。操作和使用起來(lái)比較簡(jiǎn)單，特別是其中的黑板功能，交互性很好，給老師提供了一種新的備課工具和形式。其中一些課本我們能夠連同資源一起下載為我所用。最棒的莫過(guò)于英語(yǔ)方面了。如制作聽(tīng)力試卷，你只需要輸入英語(yǔ)試題，它會(huì)自動(dòng)生成聽(tīng)力試卷，真是挺神奇的。其實(shí)只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆勇于探索的心，這個(gè)切就不是多么神秘的事，僅僅一些資源的整合而已。在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下，教育改變勢(shì)在必行，所以我們教育工作者必須認(rèn)清形勢(shì)，讓教育在新時(shí)代的背景下有更好的長(zhǎng)足的發(fā)展，信息時(shí)代，我們應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展

4、的潮流，與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣我們才能培養(yǎng)出具有世界競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生。     學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與使用、創(chuàng)造的過(guò)程，所以要會(huì)學(xué)、善用。即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的技術(shù)帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的使用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差別。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。   在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適合學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，持續(xù)擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，