玩出了名堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、玩出了名堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解“閱、固、調(diào)”等6個(gè)生字。會(huì)寫“堂、鏡、閑”等12個(gè)字。能準(zhǔn)確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片”等17年詞語。理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。寫寫自己玩中的樂趣和收獲。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂趣或收獲。教學(xué)難點(diǎn)： 從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)，從而培養(yǎng)在觀察中用心思考、勤于動(dòng)手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。課前準(zhǔn)備：生字詞卡片或制成的電腦課件。拓展“資料袋”的內(nèi)容。教學(xué)過程： 一.談話揭題同學(xué)們，你們愛玩嗎？平時(shí)都玩些什么呢？當(dāng)你玩得正高興正帶勁時(shí)，你的爸爸媽媽看到了怎么說？

2、出示句子：玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為。齊讀 今天我們就學(xué)習(xí)一篇和我們的爸爸媽媽想法不一樣的課文，板書課題：7.玩出了名堂齊讀課題 “名堂”讀輕聲二.檢查預(yù)習(xí)情況1.通過預(yù)習(xí)單你最大的收獲是什么？a.會(huì)讀本課詞語，出示詞語檢查預(yù)習(xí)情況：名堂 清閑 閱讀 拜訪 玩具 簡單 隨意調(diào)節(jié) 俄國沙皇 千里迢迢 擠來擠去 英國皇家學(xué)會(huì)b.知道詞語的解釋：名堂：拜訪：千里迢迢：其中”名堂”課件出示有三種解釋：花樣、名目 成就、成果 道理、內(nèi)容提示學(xué)生們聯(lián)系課題或課文的內(nèi)容選擇準(zhǔn)確的詞語解釋。2.通過預(yù)習(xí)還有哪些疑問？生：誰玩出了名堂？ 怎么玩出了名堂？ 玩出了什么名堂？三.由疑而入，整體感知1.帶著提出的

3、問題指名分段朗讀課文，老師適時(shí)指導(dǎo)。2.指名回答問題，板書：列文虎克 放大鏡 顯微鏡 微生物3.列文虎克玩出了什么大名堂？四. 逐步解決，探究發(fā)現(xiàn)1. 列文虎克玩出了什么大名堂？（讓學(xué)生從課文中找到信息）出示句子：列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。英國皇家學(xué)會(huì)知道到了他的發(fā)現(xiàn)，聘請(qǐng)他為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。a.自由讀：你知道了什么？b.師生接讀。c.指導(dǎo)書寫“拜”字：d.先了解“拜訪”的解釋，師述：古代的人參見比自己地位高的人時(shí)，為了表示尊敬對(duì)方，就雙手合攏把頭低下和手一般高，所以“拜”字的右邊四個(gè)橫。e.師范寫，生書寫兩遍。f.帶著對(duì)列文虎克的尊敬齊讀這一段。2.解決問題：列文虎克怎么玩的玩出了大名堂？自由讀課文3、4自然段，用“”畫出描寫列文虎克“玩”的句子，并在旁邊寫出自己的感受或想法