2022年小學(xué)音樂優(yōu)秀教案人教課標(biāo)版三年級上《可愛的家》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)音樂優(yōu)秀教案人教課標(biāo)版三年級上可愛的家教學(xué)設(shè)計可愛的家教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.聽唱法學(xué)習(xí)歌曲可愛的家 ，能夠用飽滿的聲音演唱歌曲。2.能夠聽辨樂句的相同與不同，并在老師引導(dǎo)下畫出歌曲旋律線，分出樂句。3.體會弱起小節(jié)在歌曲表現(xiàn)中的作用，能準(zhǔn)確地演唱弱起部分。4.通過對歌曲的演唱，體會家庭的溫暖與溫馨，激發(fā)熱愛自己家庭的情感。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：1.準(zhǔn)確演唱弱起節(jié)奏。2.用柔和飽滿的聲音表現(xiàn)歌曲，體會家庭的溫馨。教學(xué)難點：唱準(zhǔn)歌曲當(dāng)中的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。教材分析可愛的家選自歌劇克拉麗 ，也譯作甜蜜的家，是一首家喻戶曉的英國歌曲。 很多人以為它是一首民歌， 實際上它是十九世紀(jì)英

2、精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載國作曲家亨利 羅里 比肖普和美國詩人、劇作家佩恩合作，于1823年為歌劇克拉麗寫的主題歌。歌曲為降 e 大調(diào) 4/4 拍，一段體結(jié)構(gòu)，除第五樂句外，每一樂句的開頭均為弱起小節(jié)，并且第一、二樂句旋律基本相同，第三、四樂句也基本相同，只在樂句最后一個音下移了一個三度(mi 變?yōu)?do)變化，第六樂句旋律則是第四樂句的完全重復(fù)，學(xué)生歌唱時很容易就記住這悠揚流暢、略帶傷感的曲調(diào)。歌曲表現(xiàn)了作者對家的懷念，對寧靜的家庭生活的向往。教學(xué)過程 (一

3、份供任課教師參考的完整教案) 一、導(dǎo)入聆聽歌曲小船進教室，師生問好。二、學(xué)習(xí)可愛的家歌曲曲譜1.通過聽辨、分析樂句的不同，學(xué)唱歌曲曲譜。教師在 c 大調(diào)上逐句彈奏歌曲曲譜，學(xué)生聽辨。要求學(xué)生只單純聽辨，不要看書。（2）聽辨第一、二樂句。學(xué)生回答：只有最后一個音不一樣，前面都一樣師：請同學(xué)們與老師合作，一起來唱這兩句曲譜，老師唱前面的音，請同學(xué)們幫我唱最后一個音。師生合作唱第一、二樂句，學(xué)生只唱最后一個音。師：如果請同學(xué)們將這兩個樂句用兩條線來表示，你們覺得應(yīng)該怎樣畫？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - -

4、- - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生自由回答。（2)聽辨第三、四樂句。學(xué)生回答：只有最后一個音不一樣，前面都一樣。同第一、二樂句一起唱一唱，師生接唱，畫出旋律線。(3)聽辨第五、六樂句。學(xué)生回答：完全不一樣 同樣方法，發(fā)現(xiàn)不一樣后，重點練習(xí)第五樂句。師：通過旋律線大家會發(fā)現(xiàn)整首歌曲一共劃分為6 句，大家覺得我們重點學(xué)習(xí)哪幾句？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲學(xué)習(xí)只要重點掌握了1、3、5 句就等于掌握了全曲，通過樂句的分析掌握學(xué)習(xí)的竅門，還可以輕松地掌握換氣點。）學(xué)生回答問題，隨琴哼唱曲譜。2.解決歌曲的弱起節(jié)奏。(1)出示可愛的家歌曲學(xué)習(xí)，請同學(xué)們一起來劃拍視唱曲譜，觀察第一句開頭有什么特點。師：請你觀察

5、一下樂句的開頭，是一個完整的小節(jié)嗎？生：不完整，只有一拍 師：像這種不完整的小節(jié)我們叫它“ 不完全小節(jié) ” ，那么完整的小節(jié)呢？生：完全小節(jié) 師：一般樂曲開頭的不完全小節(jié)會和樂曲結(jié)尾的不完全小節(jié)組成一個完全小節(jié)，來保證歌曲的完整性。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載(2)根據(jù) 4/4 拍的強弱規(guī)律，體會弱拍起樂句的特點。師：我們都知道 4/4 拍歌曲的強弱規(guī)律，它是怎樣的呢？生：強 弱 次強 弱師：請你把前兩小節(jié)的曲譜劃拍視唱，注意視唱不完全小節(jié)時要把前面幾拍空出來，

6、按照強弱規(guī)律來唱。學(xué)生視唱體會。教師示范，學(xué)生再視唱。（3）分析歌曲中各樂句的弱起。根據(jù)我們剛才的樂句劃分， 兩個同學(xué)一組， 把每一句的弱起部分兩人互相唱一唱，體會弱起節(jié)奏給歌曲帶來的“ 推動” 作用。師：弱起拍之后就是下一小節(jié)的強拍，由于前面的弱拍作用，使這個強拍更加突出， 就好像波浪一樣推動著樂曲向前發(fā)展，這就是弱起拍的作用。（4）完整地演唱歌曲曲譜。注意樂句之間的換氣以及弱起小節(jié)。三、學(xué)習(xí)歌詞1.播放歌曲可愛的家 ，學(xué)生欣賞并回答問題。提問：通過歌詞你感受到了怎樣的一幅畫面？歌曲表現(xiàn)了家庭的溫暖，對家的熱愛與依戀。2.學(xué)生自己試著唱一唱。全曲一字一音， 很好唱。但還是要求學(xué)生唱好弱起和在

7、每個樂句間的換氣。3.學(xué)生齊唱歌詞。教師在學(xué)生唱歌的時候隨時注意學(xué)生會出現(xiàn)的問題，之后加以解決。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（投影出歌篇，在上面標(biāo)出同一韻母的幾個字）（1）學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題。學(xué)生在唱的時候容易把字咬得太死，要注意口腔放松， 長音要唱得平直。咬字要圓潤， 學(xué)生會注意到每一句的最后一個字，都歸韻在同一個韻母 “ang”上，祥、康、香、堂、涼、長，要把這個韻重點咬清楚，唱圓、唱飽。最好找學(xué)生做示范，因為學(xué)生的音色、狀態(tài)更容易讓他們自己接受。（2）要

8、把歌曲唱美。歌唱中要做到準(zhǔn)、輕、圓、美幾個字。即：音要準(zhǔn)，聲要輕，字要圓，表情要美。尤其啟發(fā)學(xué)生表情美， 不只是面帶微笑， 而是真正從內(nèi)心體會到歌唱是幸福的，要表達歌曲中的意境，就要自己有體會?？梢宰寣W(xué)生說說自己的家庭，講講家里最溫馨的場面。4.隨歌曲可愛的家伴奏發(fā)自內(nèi)心地用飽滿的聲音演唱歌曲。四、拓展1.給學(xué)生講一講關(guān)于詞曲作者的軼事。尤其是詞作家佩恩對家的熱愛與感恩，對家庭生活的向往與渴望。2.四川大地震后無數(shù)無家可歸的人，在黨和政府以及全國上下的共同努力下重建了家園。請舉例說明。3.如果要送給四川人民一首歌，同學(xué)們最想送哪首？五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課你懂得了什么？請同學(xué)們把這首歌唱給自己的家人和朋精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - -