2020年教學副校長述職報告

1、2020 年教學副校長述職報告彈指一揮間，又一年度在繁忙工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，在過去的一年里，作為分管學校教學工作和高三年級組工作的副校長，我與老師們一樣，在黃榮校長的帶領下，用自己的智慧和心血見證和打造學校的發(fā)展，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，將全部的身心與二高中融為一體。有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應具全。但學校不容質(zhì)疑的發(fā)展，令人欣慰?？偨Y(jié)一年來的副校長任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，全體老師幫助的極好機會。一、明確目標

2、，在思索中前行?，F(xiàn)代主義先驅(qū)卡夫卡說過：您不需要審視，也不需要聆聽，只需要靜默，世界將在你的足下不停地旋轉(zhuǎn)，以至于露出它真實的面目。他強調(diào)的就是思索。由于思索，我主動學習; 由于學習，我明確了工作目標。朝著目標，我在思索中前行。1、 我認為擔任副校長一職是大家對我的信任，因而我覺得身上的擔子很重。為更好的完成這項工作，我在思想上積極要求上進。認真學習黨的十七屆代表大會精神和新黨章內(nèi)容，不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)。工作中，堅持履行“三個代表”思想，堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，提高了工作水平。2、作為副校長，

3、我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng)新。處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的高三年級工作緊扣學校管理目標，體現(xiàn)學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關(guān)注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。二、開拓進取，在實踐中收獲。（ 一 ） 堅持以教學為中心，努力為教學服務1、 我們認真詳細的制定了本學期的教學計劃，并且發(fā)放到每個教師的手中，以便教師更好的指導教學。2、根據(jù)課時計劃，安排好課時，制定課程表，并按時把課程表發(fā)放下去。3、嚴格按省、市主管部門的要求，

4、開足開全必修課程，積極開設校本課程。4、 為教師成長創(chuàng)造條件廣泛收集高考信息，使復習工作有的放矢，我們先后同全國知名的信息企業(yè)取得聯(lián)系，并按月為教師發(fā)放備考材料，為我校取得良好的成績鑒定了良好的基礎。5、落實考核制度。教務處人員分工協(xié)作，認真落實教師考核方案中的各項要求，讓每個年級組做到了有計劃、有布置、有檢查、有記錄、有統(tǒng)計、有結(jié)果，使群眾信服，師生滿意。特別是充分發(fā)揮了年級組組長的組織管理作用，使年級組長成為常規(guī)考核的組織者和領導者，充分調(diào)動了年級組長的工作積極性，同時也增強了全體教師的積極參與意識，形成了有效的內(nèi)部管理考核機制，提高了全體教師的自覺性和主動性，使教學風氣明顯好轉(zhuǎn)。（ 二

5、） 繼續(xù)加強教師隊伍建設，努力提好教學質(zhì)量1、 更新教師教學觀念，樹立以人為本的教學思想。為了推進新課程改革，造就一批高素質(zhì)的教師，學校為各組教師征訂了各科的教學材料及教學參考用書，積極組織教師學習“走進新課程”、 “新課標”、 “基礎教育課程改革綱要”。2、 加強了高三年級的教學工作。本學期，針對 2020 年的高考仍然采取“3+理 /文綜合”模式，結(jié)合我校實際做到早計劃、早布置、早落實。對高三各班實施目標管理，組織安排了每周一次周考，做到每次考試、每次分析，召開了多次三年級任課教師會，使三年級備考復習工作步步為營，扎扎實實。積極參加省、市組織的高考研討會和教育教學信息會，積極為三年教師提供

6、信息資料。（ 三 ） 加大對聽課力度的檢查。取別人之所長，補自己之所短，是我們能夠進步的一個很重要因素。所以我們加強了教師聽課的力度，要求每個教師每個學期要至少聽16 節(jié)課， 并且要對課堂作出評價。這樣不僅使每個教師能夠?qū)W習到其他教師的優(yōu)點，也督促了其他教師更好的備課。1、 積極鼓勵教師參加評優(yōu)活動。培養(yǎng)優(yōu)秀的教師是我們學校的努力方向，我們鼓勵幫助我校教師參加省、市的評優(yōu)課活動，市明星教師的評選活動，為我校擁有 更多更好的教師提供有利的條件。2、鼓勵學生參加各項競賽活動。我們先后組織學生參加了全國高中生物競賽、化學聯(lián)賽等并取得了良好的成績。3、 加強了教研組建設。集體備課所在教研活動室，三個年

7、級統(tǒng)籌安排，每周一次， 集體備課由教研組長督促，備課組長牽頭，確定中心發(fā)言人、記錄人， 做到 “八統(tǒng)一” ，即重點、難點、關(guān)鍵點、知識點、德育點、進度、作業(yè)、測試，達成共識之后形成本備課組共享的教案。此種備課模式也突現(xiàn)出教研組與年級組并存之特色，既有利于本學科之間的廣泛交流以達成共識，又有利于不同學科間的橫向聯(lián)系，順應綜合型趨勢。實踐證明，此種方法行之有效，提高了備課、教研質(zhì)量。4、 建立獎勵制度，形成激勵機制。良好的升學率是學校生存的命脈，針對高三升學我們修改了高三獎勵方案，更好的鼓勵了任課教師的情緒，使教師的干勁更足了。5、 將高三升學工作作為重中之重。定期組織召開了高三任課教師會，高三學生大會，及時召開家長會，通過這些會議使高三全體師生及家長認清了形勢，明確了任務。同時也鼓舞了士氣，增強了信心。在學校統(tǒng)籌安排下，在高考報名、體檢、填報志愿、統(tǒng)一考試及錄取等環(huán)節(jié)上，未出現(xiàn)任何差錯，高質(zhì)量地完成了高考各項工作。6、分析“三考”情況，及時調(diào)查復習策略，我校除了參加市里的統(tǒng)一組織的統(tǒng)練、模擬，本校還實施期中考試，統(tǒng)計每次考試各科的平均分、分數(shù)段情況，分析教學中存