2022年山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)第九單元《金屬》復(fù)習(xí)課學(xué)案

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載內(nèi)容和學(xué)情分析：第九單元金屬本單元復(fù)習(xí)主要涉及金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、鐵的冶煉和鐵的合金等，以及在現(xiàn)實(shí)生活中金屬會(huì)被銹蝕，使同學(xué)熟悉到愛(ài)護(hù)環(huán)境和回收金屬的重要性；所以本課設(shè)計(jì)從練習(xí)入手進(jìn)行復(fù)習(xí)，主要復(fù)習(xí)歸納金屬的化學(xué)性質(zhì)，梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，使學(xué)問(wèn)條理化，系統(tǒng)化，并通過(guò)練習(xí)加以鞏固；獵取和把握學(xué)問(wèn)并不是教學(xué)的最終目的，我們的最終目的是 : 要同學(xué)把學(xué)到的學(xué)問(wèn)得以應(yīng)用；作為常見(jiàn)的物質(zhì)金屬，在中考中的分值占有肯定的比例，據(jù)統(tǒng)計(jì)近三年（2021-20xx 年）的山東中考中所占的分值有上升的趨勢(shì)，必需引起老師們的重視，加強(qiáng)與生活緊密聯(lián)系的學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練；復(fù)習(xí)目標(biāo)：1. 學(xué)問(wèn)與技能 :（ 1）

2、明白金屬的物理特性及其應(yīng)用，知道鐵的兩種合金（生鐵和鋼）的區(qū)分；2 ）明白常見(jiàn)金屬的化學(xué)性質(zhì)，能敏捷應(yīng)用金屬活動(dòng)性次序表解決實(shí)際問(wèn)題；（ 3）知道鐵的冶煉，明白金屬銹蝕條件及防銹措施；2. 過(guò)程與方法：（ 1）通過(guò)習(xí)題出現(xiàn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)；（ 2）學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、歸納、概括等方法對(duì)獵取的信息進(jìn)行加工，使同學(xué)逐步形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；3. 情感、態(tài)度與 價(jià)值觀：知道金屬等學(xué)問(wèn)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)展求知欲和探究激情；培育同學(xué)從生活視角觀看金屬的存在及用途，再?gòu)纳鐣?huì)視角分析其使用，體會(huì)化學(xué)與社會(huì)的關(guān)系；復(fù)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)，金屬活動(dòng)性次序表的應(yīng)用；難點(diǎn)：金屬活動(dòng)性次序表的應(yīng)用

3、；課前預(yù)備：多媒體；復(fù)習(xí)課件；同學(xué)最好課前完成復(fù)習(xí)學(xué)案；單元學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)： （詳細(xì)見(jiàn)最終）復(fù)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)：情境創(chuàng)設(shè)復(fù)習(xí)過(guò)程：學(xué)問(wèn)回憶走進(jìn)中考才能提升構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)活動(dòng)意圖【情形創(chuàng)設(shè)】（時(shí)間約 1 分鐘）展現(xiàn)生活中 金屬的用途，如生活用品、汽車、飛機(jī)、火箭、橋梁、衛(wèi)星、國(guó)防等都需要用到金屬；【板書(shū)課題】見(jiàn)上面【學(xué)問(wèn)回憶】學(xué)問(wèn)點(diǎn)一：金屬的物理性質(zhì)觀看圖片；觀看并與生活結(jié)合；摸索并回答：物理性質(zhì)；（設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)直觀的圖片展現(xiàn)， 使 同學(xué) 熟悉到 金屬的重要性， 激起學(xué) 生為 復(fù)習(xí)金 屬的 相關(guān) 性質(zhì)做 好鋪墊；）小組內(nèi)溝通，派同學(xué)代表回答；（設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué) 生歸 納金屬 相關(guān)的物理性

4、質(zhì)； ）根 據(jù) 上 圖 的 金 屬 應(yīng) 用 實(shí) 例 推 斷 ， 金 屬 具 有 的 物 理 性 質(zhì)有、；歸納金屬的物理性質(zhì)：有金屬光澤，大部分銀白色（銅是紫紅色，金是黃色） 有導(dǎo)熱、導(dǎo)電性有延展性 密度比較大熔點(diǎn)比較高學(xué)問(wèn)點(diǎn)二：金屬的化學(xué)性質(zhì)1：金屬與氧氣的反應(yīng)(1) 鋁 常 溫 下 氧 化 形 成 致 密 氧 化 膜 保 護(hù) 層(2) 鐵在氧氣中燃燒 （ 3）光亮的鎂條放置在空氣中，不久后會(huì)漸漸變暗歸納：大多數(shù)金屬都能與氧氣反應(yīng)，但反應(yīng)的難易和猛烈程度不同2 金屬與稀鹽酸，稀硫酸的反應(yīng)（ 1）鎂和稀鹽酸發(fā)生猛烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量_，并放歸納金屬的化學(xué)性質(zhì)之 一：金屬能與氧氣反應(yīng)；au 即使在高溫

5、下也不與氧氣反應(yīng)“真金不怕火 煉”；通 過(guò) 漫 畫 引 起 學(xué) 生 回憶，活潑的金屬能跟酸 反應(yīng)生成氫氣；正確書(shū)寫有關(guān)的化學(xué)方程式；mg、 fe， al的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，它們能置換 出稀硫酸或稀鹽酸中的 氫；（設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)練 習(xí)歸 納金屬 的化學(xué)性質(zhì)之一： 金屬 能 與 氧 氣 反應(yīng)；）（設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)漫 畫引 起同學(xué) 回憶，活潑的金屬能跟 酸反 應(yīng)生成 氫氣；）（設(shè)計(jì)意圖： 練習(xí)鞏 固金 屬與酸 的反應(yīng)， 引導(dǎo)同學(xué)正確 書(shū)寫 化學(xué)方 程式；）大量熱 , 化學(xué)方程式為 :.（ 2）鐵溶于稀硫酸中， 有產(chǎn)生， 溶液由無(wú)色變 色,化學(xué)方程式為 :.(3) 鋁片置于稀硫酸中，化學(xué)方程式為強(qiáng)調(diào)

6、：鐵與鹽酸、稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)生成亞鐵鹽3：金屬與鹽溶液的反應(yīng)鐵 釘 放 入 硫 酸 銅 溶 液 中銅 絲 浸 入 硝 酸 銀 溶 液 中摸索正確書(shū)寫有關(guān)的化學(xué)方程式；（設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)練 習(xí)回 憶起金 屬與 鹽 溶 液 的 反應(yīng)；）（ 1）鐵釘放入硫酸銅溶液中， 鐵釘表面有 _色固體掩蓋， 溶液由色變色，化學(xué)方程式為 : （ 2）銅絲浸入硝酸銀溶液中，銅絲表面有色金屬掩蓋，溶液由色變色，化學(xué)方程式為 :歸納：活潑性強(qiáng)的金屬能把活潑性弱的金屬?gòu)钠浠衔锶芤褐兄脫Q出來(lái)；留意： 1. 此類反應(yīng)肯定在溶液中進(jìn)行，不溶于水的化合物一般不與金屬反應(yīng)；2. k 、ca、na 活動(dòng)性特別強(qiáng)，但不能用它們置換

7、化合物中的金屬，由于它們能同溶液中的水猛烈反應(yīng)；過(guò)渡設(shè)問(wèn)：1. 是不是全部的金屬都能跟酸反應(yīng)生成氫氣？2. 金屬是不是都能將鹽溶液中的金屬置換出來(lái)？ 學(xué)問(wèn)點(diǎn)三：金屬的活動(dòng)性次序歸納：（ 1）越靠前，金屬的活動(dòng)性就越強(qiáng)；（ 2）排在氫前面的金屬能跟酸反應(yīng)生成氫氣；（ 3）位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液里置換出來(lái)（ k、 ca、na除外）；學(xué)問(wèn)點(diǎn)四：煉鐵：一氧化碳仍原氧化鐵（ 1）儀器： 鐵架臺(tái)（2 個(gè)）、硬質(zhì)玻璃管、 單孔橡皮塞 （2 個(gè)）、酒精燈、試管、酒精噴燈、雙孔橡皮塞、導(dǎo)氣管；（ 2）藥品：氧化鐵粉末、澄清石灰水、一氧化碳?xì)怏w（ 3）裝置圖：通過(guò)漫畫提問(wèn)使同學(xué)回憶金屬活動(dòng)

8、性次序表；回答疑題；回憶并快速說(shuō)出；回答疑題并歸納；依據(jù)問(wèn)題和圖片，進(jìn)行分析和摸索回答解析歸納；摸索分析 , 回答解析 , 正確書(shū)寫有關(guān)的化學(xué)方程設(shè)計(jì)意圖： 為引出金 屬的 活動(dòng)性 次序做鋪墊；） 設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步懂得鞏固 , 為敏捷 應(yīng)用 金屬活 動(dòng)性 順 序 表 做 鋪墊； （設(shè)計(jì)意圖： 利用圖形和練習(xí)， 進(jìn)一（ 4）步驟：答案：檢驗(yàn)裝置的氣密性；裝入藥品并固定；向玻璃管內(nèi)通入一氧化碳?xì)怏w；給氧化鐵加熱；停止加熱；停止通入一氧化碳；（ 5）現(xiàn)象：答案：紅棕色 粉末逐步變成黑色，澄清石灰水變渾濁，尾氣燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰；（ 6）化學(xué)方程式：式；留意了環(huán)保；步鞏固 co 仍原氧化鐵的學(xué)問(wèn)； ）（

9、設(shè)計(jì)意圖： 培育了 同學(xué) 的環(huán)保 意思；）答案： 3co+fe2o32fe+3co22co+o22co2（設(shè)計(jì)意圖： 培育ca（ oh）2+co2=caco3+h2o學(xué) 生從 生活視 角（ 7）留意事項(xiàng)：答案：與 co結(jié)合生活實(shí)際，回答解觀 察金 屬的存 在仍原氧化銅的試驗(yàn)操作次序一樣，即先通入co再加熱，試驗(yàn)析；及用途， 再?gòu)纳鐣?huì)完畢，停止加熱，連續(xù)通入co至試管冷卻；視角分析其使用，（ 8）尾氣處理：有毒，不能隨便排放到空氣中，處理的原就是將答案：因 coco燃燒掉轉(zhuǎn)體 會(huì)化 學(xué)與社 會(huì)的關(guān)系；）化為無(wú)毒的 co2或收集備用；學(xué)問(wèn)點(diǎn)五：金屬的銹蝕和愛(ài)護(hù)為了探究鐵生銹的條件，某愛(ài)好小組的進(jìn)行

10、了如下列圖的試驗(yàn)；十天后發(fā)覺(jué)試管中鐵釘漸漸生銹，且水面處鐵釘生銹較嚴(yán)峻，而、試管中的鐵釘基本無(wú)變化； 試依據(jù)圖中的試驗(yàn) （圖在下面） ，回答以下問(wèn)題： 試管中的鐵釘為什么沒(méi)有生銹？ 試管中的鐵釘基本無(wú)變化的緣由是什么由上述試驗(yàn)可知鋼鐵銹蝕是和共同作用的結(jié)果 .歸納：鐵生銹的條件：必需同時(shí)具備氧氣和水 防止金屬銹蝕的措施：油漆、鍍金屬、氧化膜法【走進(jìn)中考】1. （ 2021. 山東）將金屬 cu投入金屬 a 的鹽溶液中，觀看到cu 的表面顯現(xiàn)銀白色物質(zhì)；金屬b 投入稀硫酸中，觀看到b回答分析答案 a回答解析答案： b；（設(shè)計(jì)意圖： 關(guān)注中考，強(qiáng)化熱點(diǎn)、重 點(diǎn)知 識(shí)的理 解與應(yīng)用， 提高同學(xué)分析問(wèn)

11、題、 解決問(wèn)題的才能；） 設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注的表面有氣泡產(chǎn)生；以下關(guān)于金屬a、b、 cu的活動(dòng)性的表達(dá)正確選項(xiàng) a b>cu>ab a>cu>bc b>a>cud a>b>cu2. 2021 以下有 關(guān)金屬 和金屬 材料 的說(shuō)法 不正 確的是（）a. 鐵有良好的導(dǎo)熱性，常用來(lái)制作炊具 b銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，在潮濕的空氣中不會(huì)生銹c廢舊電池中汞的回收可削減對(duì)環(huán)境的污染 d鋁表面易形成致密的氧化膜可阻擋鋁進(jìn)一步被氧化解析：鐵做炊具是利用了它的導(dǎo)熱性；回收廢舊電池，是由于金屬汞有劇毒；而鋁的氧化膜起到了愛(ài)護(hù)作用；銅在潮濕的空氣中會(huì)與氧氣、二氧化碳、水共同作

12、用生成堿式碳酸銅cu2 （ oh）2co3；因此， b 中的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；答案： b；3. 2021 以下化合物可以由金屬和酸直接反應(yīng)制取的是（）a氯化銅b.氯化鐵c. 硫酸鐵d.硫酸鎂解析：在這里要考慮兩個(gè)因素：金屬必需是金屬活動(dòng)性順序中排在氫的前面； 由于 cu 排在 h 以后，不能和酸發(fā)生反應(yīng)， 所以 a 錯(cuò)；假如有鐵，生成物必需是亞鐵的鹽；b、c 中的fe 都是三價(jià)鐵，也都不正確；正確答案為d；答案： d4. 2oii將一瓶鹽酸分成兩等份，并分別放入兩個(gè)燒杯中， 再將兩個(gè)燒杯中分別加入等質(zhì)量的鎂、鋅兩種金屬，等反應(yīng) 終止后，兩種金屬都有剩余；如鎂、鋅分別與鹽酸反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量用 a

13、、b 表示，就 a、b 兩者的大小關(guān)系是（）a. a bb. a bc.a=bd.無(wú)法判定解析：此題是鹽酸相同，鎂、鋅兩種金屬質(zhì)量相等，且反應(yīng)終止后，兩種金屬都有剩余，說(shuō)明等質(zhì)量的兩份鹽酸完全反應(yīng)，依據(jù)鹽酸的質(zhì)量判定氫氣的質(zhì)量；答案是 c答案： c5. 2021 把適量的稀硫酸倒入盛有過(guò)量的鐵粉和少量的氧化銅的試管里，略微加熱，充分反應(yīng)后，靜置片刻過(guò)濾，濾紙上有，濾液里的溶質(zhì)是，有關(guān)化學(xué)方程式 為 ：，；解析及答案：此題考查硫酸的化學(xué)性質(zhì)及金屬與鹽發(fā)生的置換反應(yīng)；稀硫酸與鐵反應(yīng)，與氧化銅反應(yīng)，在鐵過(guò)量的情形下，鐵又與硫酸銅反應(yīng)，所以濾紙上有銅和鐵，濾液中只有硫酸亞鐵6. 2021 鋼鐵是我們?nèi)?/p>

14、常生活中使用最廣泛的金屬材料之一；（ 1）生鐵和鋼都是的合金，但鋼的性能比生鐵優(yōu) 良，這是由于生鐵的含碳量比鋼的含碳量（填“多”或“少”） ；回答解析答案： d回答解析答案： c回答解析答案：濾紙上有銅和鐵， 濾液中只有硫酸亞鐵中考，強(qiáng)化熱點(diǎn)、重 點(diǎn)知 識(shí)的理 解與應(yīng)用， 提高同學(xué)分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的才能；）（ 2）據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年銹蝕的鋼鐵約占世界鋼鐵年產(chǎn)量的1/4 ， 某同學(xué)為探究鐵的銹蝕條件，將一枚干凈的鐵釘放入敞口的盛有少量水的試管中（如下列圖）；一段時(shí)間后，發(fā)覺(jué)鐵釘 （填“ a”“ b”或“ c”）處最先生銹；該試驗(yàn)說(shuō)明，鋼鐵常溫下接觸和最簡(jiǎn)單生銹，因此平常應(yīng)留意保持鐵制品；（ 3）工

15、業(yè)用稀硫酸對(duì)生銹的鐵制品進(jìn)行酸洗除銹，請(qǐng)寫出稀硫酸與鐵銹（主要成分是fe2o3）反應(yīng)的化學(xué)方程式解析：鋼鐵在潮濕的空氣中易銹蝕，分析鐵釘在a、b、c 三處部位所處的環(huán)境的差別，可判定出鐵釘在b 處最易生銹；答案：（ 1）鐵多（ 2） b氧氣（或空氣）水 表面的干燥（ 3） fe2o3 + 3h2so4 = fe2（ so4） 3 + 3h2o【才能提高】1. 科學(xué)家發(fā)覺(jué)了一種新的金屬, 它的一些性質(zhì)如下:熔點(diǎn)2500 密度3g/cm3強(qiáng)度與鋼相像導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性良好抗腐蝕性優(yōu)異依據(jù)以上信息，試設(shè)想這種金屬的可能用途，請(qǐng)同學(xué)們至少寫出兩種用途 :2. 廢舊運(yùn)算機(jī)的某些部件含有zn、fe、cu、 a

16、g、pt 、au 等金屬，經(jīng)物理方法初步處理后，與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，然后過(guò)濾；剩余的固體中不應(yīng)有的金屬是a、cu、agb、fe、znc、 pt、cud、ag、 au3. 只用一種試劑就能一次性判定金屬鋅、銅、銀的活動(dòng)性次序，這種試劑是 a. 氯化鎂溶液b稀硫酸c 硫酸銅溶液d硝酸銀溶液4. 將質(zhì)量相等的 a、b、c三種金屬，同時(shí)分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應(yīng)生成h2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下列圖；依據(jù)圖中所提 供 的 信 息 ， 得 出 的 結(jié) 論 正 確 的 是 （）回答解析答案：（ 1）鐵多（ 2）b氧氣（或空氣） 水表面的干燥（ 3）fe2o3 +3h2so4=fe

17、2（ so4） 3 + 3h2o摸索回答解析；思 考 并 把 知 識(shí) 應(yīng) 用 提高；摸索并把學(xué)問(wèn)應(yīng)用提高（設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)中考題目的練習(xí)， 讓 同學(xué) 意識(shí)到 中考題目并不難， 自己也能解決， 從而樹(shù) 立通 過(guò)努力 能在 中考 化學(xué)取 得好成果的信心）（設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)能 力提 升題目 的練習(xí)， 使同學(xué)的解題 思維 才能得 到很好的錘煉； 這樣同學(xué)感覺(jué)到中考 題目更加不難， 自己 也能 很好的 解決，從而樹(shù)立通過(guò)努 力能 在中考 化學(xué) 取得 好成果 的信心；） 已知： a、b、c 在生成物中均為 +2 價(jià) a放出 h2的質(zhì)量是 a bcb. 金屬活動(dòng)性次序是a bcc. 反應(yīng)速率最大的是ad.

18、相對(duì)原子質(zhì)量是c a b【板書(shū)設(shè)計(jì)】：第九單元金屬單元綜合課一：金屬的物理性質(zhì)歸納總結(jié)進(jìn) 一步 鞏固知 識(shí)點(diǎn)二：金屬的化學(xué)性質(zhì)1. 金屬跟氧氣反應(yīng)；2. 金屬跟酸反應(yīng)生成氫氣；3. 金屬與鹽溶液的反應(yīng)；4. 金屬活動(dòng)性次序三：鐵的冶煉和金屬的銹蝕和防護(hù)【模擬檢測(cè)題】友情提示：上課未完成，作為課下作業(yè)挑選題：1、下面對(duì)混凝土中“鋼”的描述錯(cuò)誤選項(xiàng)（）a金屬材料 b是一種合金c是純潔物 d 在潮濕條件下簡(jiǎn)單生銹2、用鐵鍋炒菜的主要緣由是（）a不易生銹b.導(dǎo)熱性能好c.含有碳元素d.保溫性能好3、有 x、y、z 三種金屬，假如把x 和 y 分別放入稀硫酸中， x 溶解并產(chǎn)生氫氣，y 不反應(yīng)；假如把

19、y 和 z分別放人硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒，在y 表面有銀析出，而z沒(méi)有變化；依據(jù)以上試驗(yàn)事實(shí)，判定這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的次序?yàn)椋ǎ゛ z、y、xb 、x、y、zc y、x、zd x、z、y4、以下情形下，埋在地下的鋼鐵管道腐蝕最快的是（）a 在干燥、致密、不透氣的土壤中b在潮濕、疏松、透氣的土壤中c在潮濕、致密、不透氣的土壤中d在干燥、疏松、透氣的土壤中5、r為金屬，發(fā)生如下反應(yīng)：r+cuso4cu+rso；4以下說(shuō)法錯(cuò)誤選項(xiàng)（）a該反應(yīng)為置換反應(yīng)b r 的金屬活動(dòng)性比 cu 強(qiáng)c該金屬可以是ald如 r 為 fe，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量會(huì)減小6、將等質(zhì)量的甲、乙兩金屬分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，

20、產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖；關(guān)于甲、乙兩金屬判定合理的是（）a 鐵、鎂b鋅、鎂c鋅、鐵d鐵、鋅7. 小瑩同學(xué)向過(guò)量的稀硫酸中加入肯定質(zhì)量的鎂條后，繪制了如下表示其變化過(guò)程的坐標(biāo)曲線圖，其中不正確選項(xiàng)（）二：填空：1. 同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案；請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問(wèn)題；(1) 填表試驗(yàn)步驟觀看到的現(xiàn)象在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用；在所得的溶液中，插入，充分作用無(wú)明顯現(xiàn)象在所得的溶液中插入，充分作用；(2) 將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作 ;(3) 小華同學(xué)認(rèn)為在小剛

21、設(shè)計(jì)的方案中，只要補(bǔ)充一個(gè)試驗(yàn)，就可得出al fe hcu 的結(jié)論；小華要補(bǔ)充的試驗(yàn)是；(4) 小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要得到al fe h cu 的結(jié)論， 不必做補(bǔ)充試驗(yàn)， 只需將小剛同學(xué)方案中插入金屬的次序調(diào)整即可，你認(rèn)為調(diào)整后插入金屬的次序 2、鋼鐵是使用最多的金屬材料；但是鐵在潮濕的空氣中簡(jiǎn)單生銹；（ 1）某同學(xué)欲通過(guò) b 裝置吸取 co2并通過(guò) b 裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量變化，測(cè)定該鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；b 中的正確試劑是 （填序號(hào)） ， 澄清石灰水 氫氧化鈉濃溶液 稀鹽酸 水試驗(yàn)時(shí) b 中反應(yīng)的化學(xué)方程式: （ 2）上述試驗(yàn)過(guò)程中， co氣體 除作為反應(yīng)物外，仍能起到的作用是：； （ 3）為了防止鐵被銹蝕，我們可以實(shí)行哪些措施防止鐵被銹蝕？（ 4）金屬回收的意義有哪些？【本講小結(jié)】：談收成請(qǐng)同學(xué)們把本單元的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、概括化，構(gòu)建自己的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)；見(jiàn)下面鞏固課本內(nèi)容，溝通本節(jié)課的收成（自主建構(gòu)知識(shí)體系）；培育同學(xué)分析歸納問(wèn)題