東師21春《語文學(xué)科教學(xué)論》在線作業(yè)2-0004參考答案

1、東師21春語文學(xué)科教學(xué)論在線作業(yè)2-0004參考答案()是指在語文教學(xué)進(jìn)行過程中的各個(gè)階段所進(jìn)行的評價(jià)。A.初始性評價(jià)B.終結(jié)性評價(jià)C.形成性評價(jià)D.發(fā)展性評價(jià)()是一種從書面言語中獲得意義的心理過程。A.閱讀B.理解C.鑒賞D.分析閱讀教學(xué)要培養(yǎng)和形成學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的()。A.閱讀態(tài)度B.閱讀習(xí)慣C.閱讀情感D.閱讀觀點(diǎn)提倡學(xué)生自主擬題，少寫()。A.話題作文B.情境作文C.材料作文D.命題作文()是閱讀能力的核心，是閱讀的主要標(biāo)志。A.感知能力B.分析能力C.理解能力D.鑒賞能力十分重視“詩書教化”的教育家是()。A.朱熹B.孟子C.孔子D.墨子()是由一個(gè)事物想到另一個(gè)或幾個(gè)事

2、物的心智活動。A.想象B.推想C.聯(lián)想D.意象()是智力因素的核心。A.記憶力B.思維力C.想象力D.注意力學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最佳的注意方式是()。A.無義注意B.有意注意C.有義注意D.無意注意()是對原有的記憶表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程。A.聯(lián)想B.想象C.記憶D.觀察現(xiàn)代閱讀理念認(rèn)為，閱讀是()之間對話的過程。A.學(xué)生B.環(huán)境C.教師D.文本說明的方法()等。A.舉例法B.分類法C.比較法D.列數(shù)字法E.下定義法F.引用法()并稱為語文教學(xué)的三要素。A.語文教材B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教師D.學(xué)生語文教師組織技能構(gòu)成：()A.引導(dǎo)B.管理C.知識講解D.創(chuàng)設(shè)情境觀察具有()三個(gè)特點(diǎn)。A.

3、主動性B.研究性C.理解性D.系統(tǒng)性綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：()A.強(qiáng)調(diào)獲得親自參與的積極體驗(yàn)B.強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力C.強(qiáng)調(diào)學(xué)會分享與合作D.強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感E.強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識與相關(guān)知識的綜合運(yùn)用綜合性學(xué)習(xí)具有如下特點(diǎn)：()A.綜合性B.實(shí)踐性C.自主性D.合作性E.獨(dú)立性語文教師語言技能構(gòu)成因素：()A.氣息控制B.語音辨識C.音量把握D.語調(diào)變化E.語速調(diào)整F.詞匯積累常見的論證方法有()等等。A.例證法B.分類法C.反證法D.引證法E.喻證法F.對比法定量分析的幾個(gè)指標(biāo)有()。A.適度B.難度C.區(qū)分度D.信度E.效度閱讀能力包括()。A.默讀速讀能力

4、B.理解能力C.認(rèn)讀能力D.鑒賞能力E.表達(dá)能力F.朗讀能力常見的論證方法有()等等。A.例證法B.分類法C.反證法D.引證法E.喻證法F.對比法人類的活動可以粗略地分為三個(gè)層次，即()。A.本能水平B.超越水平C.經(jīng)驗(yàn)水平D.反思水平葉圣陶、朱自清提出略讀教程包括()四個(gè)教段等。A.讀書前指導(dǎo)B.組織學(xué)生閱讀C.讀書中指導(dǎo)D.課內(nèi)討論E.考核成績課外活動是口語交際訓(xùn)練的廣闊天空：如()等。A.獨(dú)白B.積累C.對話D.表演E.采訪觀察具有()三個(gè)特點(diǎn)。A.主動性B.研究性C.理解性D.系統(tǒng)性魏書生提出實(shí)施“課堂教學(xué)六步法”，按照()等六個(gè)步驟實(shí)施教學(xué)。A.定向B.自學(xué)C.討論D.對話E.答疑F

5、.自測G.自結(jié)意志品質(zhì)具有()四個(gè)方面的內(nèi)涵。A.獨(dú)立性B.果斷性C.堅(jiān)韌性D.自制力E.記憶力綜合性學(xué)習(xí)具有如下特點(diǎn)：()A.綜合性B.實(shí)踐性C.自主性D.合作性E.獨(dú)立性改寫指導(dǎo)課的改寫方式包括()。A.改命意B.改人稱C.改文體D.改語言E.改結(jié)構(gòu)綜合性學(xué)習(xí)最能體現(xiàn)先進(jìn)的語文課程理念。()A.正確B.錯(cuò)誤建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論把學(xué)習(xí)看成是學(xué)習(xí)者通過新舊經(jīng)驗(yàn)間雙向的相互作用建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)體系的過程。()A.正確B.錯(cuò)誤宋代時(shí)編寫的千字文是蒙學(xué)教育的重要教材。()A.正確B.錯(cuò)誤新課程改革強(qiáng)調(diào)師生在要具體的交際情境中進(jìn)行口語交際能力的培養(yǎng)。()A.正確B.錯(cuò)誤后現(xiàn)代課程觀的提法，教師即“平等中的首

6、席”。()A.正確B.錯(cuò)誤語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。()A.正確B.錯(cuò)誤家庭是口語交際訓(xùn)練的主要場所。()A.正確B.錯(cuò)誤語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。()A.正確B.錯(cuò)誤備課是研究型教師和經(jīng)驗(yàn)型教師的區(qū)別。()A.正確B.錯(cuò)誤語就是口頭語言，文就是書面語言，把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。()A.正確B.錯(cuò)誤 參考答案：C參考答案：A參考答案：B參考答案：D參考答案：C參考答案：C參考答案：C參考答案：B參考答案：D參考答案：B參考答案：ACD參考答案：ABCDEF參考答案：ACD參考答案：ABD參考答案：ACD參考答案：ABCDE參考答案：ABCD參考答案：ABCDEF參考答案：ACDEF參考答案：BCDE參考答案：ABCDF參考答案：ACDEF參考答案：ACD參考答案：ABDE參考答案：ACDE參考答案：AC