內(nèi)能和內(nèi)能的利用檢測(cè)卷和答案

1、內(nèi)能和內(nèi)能的利用檢測(cè)卷和答案內(nèi)能和內(nèi)能的利用檢測(cè)卷班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 小組 一、 選擇題（每題3分，共21分）1關(guān)于分子，下列認(rèn)識(shí)中正確的是（）a紅墨水在水中散開(kāi)說(shuō)明分子間有斥力b吸盤(pán)能牢牢吸在玻璃上，說(shuō)明分子間存在引力c塵土飛揚(yáng)，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)d糖在熱水中溶解得快，說(shuō)明溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈2某同學(xué)在學(xué)習(xí)“內(nèi)能”一章時(shí)的課堂筆記，其中不正確的是（）a擴(kuò)散現(xiàn)象不能在固體之間發(fā)生b分子間的引力和斥力是同時(shí)存在的c物體吸收熱量，溫度不一定升高d摩擦生熱是通過(guò)做功的方法改變物體的內(nèi)能3關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法正確的是（）a物體吸收熱量，溫度一定升高b60的水一定比30的水含有的熱量多c熱

2、傳遞過(guò)程中，熱量由高溫物體傳向低溫物體d物體的內(nèi)能增加，一定從外界吸收熱量4如圖所示的實(shí)例中，屬于做功改變物體內(nèi)能的一組是（）abcd5下列對(duì)生活中的物理現(xiàn)象分析錯(cuò)誤的是（）a夏天，常用干冰給食品保鮮，利用了干冰升華吸熱b燒開(kāi)水時(shí)看見(jiàn)冒“白氣”，是水汽化生成的水蒸氣c打開(kāi)酒精瓶的瓶塞后，屋里彌漫著酒精味，這說(shuō)明酒精分子在不停地運(yùn)動(dòng)d常用水給汽車發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻是利用了水的比熱容大的特性6經(jīng)常下廚的小關(guān)發(fā)現(xiàn)，同時(shí)用相同的燃?xì)庠罴訜豳|(zhì)量相等、初溫相同的水和食用油，油的溫度總是升高得快些。這是因?yàn)椋ǎ゛水的比熱容小，吸熱后溫度升高得快b油的比熱容小，吸熱后溫度升高得快c在相同的時(shí)間內(nèi)，水吸收的熱量較多d在

3、相同的時(shí)間內(nèi)，油吸收的熱量較多7.下列實(shí)例中與“水的比熱容較大”這一特性無(wú)關(guān)的是（ ） a.讓熱水流過(guò)散熱器供暖 b .用循環(huán)水冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)c .沿海地區(qū)晝夜溫差較小 d .夏天在房間內(nèi)灑水降溫二、填空題（每空1分，共21分）8. 常見(jiàn)的物質(zhì)由分子、_組成；夏日荷花盛開(kāi)飄來(lái)陣陣花香，這是_現(xiàn)象；清晨荷葉上的兩顆露珠接觸后成為了更大的一顆水珠，表明分子之間存在_力.9、構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總各和，叫做物體的_。 內(nèi)能的單位是_，各種形式能量的單位都是_。10、_物體都具有內(nèi)能。物體溫度升高時(shí)內(nèi)能_，物體溫度降低時(shí)內(nèi)能_11、如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小

4、團(tuán)硝化棉，迅速向下壓活塞，硝化棉就燃燒起來(lái).這是因?yàn)榛钊麎嚎s空氣 ，（填“做功”或“熱傳遞”），使空氣的_增大，_升高，（填“溫度”或“內(nèi)能”），達(dá)到了硝化棉的燃點(diǎn).12、_是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量。 不同的物質(zhì)，比熱容一般_。質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，當(dāng)吸收或放出同樣熱量時(shí)，比熱容較大的物質(zhì)溫度變化較_13、水的比熱容比沙石的_。（填“大”或“小”）質(zhì)量相同的水和沙石，要使它們上升同的溫度，_會(huì)吸收更多的熱量。（填“水”或“沙石”）；如果吸收或放出的熱量相同，_的溫度變化較小。（填“水”或“沙石”）14. 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)，需要對(duì)它進(jìn)行冷卻。人們常常選用“水”作冷卻液，這是因?yàn)樗腳 

5、較大，冷卻效果好；當(dāng)水吸收發(fā)動(dòng)機(jī)缸體熱展后，水的內(nèi)能_。通過(guò) （填“做功”或“熱傳遞”）方式使發(fā)動(dòng)機(jī)缸體其內(nèi)能減少。三、實(shí)驗(yàn)題（每空1分，共13分）15、（4分）在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，加熱質(zhì)量相同的水和煤油，使它們升高相同的溫度。比較它們吸收熱量的多少，看看這兩種物質(zhì)的吸熱情況是否存在差異。（1）為了得到質(zhì)量相同的水和煤油，在實(shí)驗(yàn)室里通常使用的測(cè)量工具是 。（2）在相同條件下用相同的電加熱器分別給水和煤油加熱，要使水和煤油升高相同的溫度，對(duì) （選填“水”或“煤油”）加熱的時(shí)間更長(zhǎng)。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明作出了水和煤油的溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知，水的溫度隨時(shí)間變化的

6、圖象是 （選填“a”或“b”），煤油的比熱容為 j/（kg）c水=×103j/（kg）。16（3分）張軍在做“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到如下數(shù)據(jù)：燒杯號(hào)物質(zhì)質(zhì)量m/g初溫t1/末溫t2/加熱時(shí)間t/min1水30020302水15020303煤油30020304煤油3002025（1）本實(shí)驗(yàn)中，物質(zhì)吸收熱量的多少是通過(guò)比較 來(lái)反映。（2）分析1、3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論是： ，（選填“同種物質(zhì)”或“不同物質(zhì)”）在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量不同。（3）分析1、2號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同

7、溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān)。17（6分）某班同學(xué)利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水和煤油的吸熱能力。（1）在圖甲中除了所給的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和 。加熱過(guò)程中，水和煤油吸收熱量的多少是通過(guò) 來(lái)判斷的。（2）實(shí)驗(yàn)中第1、2兩個(gè)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表實(shí)驗(yàn)組別液體質(zhì)量/g初溫/末溫/加熱時(shí)間/min1水2002540煤油20025402水200254012煤油2002540通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的水和煤油升高相同溫度，吸收的熱量 。（選填“不同”或“相同”）（3）圖乙是第1組同學(xué)繪制的“吸收熱量一時(shí)間”和“溫度一時(shí)間”圖象，能正確描述該實(shí)驗(yàn)真實(shí)情況的圖象是

8、 （選填序號(hào)）。（4）使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度，加熱時(shí)間應(yīng)該相同，但1、2兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)：第1小組的加熱時(shí)間明顯偏長(zhǎng)，其原因可能是 。（選填“酒精燈的火焰大小不同”或“酒精燈的酒精多少不同”）（5）這兩組同學(xué)對(duì)圖甲的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將分別裝有水和煤油的試管放在同一個(gè)燒杯中用水加熱，如圖丙所示，而不是用兩個(gè)酒精燈分別加熱，這樣做的好處是在相同時(shí)間內(nèi)水和煤油吸收的熱量 。（選填“不同”或“相同”）四、計(jì)算題c水=×103j/（kg）。（共28分）18、（8分）質(zhì)量為2kg的沸水（100），溫度降低了60，水放出了多少熱量？19、（8分）質(zhì)量為2kg的某種物質(zhì)溫度從20

9、升高到40，吸收的熱量是×104j，該物質(zhì)的比熱容是多少？20、（12分）工匠用鋼鐵打制刀具時(shí)，有一個(gè)重要流程叫“淬火”，把剛打制成型的刀具放到爐火中充分煅燒，然后將其迅速放入水中驟冷?，F(xiàn)有一成型的合金鋼刀具的質(zhì)量為1，溫度為20，放入836的爐火中煅燒足夠長(zhǎng)時(shí)間，迅速取出放入5、20的水中冷卻。最后與水達(dá)到共同的溫度【不計(jì)過(guò)程中的熱量損失，c水=×103j/(kg·)，c合金鋼=×103j/(kg·)】求：（1）此刀具在火爐中吸收了多少熱量？（2）淬火后水的溫度為多少攝氏度？五、綜合題（每空1分，共17分）21、如圖所示，兩只完全相同的燒杯甲

10、和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油，用兩只完全相同的電加熱器同時(shí)加熱，并分別用相同的溫度計(jì)測(cè)量它們的溫度。為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力，實(shí)驗(yàn)步驟如下：(1)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間加熱后，觀察甲、乙兩杯中的溫度計(jì)，發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度 ；(填“高”或“低”)(2)若要水和煤油溫度升高的相同，要停止對(duì) 杯加熱，對(duì)另一杯繼續(xù)加熱；(填“甲”或“乙”)(3)實(shí)驗(yàn)表明：質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度，吸收的熱量 ；(填“相等”或“不相等”)(4)為了比較各種物質(zhì)的這種特性，在物理學(xué)中引入 這個(gè)物理量。22、研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，有一組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的

11、燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們實(shí)驗(yàn)的記錄，根據(jù)記錄回答下列問(wèn)題：燒杯液體質(zhì)量/g初溫/末溫/時(shí)間/mina水16016364b水8016362c煤油16016362d煤油16016261（1）比較a、b兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是：吸收的熱量跟 有關(guān)（2）比較c、d兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是：吸收的熱量跟 有關(guān)（3）比較a、c兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是：吸收的熱量跟 有關(guān)（4）結(jié)合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與 、 、 有關(guān)。23、為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/最后溫度

12、/加熱時(shí)間/min水6020456食用油6020686（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量 _ （選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度 _ （選填“高”或“低”）（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量 _ （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量（3）實(shí)驗(yàn)表明，_ _（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)編號(hào)一參考答案1d 、2a、3c、4d、5b、6b、7d 8、原子、擴(kuò)散、內(nèi)能 、 9內(nèi)能、焦耳、焦耳、10一切、增加、減少、11做功、內(nèi)能、溫度、12比熱容、不同、小、13大、水、水、14比熱容、

13、增加、熱傳遞 15. （1）天平；（2）水； （3）a；×103； 16、（1）加熱時(shí)間； （2）不同物質(zhì)； （3）質(zhì)量17（1）秒表、加熱時(shí)間長(zhǎng)短、（2）不同（3）c （4）酒精燈的火焰大小不同 （5）相同18、解：水放出的熱量是：q放=cmt=×103j/（kg）×2kg×60=×105j答：水放出的熱量是×105j19解：（1）因?yàn)閝=cmt，所以物質(zhì)的比熱容：c=470j/（kg）；答：所以物質(zhì)的比熱容470j/（kg）；20. 解：（1）q合吸=cmt=×103j/(kg·)×1×(83620)=××105j(2)合金鋼和水產(chǎn)生熱傳遞，不計(jì)熱損，則q合放=q水吸把q=cmt代入兩邊，得：c合m合（t0合-t）=c水m水（t-t0水）×103j/(