師范學(xué)生家教寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、師范學(xué)生家教寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生假期一般比較長，在寒假中做一些實(shí)踐活動(dòng)來鍛 煉自己是一件很有意義的事，學(xué)會(huì)多在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌 握為人處世的技巧，這是對(duì)自己的社交能力的提升。下面我 們來看看這篇師范學(xué)生家教寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。參加教育實(shí)習(xí)工作，一直以來都是自己所擅長的，因?yàn)?自己一直在假期從事這項(xiàng)工作，在上學(xué)期間，只要自己有空, 就一定會(huì)參加到家教實(shí)習(xí)工作中來，在家教工作中，不僅僅 可以賺取一部分學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，更重要的是自己可以得到很 大的鍛煉，這才是我認(rèn)為最值得去做的。我是師范類專業(yè)學(xué) 生，在畢業(yè)之后，有很大的可能從事教育事業(yè)的工作,所以從 現(xiàn)在開始參加實(shí)習(xí)，是極有必要的，我相信自己可以做

2、好!作 為一個(gè)師范類的學(xué)生，做家教可能是鍛煉我們專業(yè)能力的最 好方法了。通過做家教,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面的不 足，這也能培養(yǎng)我們和學(xué)生之間的溝通能力，為以后當(dāng)老師 積累經(jīng)驗(yàn)。本次是我第三次家教了，和前兩次比起來，我覺得自己 進(jìn)步了許多。以前給學(xué)生上課的時(shí)候我的速度都是偏快的, 也沒有站在學(xué)生的角度去理解一個(gè)問題，上課也不懂得強(qiáng)調(diào) 重點(diǎn)難點(diǎn)，但這學(xué)期，我知道我進(jìn)步了。最后,我以補(bǔ)課本基 礎(chǔ)為本，再在基礎(chǔ)之上有所拓展，我想這樣對(duì)大部分的學(xué)生 都是有好處的。其實(shí)我們都知道，若想成績?nèi)〉眠M(jìn)步，除了有老師的幫 助,學(xué)生自己的自覺以及努力程度都是非常重要的。今年暑 假,在第一次星期測(cè)試中我發(fā)現(xiàn)大部分

3、學(xué)生都沒有我想象中 的自覺，他們很少會(huì)回去看復(fù)習(xí)的筆記。這樣，那么上課基 本就成了無用功，于是我決定寧愿放慢教學(xué)進(jìn)度，也要讓學(xué) 生記住教過的內(nèi)容，假如學(xué)生連復(fù)習(xí)過的內(nèi)容還依然不知道 的話，那么教的再多又有什么意義呢？思而再三，我決定每天 上課前都針對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，若有不知道的，就讓 他們留下來補(bǔ)習(xí)。雖然這樣子比較費(fèi)時(shí)間而且也有點(diǎn)辛苦， 但是我們都相信:成功的小船在汗水的河流里起航。自己也是從學(xué)生過來的，所以我們也深深知道老師偏心 對(duì)學(xué)生的傷害。記得我初三的時(shí)候，我們班的老師非常偏心, 為了提高上重點(diǎn)高中的人數(shù)，老師們只抓班級(jí)前十名的同學(xué), 至于十名后的同學(xué)則完全讓你們自己自覺學(xué)習(xí)，很少

4、給予重 視。當(dāng)時(shí)我們都覺得很傷心，于是我和同桌約定，假如我們 以后當(dāng)老師，絕不當(dāng)偏心的老師?？墒墙?jīng)歷過才知道，人其 實(shí)都是偏心的，老師也是人，所以老師也無法做到對(duì)人人都 公平，老師的精力也是有限的，因此無法重視每一個(gè)學(xué)生。 這些道理也是我在做過家教之后才深深體會(huì)到的，這些也讓 我對(duì)我初三的老師們的偏見有所消除。但是,做家教老師的 時(shí)候，我還是拼命的告訴自己，每一個(gè)學(xué)生其實(shí)都需要老師 的關(guān)心，尤其是那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們其實(shí)并不笨，只是 沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法，或者是缺少對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，所以 作為一個(gè)老師，我們不能放棄他，不管怎么樣，我們都要試試, 鼓勵(lì)他幫助他提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，假如我們努力

5、過 了，那么我們至少不會(huì)覺得內(nèi)疚、后悔了。這是我上大學(xué)以來的第三個(gè)寒假,理所當(dāng)然要回家和父 母親人團(tuán)聚。不過，在回家的路上我想身為當(dāng)代大學(xué)生，多 了解社會(huì)語言，社會(huì)習(xí)慣，和社會(huì)文化，那些應(yīng)該和學(xué)校里老 師教我們的有所不同吧。所以我決定回到家休息幾天就去 找一份社會(huì)實(shí)踐工作，找一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià) 值的機(jī)會(huì)，讓我的寒假生活更加豐富彩。但是，回到家和父母商量后，因?yàn)榇嬖诎踩珕栴}，他們不 同意去一些飯店，酒店之類的地方做服務(wù)員，他們建議我做 一份英語家教的工作，這樣既不會(huì)太累，還能充分運(yùn)用我的 專業(yè)知識(shí)去幫助別人，我也同意父母的說法，當(dāng)即準(zhǔn)備一些 為別人當(dāng)家教所需要的資料，同時(shí)，母親通過同

6、事為我找到 一份我滿意的工作，得到此工作時(shí)，我的內(nèi)心有著一種說不 出的興奮之感，因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€(gè)鍛煉自己能力的同時(shí)體 現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì),我的寒假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。工作是教兩個(gè)高中生英語,，我就沒有把她當(dāng)成我的學(xué) 生，而是當(dāng)作妹妹來看。我要做的是他們整合重點(diǎn)，復(fù)習(xí)一 下容易忘記的，詳細(xì)講解那些依然不明白的。輔導(dǎo)是在其中一個(gè)孩子家進(jìn)行,時(shí)間原定是每天上午9 點(diǎn)到11點(diǎn)個(gè)小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)， 其實(shí)，如果任務(wù)多的時(shí)候，需要一直輔導(dǎo)到午飯時(shí)間。第一 天輔導(dǎo)，我并沒有馬上開始打開課本就課本上的東西驚醒講 解，而是圍著桌子坐成一圈聽他們說說自己的情況，哪里比 較感興趣，哪

7、部分還很薄弱，也許是學(xué)校的老師從來沒有這 樣問過她們的學(xué)習(xí)意見，她們頓時(shí)打開話夾子，爭(zhēng)先恐后地 對(duì)我說她們平時(shí)在學(xué)校上課時(shí)的很多不明白和很多她們認(rèn) 為不合適的地方，從學(xué)習(xí)講到活動(dòng)，從課堂講到作業(yè),從性格 講到愛好，最后，我們并沒有因?yàn)橹v了不少不開心的事而煩 惱，反而都笑地很開心從那開始，我們成了真正意義上的朋。在交談中，我可以感受到她們都有很強(qiáng)的求知心，但是 由于諸多原因，她們的成績很不盡如人意。父母對(duì)她們抱以 很大的期望，希望她們能夠考上重點(diǎn)大學(xué)。而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情 況，讓父母感到擔(dān)憂。我感受到父母心中那種望子成龍的殷 切期望，感受到父母對(duì)孩子的那種期望是那樣摯熱的、無私 的。他們看的很遠(yuǎn)，看到

8、了孩子的未來，我被父母對(duì)子女的 這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重，對(duì)于沒有 任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來說，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。家教的第二天，我們開始正式輔導(dǎo)，但是我發(fā)現(xiàn)她們?cè)?學(xué)習(xí)上很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。開始意識(shí)到：現(xiàn)在的首 要任務(wù)不是講課,而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我講了我的同 學(xué)的經(jīng)歷，闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。她們似乎懂得 了什，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的 事,不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她們的聽課狀態(tài)比以前有了 很大的改觀。我在以后的講課中，對(duì)她們的要求漸漸嚴(yán)格起 來，并經(jīng)常講解懶惰的害處。她們雖然聽得進(jìn)去，但改觀不 是很大，不過這是可以理解的，畢竟還是小孩子。

9、在輔導(dǎo)她們英語之余，我還把他們從前做過的卷子拿出 來，想要全面地為她們提高。我發(fā)現(xiàn)上初三那個(gè)女孩兒的語 文卷子字跡很潦草，很多錯(cuò)誤都沒有標(biāo)出來,她說不想答卷 子，上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性， 并幫她糾正了錯(cuò)誤。通過分析她的語文卷子,我發(fā)現(xiàn)她在回 答問題上很有自己的想法，思路也很清楚，只是答題的態(tài)度 不端正，有點(diǎn)應(yīng)付的感覺。一個(gè)考試的作文是以流水為主題, 她寫了一個(gè)溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理, 語言流暢，敘述也很生動(dòng)。從這看出，她是一個(gè)思維敏捷，有 獨(dú)特想法的孩子，如果她認(rèn)真審題,仔細(xì)做答的話，我相信她 會(huì)有很不錯(cuò)的成績。我把我的想法和思路都告訴她,她頻頻 點(diǎn)

10、頭表示贊同。此后，我不時(shí)地與她交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她的聽 課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,我也為之而感到欣喜萬分。由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每 天早晨按時(shí)起床,上課，回家后總會(huì)有一種十分充實(shí)的感覺。 轉(zhuǎn)眼她們就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。 她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前 的疑難問題基本得到了解決，英語水平也有了很大提高，她 們的父母很感激我這段時(shí)間的幫助，看到她們的進(jìn)步，我也 很欣慰。臨別時(shí)我們擁抱了一下，那時(shí)，我真的感覺自己擁 抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹。這些天來，我把很大的 精力放在了課程內(nèi)容的安排上,孩子的進(jìn)步就是我最大的喜 悅。由于每天

11、上午要去做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶 覺的習(xí)慣。開始的幾天，我都是在睡夢(mèng)中起床，提著昏沉的 腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受！她家距宿舍并不遠(yuǎn)，但由于每天起得很晚，為了不遲到, 我總要風(fēng)風(fēng)火火地趕路。無論是晴天還是陰天下雨，我到達(dá) 她家時(shí)，都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩(wěn)，就要開始工作。他們聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí), 我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，她卻置之不理，真 無情。好在我很有耐心。每當(dāng)她走神時(shí)，我都會(huì)提醒她，耐 著性子給她講下去。她做題時(shí)，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動(dòng) 手。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是她 學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道:懶漢在學(xué)習(xí)上

12、是絕對(duì)吃不 開的。于是，我三番五次地告誡她，一定要改掉懶惰的惡 習(xí)。但是，她實(shí)際是“陽奉陰違”，也許她不愿嘗試那種轉(zhuǎn) 變的痛苦吧。她有時(shí)會(huì)給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得?一次，我給她講解了幾道物理習(xí)題，中等難度。她聽課時(shí)，顯 得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問。她點(diǎn)頭表示全 聽懂了。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我把那幾道習(xí)題 拿出來，讓她去做。結(jié)果，他們幾乎是“全軍覆沒”。當(dāng)時(shí)， 我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是 我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是 自己的原因，還是她的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚:那幾 道習(xí)題，她根本沒聽懂。但她為什么撒謊呢？通過與馬

13、叔的 交流，我找到了答案:她的懶惰思想使她遇到稍難的題目就 會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問，因?yàn)樗龖械勉@研。面對(duì)懶惰成性的她,我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的 好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“宿敵”。 我沒有什么“靈丹妙藥”可以讓他們一下子轉(zhuǎn)變過來，只得 不時(shí)地督促她，鞭策她，使她逐漸變得勤快起來。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài) 度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題 基本得到了解決。這就是我家教的效果。她的父母很感激 我這段時(shí)間對(duì)她的幫助，要我不定期地給她打電話來督促她。 我會(huì)堅(jiān)持這樣做下去。家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸。我認(rèn) 為，城市與農(nóng)村

14、是兩個(gè)截然不同的世界。生長在這兩個(gè)世界 的人們，在某些方面會(huì)有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子都要到地 里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒，她們能夠體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛, 深刻懂得幸福生活的來之不易。因此，她們不會(huì)懶惰。相反, 會(huì)更加勤勞地工作和學(xué)習(xí)，為的是能夠過上更加幸福的生活。然而，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán) 境里，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種 種要求都會(huì)得到滿足，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。 生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺 少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機(jī)會(huì)，我認(rèn)為這是一種遺憾。以 上就是我的收獲和體會(huì)。同時(shí),家教也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的 不足。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的 工作產(chǎn)生積極的影響。通過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們，更好的 接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中。它有助于我們大學(xué)生 更新觀念，吸收新的思想和知識(shí)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有很多 我們?cè)趯W(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的東西，讓我得到了很多感觸。最 深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過，才會(huì)有真 實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí)。還有 一點(diǎn)就是，世上無易事，均須用心去做。這些收