小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期17頁

1、小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)班的語文數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。 一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。 二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

2、極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 二、表揚(yáng)孩子 對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。 三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。 平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，

3、向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。 四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。 五、存在問題

4、 班主任工作千頭萬緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會(huì)使學(xué)生難以接受。總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛

5、與尊重，而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。 班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面： 一、將安全教育放在首位。 二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，

6、比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。 在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比

7、，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表揚(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，并送給他們五角星作為表揚(yáng)。 三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部。 班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威

8、信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。 不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。 在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因

9、此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)?？偠灾?，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。 四、和家長成為朋友。 我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。把問題交給家長，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長交朋友是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長都是很愛自己的

10、孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。 現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個(gè)孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會(huì)聽。于是我結(jié)合語文、品德與生活，對(duì)他們進(jìn)行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。

11、五、愛心、細(xì)心、耐心對(duì)待每個(gè)孩子。 對(duì)孩子們七、八歲的孩子，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng)，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著特別的親近感，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對(duì)你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進(jìn)步了!告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果?huì)很好。班主任對(duì)孩子，應(yīng)該是寬容的，因?yàn)樗麄儺吘惯€小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的

12、時(shí)候，我就在心里對(duì)自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為。 對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量耶是無窮的。所以對(duì)孩子，你一定不要吝嗇你的表揚(yáng)，它會(huì)讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“一步一步往上爬”的表揚(yáng)欄。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了

13、解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對(duì)每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。 作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是30份純真的愛。當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。 班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，

14、要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)七班的班主任工作，一學(xué)期下來，有得有失，還算圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 工作回顧 第一，以身作則，為人師表 規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先就要做到。例如：要求學(xué)生8:10到校，我自己基本就會(huì)在7:207：40之間到校，早一點(diǎn)來到

15、學(xué)校就能先把自己的事處理好，等到學(xué)生來的時(shí)候，我基本上也能和他們一起進(jìn)班。再比如，講臺(tái)前的垃圾自己會(huì)順手撿起來，每次巡視看到有臟我都會(huì)主動(dòng)打掃。每次上課之前我都會(huì)順手把講桌清理干凈、物品擺整齊。讓孩子相信老師說到就能做到，增強(qiáng)師生間的信任度。 第二、巧設(shè)班級(jí)小崗位 火車跑得快必須車頭帶，帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用有時(shí)甚至大于老師。我們班有一個(gè)非常頭疼的問題就是課間總有一些學(xué)生喜歡奔跑打鬧，因?yàn)榘嗉?jí)在二樓，課間學(xué)生活動(dòng)的空間小，可供選擇的游戲更少，學(xué)生的奔跑現(xiàn)象一直難以制止。這學(xué)期我特意讓那些平時(shí)喜歡奔跑的孩子課間有事可做，比如課間文明監(jiān)督小衛(wèi)士這一個(gè)崗位，我設(shè)置了六個(gè)人來擔(dān)任，讓他們課間去監(jiān)督

16、別人。還可以給他們一些其他的任務(wù)，比如課間擺桌椅呀、檢查班級(jí)衛(wèi)生之類的，讓他們有事可做，就會(huì)大大減少奔跑打鬧的次數(shù)。 第三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 這學(xué)期更重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，這學(xué)期經(jīng)常在班級(jí)采用自學(xué)的方式來上課， 以前的課文，我喜歡提前布置給孩子們回家預(yù)習(xí)，這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诩业念A(yù)習(xí)反而不如在課堂上自學(xué)的效果好，有的就是把它當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)去糊弄，該讀的課文不讀，該書空描紅的字不描，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，但是在課堂上圍繞重點(diǎn)自學(xué)就不一樣了，孩子們會(huì)根據(jù)我給出的自學(xué)步驟一步一步進(jìn)行自學(xué)，也就是相當(dāng)于課前的預(yù)習(xí)，但是這樣的預(yù)習(xí)學(xué)生的主動(dòng)性會(huì)提高，學(xué)生的思維會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，他們會(huì)產(chǎn)生很多疑問，帶

17、著疑問去聽課，比老師直接灌輸給學(xué)生的知識(shí)要記得牢多了。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，學(xué)生能舉一反三，在任何方面的學(xué)習(xí)，都能做到自主學(xué)習(xí)。 2、行為習(xí)慣 將德育工作與語文學(xué)科結(jié)合，比如，利用早讀課前十分鐘教弟子規(guī)。每次在教的時(shí)候都會(huì)把弟子規(guī)里的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成比較容易理解的小例子，孩子們?cè)诼犂拥臅r(shí)候聚精會(huì)神，時(shí)而若有所思，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而眼眶中泛著紅暈，這些孝順父母長輩的事例深深打動(dòng)了他們，這樣的一顆“孝”心正逐漸在孩子們的心里生根、萌芽、生長學(xué)生的行為，也正在一點(diǎn)一滴發(fā)生著改變。比如從“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。父母教，需敬聽;父母責(zé);需順承?！睂W(xué)習(xí)到平時(shí)在家如何對(duì)待父母的話。比如從“勿踐閾，勿跛倚;勿

18、箕踞，勿搖髀。緩揭簾，勿有聲;寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。”中學(xué)到進(jìn)門有進(jìn)門的姿勢(shì)，站立有站立的樣子，坐的時(shí)候不可以伸出兩腿，腿更不可以抖動(dòng)。進(jìn)房間的時(shí)候，不論是揭簾子還是開門的動(dòng)作，都要輕一點(diǎn)不要有聲音;在室內(nèi)行走或轉(zhuǎn)彎時(shí)，應(yīng)小心不要撞到物品的棱角，以免受傷 3、衛(wèi)生習(xí)慣 這學(xué)期我們班依然延續(xù)上學(xué)期的特色，即“中午打掃，下午保持，放學(xué)走人!”不讓家長來打掃班級(jí)，一是不想讓孩子對(duì)家長產(chǎn)生依賴，二是培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，自己的教室就要自己打掃，自己的事自己做。另外，這學(xué)期我規(guī)定當(dāng)天的值日生，一整天的衛(wèi)生都要負(fù)責(zé)到位，課間一定要去檢查，使地面無時(shí)無刻不保持干凈。 第四、結(jié)合重大節(jié)日和學(xué)?；顒?dòng)，每月均開展班級(jí)特

19、色活動(dòng)。 讓每一次的活動(dòng)都有收獲，努力讓活動(dòng)的開展都趨向課程化。并充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力。 九月：教師節(jié)、推普周、中秋節(jié) 1、9月10日教師節(jié)。召開“尊敬師長，學(xué)會(huì)感恩”的主題班會(huì)，了解教師節(jié)，通過名人敬師的小故事，使學(xué)生了解尊師重道的傳統(tǒng)，通過日常舉例，讓學(xué)生有意識(shí)自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上。 2、9月的第三周是全國推廣普通話宣傳周。開展“說好普通話，從誦童謠開始”主題班會(huì)，認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性，養(yǎng)成說好普通話的習(xí)慣。誦家風(fēng)家訓(xùn)，學(xué)會(huì)做家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)。 3、9月18日進(jìn)行九一八防空演練，通過定期的演練讓更多中學(xué)生明確居安思危有多么重要。 4、9月21日學(xué)生才藝展示，充分發(fā)揮學(xué)生自育自

20、學(xué)的能力，二(7)班學(xué)生自編自跳了舞蹈心中的另一個(gè)自己，準(zhǔn)備了一個(gè)星期終于在國旗下成功展示。 5、9月21日開展“四做”主題班會(huì)，強(qiáng)化做時(shí)間的主人、做學(xué)習(xí)的主人、做集體的主人等觀念，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中能做到自育自學(xué)，主動(dòng)成長。 6、9月25日下午，合肥廣播電視臺(tái)教育法制頻道來到華山路小學(xué)，舉行了“明日之星”小記者海選比賽。二7班的兩對(duì)組合表演均晉級(jí)成功，分別是王宜銘和徐宇涵的相聲吹牛和王新煜、孔雨菲、湯心蕾、郝坤慧的舞蹈月兒彎彎，二(7)班是晉級(jí)人數(shù)最多的班級(jí)! 7、9月25日，舉行中秋節(jié)班級(jí)特色活動(dòng)“月照中秋，愛滿人間”。同學(xué)們對(duì)中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的了解，增強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)觀念和文

21、化意識(shí)，理解“團(tuán)圓”在民族文化中的特殊意義，重視友情、親情，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活。 十月：國慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)、重陽節(jié) 1、國慶節(jié)，進(jìn)行“向國旗敬禮”活動(dòng)。立志要做個(gè)有道德、有理想的人，將建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)大中國作為已任，把偉大中國夢(mèng)當(dāng)作自己今后奮斗的目標(biāo)! 2、注重語文學(xué)科和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生的觀察能力和繪寫能力。這段時(shí)間課本上有多篇課文有關(guān)秋天，識(shí)字1秋游等，再聯(lián)系練習(xí)一中有關(guān)秋天的寫話，讓學(xué)生通過觀察生活實(shí)際，從生活中找素材，進(jìn)行秋天的繪寫，和樹葉畫的制作。 3、10月13日建隊(duì)節(jié)。重溫少先隊(duì)的相關(guān)知識(shí)，了解少先隊(duì)的歷史，少先隊(duì)的紀(jì)律組織，紅領(lǐng)巾的含義，莊嚴(yán)呼號(hào)，唱隊(duì)歌。 4、1

22、0月12日評(píng)選向上向善好隊(duì)員，沒有選擇那些一直很優(yōu)秀的隊(duì)員，而是引導(dǎo)學(xué)生評(píng)選出進(jìn)步最大的兩位隊(duì)員。 5、10月14日，大隊(duì)部招新，學(xué)生盡顯自己的才藝，班主任指導(dǎo)。最終我班有四位同學(xué)留在了大隊(duì)部。 6、10月30日，開展學(xué)校中隊(duì)會(huì)評(píng)比，舉行了“做集體的小主人”主題中隊(duì)會(huì)。通過大家集體的準(zhǔn)備，樹立集體觀念，激發(fā)為集體共同目標(biāo)而奮斗的熱情。時(shí)時(shí)處處為集體著想，凡事從我做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，關(guān)心集體，愛護(hù)集體，齊心合力，共同努力，為集體增光添彩。 7、結(jié)合重陽節(jié)，開展“九九重陽，尊老敬老”的活動(dòng)。同學(xué)們都爭先恐后地為家里的老人做一點(diǎn)力所能及的事，讓孝老敬老愛老助老真正成為同學(xué)們心中共

23、識(shí)。 十一月：閱讀工作、家長開放日 1、開展主題班會(huì)“夸夸為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同學(xué)”，樹立集體的觀念。 2、11月6日，開展班級(jí)特色活動(dòng)“好書我推薦”。提前一周準(zhǔn)備，讓學(xué)生從家里帶來自己要推薦的書，并組織好語言向同學(xué)們展示。 3、11月9日，開展“我評(píng)好書”主題班會(huì)，學(xué)會(huì)做評(píng)價(jià)的主人。 4、注重語文學(xué)科和其他學(xué)科的整合，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維和動(dòng)手能力。11月份我們?cè)谡Z文課本上學(xué)習(xí)了很多有趣的童話故事：小鷹學(xué)飛、青蛙看海、狼和小羊、狐貍和烏鴉，這些故事生動(dòng)活潑，同學(xué)們都很感興趣。我讓孩子們?nèi)芜x其中的一篇課文，進(jìn)行故事的續(xù)編，不但可以豐富教學(xué)的內(nèi)容，增加孩子們的興趣，而且對(duì)于提高孩子們的發(fā)散性思維能力大有幫助。 5、10月和11月，進(jìn)行了班級(jí)閱讀工作的總結(jié)，營造了濃厚的班級(jí)閱讀氛圍。 6、11月25日進(jìn)行了家長開放日，并召開了本學(xué)期的家長會(huì)。 7、11月30日召開了“體育節(jié)暖冬項(xiàng)目征集”主題班會(huì)，確定了本班暖冬項(xiàng)目為“貼燒餅”游戲。 十二月：體育節(jié)、圣誕節(jié) 1、12月2日實(shí)踐班級(jí)體育節(jié)暖冬項(xiàng)目，帶學(xué)生去操場(chǎng)玩“貼燒餅”游戲，為寒冷的冬日增添溫暖。 2、12月11日，帶著同學(xué)們將班級(jí)圖書角的書更新一遍。 3、12月結(jié)合文明城市的創(chuàng)建復(fù)檢，復(fù)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和志愿精神，并完成黑板報(bào)。 4、12月份，積極主動(dòng)報(bào)名參加體育節(jié)的