建構(gòu)主義教學(xué)模式信息資源庫(kù)建庫(kù)探討_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、建構(gòu)主義教學(xué)模式信息資源庫(kù)建庫(kù)探討摘要本文提岀一種在建筑制圖建構(gòu)型課件中,如何 創(chuàng)建豐富的教學(xué)信息資源庫(kù),以助學(xué)生在學(xué)習(xí)建筑制圖這 門(mén)課時(shí)能方便地取得幫助性的信息資源,為學(xué)生提供更大 的思維空間,來(lái)適應(yīng)信息時(shí)代新教學(xué)模式,取得較好的學(xué)習(xí) 效果。關(guān)鍵詞建構(gòu)主義;信息資源庫(kù);專(zhuān)業(yè)圖庫(kù);圖形 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論中提出:知識(shí)是學(xué)習(xí)者利用必要的學(xué)習(xí) 資料,通過(guò)意義建構(gòu),或解決預(yù)定問(wèn)題而獲得。根據(jù)教育 部課程指導(dǎo)委員會(huì)的提議,網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)要深入研究建構(gòu) 主義學(xué)習(xí)理論,摸索一套建筑制圖課程建構(gòu)主義教學(xué)新模 式,其中創(chuàng)建教學(xué)信息資源庫(kù),開(kāi)拓動(dòng)畫(huà)技術(shù)在新模式中 的應(yīng)用形式是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),為此我們?cè)诮ㄖ茍D

2、建構(gòu)型課件中,納入了豐富的教學(xué)信息資源庫(kù)(建筑制圖 課程教學(xué)信息庫(kù)應(yīng)分為兩大部分,一部分是基礎(chǔ)圖庫(kù),另 一部分歸于專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)?;A(chǔ)圖庫(kù)與公共制圖課程大同小異, 已十分健全。我們側(cè)重點(diǎn)是放在建筑專(zhuān)業(yè)信息資源庫(kù)的建 立),幫助學(xué)生即時(shí)閱讀與建筑工程各施工工序相關(guān)的施工 圖樣,適時(shí)地查尋圖樣上的圖例,符號(hào),代號(hào)所代表的含 義。我們采用fl ash軟件作為開(kāi)發(fā)工具開(kāi)展了許多研究和 探索。在此做如下簡(jiǎn)介:1建筑與建筑工程圖庫(kù)的建立的方 法建筑工程包含建筑、結(jié)構(gòu)、水、電等專(zhuān)業(yè),各專(zhuān)業(yè)基本 構(gòu)件繁多,均需設(shè)置各自的專(zhuān)業(yè)圖庫(kù),如建筑中的各種基 本結(jié)構(gòu),如門(mén)、窗、墻、柱等,在施工圖中都用圖例表示。 若在素材庫(kù)中存

3、放各種圖例,并把它們置于專(zhuān)用的目錄下, 以一定的規(guī)律命名,教師和學(xué)生可從庫(kù)中將選用的圖例拖 放到繪圖區(qū),以組合成不同的設(shè)計(jì)圖樣;或從建立好的專(zhuān) 業(yè)的目錄中直接調(diào)用圖庫(kù)文件,供教師授課和學(xué)生自學(xué)中 采用。建庫(kù)中,我們把庫(kù)中內(nèi)容大致分為三類(lèi):普通圖形、 屬性圖形和外部調(diào)用圖形及文件。它的具體設(shè)置過(guò)程有如 下幾個(gè)方面:分析專(zhuān)業(yè)圖形專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)的建立首先要分析圖 形適合做普通圖形、屬性圖形還是外部調(diào)用圖形。然后制 作,建立圖庫(kù)。普通圖形、屬性圖形及外部調(diào)用圖形各有 特點(diǎn)。普通圖形適合于形體較小,形狀基本固定,常需大 量性調(diào)用的圖形。屬性圖形適合于形體較小,形狀基本固 定,常需大量性調(diào)用的且需標(biāo)注變量和文本

4、的圖形,而外 部調(diào)用圖形及文件適合于形體較大、調(diào)用后不需修改的常 用圖形,如衛(wèi)生間、廚房、游泳池、健身房大樣圖等;對(duì) 于有必要做成動(dòng)畫(huà)片的,則做成外部文件保存。在對(duì)專(zhuān)業(yè) 圖庫(kù)進(jìn)行分析后,根據(jù)普通圖形、屬性圖形和外部調(diào)用圖 形的各自特點(diǎn),分別對(duì)不同形體進(jìn)行分類(lèi),看它們是適合 建立普通圖形、屬性圖形還是外部調(diào)用圖形及文件。建立 專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)目錄根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),建立適合本專(zhuān)業(yè)和個(gè)人 的專(zhuān)業(yè)化圖庫(kù)目錄。就建筑、結(jié)構(gòu)、水、電和暖通等專(zhuān)業(yè) 而言,有一些普通圖形、屬性圖形或外部調(diào)用圖形及文件 是可以共用的,因此,可以在自己的專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)中建立一個(gè) 共用圖庫(kù)放置共用的圖形,然后再根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要建立若干 個(gè)分類(lèi)目錄,如

5、按圖形的類(lèi)型分類(lèi),按形體的專(zhuān)業(yè)屬性分 類(lèi)。同時(shí),還應(yīng)在課件的需要頁(yè)中加入專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)鏈接路徑, 這樣可以方便的調(diào)用專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)文件了。建立專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)有了 以上兩步工作,我們可以用flas h軟件中各種技巧來(lái)繪制 各專(zhuān)業(yè)需要的普通圖形、屬性圖形和外部調(diào)用圖形及文件, 甚至用其他的軟件繪制。對(duì)于一些常用的普通圖形和屬性 圖形,如建筑上的標(biāo)高符號(hào)、詳圖索引可以制成普通圖形 保存于原文件中,而大部分圖形則適合于放于專(zhuān)門(mén)的圖庫(kù) 目錄中歸類(lèi)入庫(kù),以后用語(yǔ)句來(lái)調(diào)用。在入庫(kù)時(shí)應(yīng)給相應(yīng) 的圖形定上有規(guī)律的易于調(diào)用的名稱(chēng)。實(shí)際上專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)建 立后還有一個(gè)不斷豐富、充實(shí)和調(diào)整的過(guò)程。老師授課時(shí), 課件播放的節(jié)奏與學(xué)生思維或教師

6、講述完全同步,通過(guò)信 息庫(kù),可即時(shí)彈出該工序施工圖樣相關(guān)的線型規(guī)定,圖例、 代號(hào)等學(xué)習(xí)資源。2專(zhuān)業(yè)化圖庫(kù)的內(nèi)容建筑、結(jié)構(gòu)、給排水、 建筑電氣等各專(zhuān)業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)不盡相同,總體來(lái)說(shuō)建 筑專(zhuān)業(yè)所需圖庫(kù)量大得多,因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)、水、電、暖通等專(zhuān) 業(yè)都是在建筑圖的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,它們一般只需在建筑圖 上加上本專(zhuān)業(yè)的常用符號(hào)、元件、設(shè)備等可以從圖庫(kù)中調(diào) 用的形體,并繪制相關(guān)的結(jié)構(gòu)、管線布置等形體。我們可 以根據(jù)上面介紹的方法建立各自的專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)。下面是我們 根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的具體情況列出各專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)建立的內(nèi)容。建筑 專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)普通圖形指北針、箭頭號(hào)、點(diǎn)號(hào)、用于尺寸標(biāo)注 的短粗斜線,各種形狀柱面、圖標(biāo)、圖框等常用符號(hào),這

7、些圖形可以制成不帶屬性的普通圖形保存于文件中以被調(diào) 用。屬性圖形各種類(lèi)型的門(mén)、窗、詳圖符號(hào)、詳圖索引號(hào)、 建筑詳圖索引號(hào)、軸線號(hào)、標(biāo)高符號(hào)、圖名、圖紙目錄等。 這些符號(hào)在調(diào)人時(shí)往往還需添加符號(hào)或字符,而門(mén)、窗立、 剖面,潔具、人、車(chē)、樹(shù)、道路及各種室外配置,常用家 具,廚具,家電設(shè)備,建施說(shuō)明,室外裝修措施等屬于帶 有附加信息的屬性圖形,也可存于原文件中。外部引用圖 形及文件各種規(guī)格、形狀的衛(wèi)生間、廚房、游泳池、健身 房、樓梯(平、剖面)大樣圖及其它常用平、剖面大樣 圖、效果圖,甚至模型等,還可制作一些動(dòng)態(tài)的影片剪輯。 這些詳圖和影片因常需在不同的場(chǎng)合中引用,且圖形本身 占有空間相對(duì)較大,因此

8、可以作為外部引用文件保存。結(jié) 構(gòu)專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)普通圖形各種形狀的鋼筋、點(diǎn)號(hào)、尺寸標(biāo)注短 斜線,各種形狀切面柱、梁、各種基礎(chǔ)柱基圖、圖標(biāo)、圖 框等常用符號(hào)。屬性圖形詳圖符號(hào)、詳圖索引號(hào)、剖切 號(hào)、軸線號(hào)、標(biāo)高符號(hào)、柱梁剖面布筋、斷面符號(hào)等,這 些符號(hào)在調(diào)入時(shí)通常也需添加文本信息,各種梁、柱配筋 圖,常用樓梯平、剖面配筋圖,結(jié)施說(shuō)明,圖紙目錄,柱 梁配筋表等等屬于帶有附加信息的屬性圖形。外部引用圖 形及文件一些可直接調(diào)用的圖形如配筋圖、梁柱切面圖、 結(jié)構(gòu)平面圖,剖面圖,效果圖,模型等及施工動(dòng)畫(huà)片段, 如配筋、扎筋、裝模、澆筑等。水、電、暖通等專(zhuān)業(yè)圖庫(kù) 水、電、暖通等專(zhuān)業(yè)所需圖庫(kù)相對(duì)簡(jiǎn)單,它主要包括共用

9、圖形(如標(biāo)高、詳圖等)和本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的一些專(zhuān)業(yè)圖形, 如各種開(kāi)關(guān)、元件、設(shè)備、管線等。3專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)的利用一方 面專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)可在實(shí)踐中很方便地不斷的補(bǔ)充、收集新的圖 片來(lái)充實(shí),另一方面flash軟件對(duì)此有十分方便的調(diào)用方 法。如動(dòng)態(tài)載入外部引用圖形,在課件運(yùn)行的時(shí)候,動(dòng)態(tài) 地載入jpeg圖像,這種外部引用技術(shù)可以大幅度地減少文 件的尺寸,縮小文件的下載時(shí)間。下面以教材“建筑施工 圖”的第一節(jié)的內(nèi)容為例,向?qū)W生講述結(jié)構(gòu)施工圖的有關(guān) 知識(shí)和作用,以及如何在建筑施工圖中提取條件圖繪制結(jié) 構(gòu)施工圖。動(dòng)畫(huà)的背景層是一幢樓房立體圖,將在此電影 片段中導(dǎo)入外部文件。將它命名為me olo備好外部文件作 為載入對(duì)象的

10、圖片組已置于專(zhuān)業(yè)化圖庫(kù)目錄i mg目錄中()。它們分別代表?xiàng)l形基礎(chǔ)平面圖、鋼筋殮墊底的條形 基礎(chǔ)平面圖、樓層結(jié)構(gòu)平面圖和現(xiàn)澆樓板配筋圖。作好鏈 接元件首先制作出用來(lái)控制載入圖片的控制按鈕,在動(dòng)畫(huà) 系統(tǒng)的背景層中建立各個(gè)按鈕的實(shí)例,保存文件meol時(shí), 文件位置要放置在專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)目錄的父目錄中。這樣才能正確地導(dǎo)入外部調(diào)用圖形。編制腳本代碼在actions面板的 專(zhuān)家模式下腳本代碼編制如下:n=llo admovie("i mg/", "me01,z) ;=functi on() if (n!=1) loadmovie("img/","mc01");n=1=function() if (n >landn=lan dn4結(jié)束語(yǔ)包含了豐富的信息資源 的建構(gòu)型課件較好地?cái)U(kuò)展了教材內(nèi)容,為學(xué)生提供了更大 的思維空間和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以在較短的時(shí)間內(nèi), 方便地取得幫助性的信息資源,并可獲取比參加真實(shí)施工 更多的知識(shí)量??梢?jiàn)建構(gòu)型課件的知識(shí)結(jié)構(gòu)是多信息資源 的平面式或立體式的知識(shí)結(jié)構(gòu)。它能較好地體

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