建構(gòu)主義教學(xué)模式信息資源庫(kù)建庫(kù)探討

1、建構(gòu)主義教學(xué)模式信息資源庫(kù)建庫(kù)探討摘要本文提岀一種在建筑制圖建構(gòu)型課件中，如何 創(chuàng)建豐富的教學(xué)信息資源庫(kù)，以助學(xué)生在學(xué)習(xí)建筑制圖這 門(mén)課時(shí)能方便地取得幫助性的信息資源，為學(xué)生提供更大 的思維空間，來(lái)適應(yīng)信息時(shí)代新教學(xué)模式，取得較好的學(xué)習(xí) 效果。關(guān)鍵詞建構(gòu)主義；信息資源庫(kù)；專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)；圖形 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論中提出：知識(shí)是學(xué)習(xí)者利用必要的學(xué)習(xí) 資料，通過(guò)意義建構(gòu)，或解決預(yù)定問(wèn)題而獲得。根據(jù)教育 部課程指導(dǎo)委員會(huì)的提議，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)要深入研究建構(gòu) 主義學(xué)習(xí)理論，摸索一套建筑制圖課程建構(gòu)主義教學(xué)新模 式，其中創(chuàng)建教學(xué)信息資源庫(kù)，開(kāi)拓動(dòng)畫(huà)技術(shù)在新模式中 的應(yīng)用形式是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，為此我們?cè)诮ㄖ茍D

2、建構(gòu)型課件中，納入了豐富的教學(xué)信息資源庫(kù)（建筑制圖 課程教學(xué)信息庫(kù)應(yīng)分為兩大部分，一部分是基礎(chǔ)圖庫(kù)，另 一部分歸于專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)?；A(chǔ)圖庫(kù)與公共制圖課程大同小異, 已十分健全。我們側(cè)重點(diǎn)是放在建筑專(zhuān)業(yè)信息資源庫(kù)的建 立），幫助學(xué)生即時(shí)閱讀與建筑工程各施工工序相關(guān)的施工 圖樣，適時(shí)地查尋圖樣上的圖例，符號(hào)，代號(hào)所代表的含 義。我們采用fl ash軟件作為開(kāi)發(fā)工具開(kāi)展了許多研究和 探索。在此做如下簡(jiǎn)介：1建筑與建筑工程圖庫(kù)的建立的方 法建筑工程包含建筑、結(jié)構(gòu)、水、電等專(zhuān)業(yè)，各專(zhuān)業(yè)基本 構(gòu)件繁多，均需設(shè)置各自的專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)，如建筑中的各種基 本結(jié)構(gòu)，如門(mén)、窗、墻、柱等，在施工圖中都用圖例表示。 若在素材庫(kù)中存

3、放各種圖例，并把它們置于專(zhuān)用的目錄下, 以一定的規(guī)律命名，教師和學(xué)生可從庫(kù)中將選用的圖例拖 放到繪圖區(qū)，以組合成不同的設(shè)計(jì)圖樣；或從建立好的專(zhuān) 業(yè)的目錄中直接調(diào)用圖庫(kù)文件，供教師授課和學(xué)生自學(xué)中 采用。建庫(kù)中，我們把庫(kù)中內(nèi)容大致分為三類(lèi)：普通圖形、 屬性圖形和外部調(diào)用圖形及文件。它的具體設(shè)置過(guò)程有如 下幾個(gè)方面：分析專(zhuān)業(yè)圖形專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)的建立首先要分析圖 形適合做普通圖形、屬性圖形還是外部調(diào)用圖形。然后制 作，建立圖庫(kù)。普通圖形、屬性圖形及外部調(diào)用圖形各有 特點(diǎn)。普通圖形適合于形體較小，形狀基本固定，常需大 量性調(diào)用的圖形。屬性圖形適合于形體較小，形狀基本固 定，常需大量性調(diào)用的且需標(biāo)注變量和文本

4、的圖形，而外 部調(diào)用圖形及文件適合于形體較大、調(diào)用后不需修改的常 用圖形，如衛(wèi)生間、廚房、游泳池、健身房大樣圖等；對(duì) 于有必要做成動(dòng)畫(huà)片的，則做成外部文件保存。在對(duì)專(zhuān)業(yè) 圖庫(kù)進(jìn)行分析后，根據(jù)普通圖形、屬性圖形和外部調(diào)用圖 形的各自特點(diǎn)，分別對(duì)不同形體進(jìn)行分類(lèi)，看它們是適合 建立普通圖形、屬性圖形還是外部調(diào)用圖形及文件。建立 專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)目錄根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，建立適合本專(zhuān)業(yè)和個(gè)人 的專(zhuān)業(yè)化圖庫(kù)目錄。就建筑、結(jié)構(gòu)、水、電和暖通等專(zhuān)業(yè) 而言，有一些普通圖形、屬性圖形或外部調(diào)用圖形及文件 是可以共用的，因此，可以在自己的專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)中建立一個(gè) 共用圖庫(kù)放置共用的圖形，然后再根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要建立若干 個(gè)分類(lèi)目錄，如

5、按圖形的類(lèi)型分類(lèi)，按形體的專(zhuān)業(yè)屬性分 類(lèi)。同時(shí)，還應(yīng)在課件的需要頁(yè)中加入專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)鏈接路徑, 這樣可以方便的調(diào)用專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)文件了。建立專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)有了 以上兩步工作，我們可以用flas h軟件中各種技巧來(lái)繪制 各專(zhuān)業(yè)需要的普通圖形、屬性圖形和外部調(diào)用圖形及文件, 甚至用其他的軟件繪制。對(duì)于一些常用的普通圖形和屬性 圖形，如建筑上的標(biāo)高符號(hào)、詳圖索引可以制成普通圖形 保存于原文件中，而大部分圖形則適合于放于專(zhuān)門(mén)的圖庫(kù) 目錄中歸類(lèi)入庫(kù)，以后用語(yǔ)句來(lái)調(diào)用。在入庫(kù)時(shí)應(yīng)給相應(yīng) 的圖形定上有規(guī)律的易于調(diào)用的名稱(chēng)。實(shí)際上專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)建 立后還有一個(gè)不斷豐富、充實(shí)和調(diào)整的過(guò)程。老師授課時(shí), 課件播放的節(jié)奏與學(xué)生思維或教師

6、講述完全同步，通過(guò)信 息庫(kù)，可即時(shí)彈出該工序施工圖樣相關(guān)的線型規(guī)定，圖例、 代號(hào)等學(xué)習(xí)資源。2專(zhuān)業(yè)化圖庫(kù)的內(nèi)容建筑、結(jié)構(gòu)、給排水、 建筑電氣等各專(zhuān)業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)不盡相同，總體來(lái)說(shuō)建 筑專(zhuān)業(yè)所需圖庫(kù)量大得多，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)、水、電、暖通等專(zhuān) 業(yè)都是在建筑圖的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，它們一般只需在建筑圖 上加上本專(zhuān)業(yè)的常用符號(hào)、元件、設(shè)備等可以從圖庫(kù)中調(diào) 用的形體，并繪制相關(guān)的結(jié)構(gòu)、管線布置等形體。我們可 以根據(jù)上面介紹的方法建立各自的專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)。下面是我們 根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的具體情況列出各專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)建立的內(nèi)容。建筑 專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)普通圖形指北針、箭頭號(hào)、點(diǎn)號(hào)、用于尺寸標(biāo)注 的短粗斜線，各種形狀柱面、圖標(biāo)、圖框等常用符號(hào)，這

7、些圖形可以制成不帶屬性的普通圖形保存于文件中以被調(diào) 用。屬性圖形各種類(lèi)型的門(mén)、窗、詳圖符號(hào)、詳圖索引號(hào)、 建筑詳圖索引號(hào)、軸線號(hào)、標(biāo)高符號(hào)、圖名、圖紙目錄等。 這些符號(hào)在調(diào)人時(shí)往往還需添加符號(hào)或字符，而門(mén)、窗立、 剖面，潔具、人、車(chē)、樹(shù)、道路及各種室外配置，常用家 具，廚具，家電設(shè)備，建施說(shuō)明，室外裝修措施等屬于帶 有附加信息的屬性圖形，也可存于原文件中。外部引用圖 形及文件各種規(guī)格、形狀的衛(wèi)生間、廚房、游泳池、健身 房、樓梯（平、剖面）大樣圖及其它常用平、剖面大樣 圖、效果圖，甚至模型等，還可制作一些動(dòng)態(tài)的影片剪輯。 這些詳圖和影片因常需在不同的場(chǎng)合中引用，且圖形本身 占有空間相對(duì)較大，因此

8、可以作為外部引用文件保存。結(jié) 構(gòu)專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)普通圖形各種形狀的鋼筋、點(diǎn)號(hào)、尺寸標(biāo)注短 斜線，各種形狀切面柱、梁、各種基礎(chǔ)柱基圖、圖標(biāo)、圖 框等常用符號(hào)。屬性圖形詳圖符號(hào)、詳圖索引號(hào)、剖切 號(hào)、軸線號(hào)、標(biāo)高符號(hào)、柱梁剖面布筋、斷面符號(hào)等，這 些符號(hào)在調(diào)入時(shí)通常也需添加文本信息，各種梁、柱配筋 圖，常用樓梯平、剖面配筋圖，結(jié)施說(shuō)明，圖紙目錄，柱 梁配筋表等等屬于帶有附加信息的屬性圖形。外部引用圖 形及文件一些可直接調(diào)用的圖形如配筋圖、梁柱切面圖、 結(jié)構(gòu)平面圖，剖面圖，效果圖，模型等及施工動(dòng)畫(huà)片段， 如配筋、扎筋、裝模、澆筑等。水、電、暖通等專(zhuān)業(yè)圖庫(kù) 水、電、暖通等專(zhuān)業(yè)所需圖庫(kù)相對(duì)簡(jiǎn)單，它主要包括共用

9、圖形（如標(biāo)高、詳圖等）和本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的一些專(zhuān)業(yè)圖形， 如各種開(kāi)關(guān)、元件、設(shè)備、管線等。3專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)的利用一方 面專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)可在實(shí)踐中很方便地不斷的補(bǔ)充、收集新的圖 片來(lái)充實(shí)，另一方面flash軟件對(duì)此有十分方便的調(diào)用方 法。如動(dòng)態(tài)載入外部引用圖形，在課件運(yùn)行的時(shí)候，動(dòng)態(tài) 地載入jpeg圖像，這種外部引用技術(shù)可以大幅度地減少文 件的尺寸，縮小文件的下載時(shí)間。下面以教材“建筑施工 圖”的第一節(jié)的內(nèi)容為例，向?qū)W生講述結(jié)構(gòu)施工圖的有關(guān) 知識(shí)和作用，以及如何在建筑施工圖中提取條件圖繪制結(jié) 構(gòu)施工圖。動(dòng)畫(huà)的背景層是一幢樓房立體圖，將在此電影 片段中導(dǎo)入外部文件。將它命名為me olo備好外部文件作 為載入對(duì)象的

10、圖片組已置于專(zhuān)業(yè)化圖庫(kù)目錄i mg目錄中（）。它們分別代表?xiàng)l形基礎(chǔ)平面圖、鋼筋殮墊底的條形 基礎(chǔ)平面圖、樓層結(jié)構(gòu)平面圖和現(xiàn)澆樓板配筋圖。作好鏈 接元件首先制作出用來(lái)控制載入圖片的控制按鈕，在動(dòng)畫(huà) 系統(tǒng)的背景層中建立各個(gè)按鈕的實(shí)例，保存文件meol時(shí)， 文件位置要放置在專(zhuān)業(yè)圖庫(kù)目錄的父目錄中。這樣才能正確地導(dǎo)入外部調(diào)用圖形。編制腳本代碼在actions面板的 專(zhuān)家模式下腳本代碼編制如下：n=llo admovie("i mg/", "me01，z) ;=functi on() if (n!=1) loadmovie("img/","mc01");n=1=function() if (n >landn=lan dn4結(jié)束語(yǔ)包含了豐富的信息資源 的建構(gòu)型課件較好地?cái)U(kuò)展了教材內(nèi)容，為學(xué)生提供了更大 的思維空間和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以在較短的時(shí)間內(nèi), 方便地取得幫助性的信息資源，并可獲取比參加真實(shí)施工 更多的知識(shí)量?？梢?jiàn)建構(gòu)型課件的知識(shí)結(jié)構(gòu)是多信息資源 的平面式或立體式的知識(shí)結(jié)構(gòu)。它能較好地體