部編版五年級(jí)道德與法治上冊(cè)第4課《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》教案

統(tǒng)編《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第二單元

4選舉產(chǎn)生班委會(huì)

【教材分析】三個(gè)視角析教材

《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》是統(tǒng)編《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們是班

級(jí)的主人”中的第一課，是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)后班級(jí)生活的內(nèi)容。

從課標(biāo)視角看，《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題三“我們的學(xué)校生

活”第5條“知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮

譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)”，第7條“通過(guò)學(xué)校和班級(jí)等集體生活，體會(huì)民主、

平等在學(xué)校生活中的現(xiàn)實(shí)意義”是本課的編寫依據(jù)。

從教材內(nèi)容看，學(xué)生從二年級(jí)就開(kāi)始班級(jí)集體生活的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了如何認(rèn)知

自我，如何處理同學(xué)關(guān)系，逐漸學(xué)會(huì)在班級(jí)中生活，經(jīng)歷了“愛(ài)班級(jí)一一制訂和

遵守班規(guī)一一為班級(jí)作貢獻(xiàn)一一參與學(xué)校生活一一參與公共生活”的過(guò)程。

從單元視角看，本單元以班級(jí)民主生活為主線，安排了《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》、

《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》兩課內(nèi)容?！哆x舉產(chǎn)生班委會(huì)》這一課從班委會(huì)職責(zé)切入,

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合班委會(huì)工作，了解班委會(huì)分工及各自職責(zé)，明確班委會(huì)的主要作用。

同時(shí)，教材借助班委會(huì)產(chǎn)生的程序，引導(dǎo)學(xué)生理解民主生活的實(shí)質(zhì)，進(jìn)而積極投

身于班級(jí)建設(shè)，為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

本課由三個(gè)板塊組成。三個(gè)板塊之間是遞進(jìn)的邏輯關(guān)系。

【學(xué)情分析】立足基點(diǎn)說(shuō)學(xué)情

五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)階段，通過(guò)低年級(jí)的學(xué)習(xí)適應(yīng)性鍛煉，已逐步

掌握處理個(gè)人與他人之間關(guān)系的方式，形成內(nèi)化的行為準(zhǔn)則。在生理和心理上相

對(duì)穩(wěn)定，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，不再過(guò)分依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)。他們更愿意與同學(xué)交流和分

享內(nèi)心世界，渴望得到平等對(duì)待，希望擁有完成任務(wù)的能力并被認(rèn)可。

此外，他們開(kāi)始有更多的機(jī)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。不過(guò)也得正視他們的兩種表現(xiàn)：一

種是更廣泛、更積極、更主動(dòng)地承擔(dān)各項(xiàng)工作；另一種是因?yàn)槌晒Φ挠貌坏?/p>

滿足，逃避責(zé)任。另外，學(xué)生的情緒復(fù)雜易變，需要多加關(guān)注。

小學(xué)階段是萌生規(guī)則意識(shí)和民主精神的重要時(shí)期。本課的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)

生理解參與班級(jí)事務(wù)與自身成長(zhǎng)的關(guān)系，從而提高他們用全面的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的

能力，激發(fā)他們更深入地參與班級(jí)生活的熱情,進(jìn)一步提升學(xué)生集體生活的能力,

實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

【教學(xué)目標(biāo)】凸顯重點(diǎn)說(shuō)目標(biāo)

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)分享，討論班委會(huì)的日常工作，了解班委會(huì)的職責(zé)，知道班委會(huì)的分

工與相應(yīng)的職責(zé)。

2.通過(guò)辨析交流，知道擔(dān)任班委所應(yīng)具備的能力，能夠以公平、客觀的標(biāo)準(zhǔn)選出

自己心目中的班干部。

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)調(diào)查交流，了解班委會(huì)的產(chǎn)生方式，并能辨析利弊。

2.借助競(jìng)選流程，知道班委會(huì)的選舉程序，明確每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的意義，懂得規(guī)

則的意義，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主觀念。

3.積極參與班委會(huì)選舉，學(xué)會(huì)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，能夠珍惜自己的投票權(quán)利，增強(qiáng)為

班級(jí)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。

第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合調(diào)查交流，理解班級(jí)建設(shè)與個(gè)人參與的關(guān)系，學(xué)會(huì)參與班級(jí)事務(wù)，為班

級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，樹(shù)立集體責(zé)任感，激發(fā)主人翁精神。

2.通過(guò)案例分析，明白班級(jí)建設(shè)需要付出時(shí)間與精力，要有意志和毅力。

3.通過(guò)自我反思，初步認(rèn)識(shí)自我，了解個(gè)人成長(zhǎng)增長(zhǎng)點(diǎn)，明確個(gè)人發(fā)展方向。

懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：了解班委會(huì)的產(chǎn)生方式，知道選舉要遵循一定程序，初步形成規(guī)則意

識(shí)和民主觀念。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)積極參與班級(jí)民主管理尋找自身歸屬感，培養(yǎng)社會(huì)

交往能力。

教學(xué)難點(diǎn)：知道班委會(huì)選舉的程序，明確每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的意義。理解班級(jí)建設(shè)與

個(gè)人的關(guān)系，力所能及地參與集體活動(dòng)，為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

【教學(xué)過(guò)程】緊扣主題說(shuō)流程

第一課時(shí)班委會(huì)的職責(zé)

小小班委作用大

班委分工履職責(zé)

擔(dān)任班委有條件

第二課時(shí)班委選舉有程序

選舉方式種類多

民主選舉有程序

選舉權(quán)利要珍惜

第三課時(shí)班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)

班級(jí)事務(wù)樂(lè)參與

建設(shè)班級(jí)需付出

責(zé)任擔(dān)當(dāng)提能力

【板書設(shè)計(jì)】提取信息說(shuō)板書

第一課時(shí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)活動(dòng)分享，討論班委會(huì)的日常工作，了解班委會(huì)的職責(zé)，知道班委會(huì)的分

工與相應(yīng)的職責(zé)。

2.通過(guò)辨析交流，知道擔(dān)任班委所應(yīng)具備的能力，能夠以公平、客觀的標(biāo)準(zhǔn)選出

自己心目中的班干部。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解班委會(huì)的職責(zé)，知道班委會(huì)的分工與相應(yīng)的職責(zé)。

【教學(xué)難點(diǎn)】知道擔(dān)任班委所應(yīng)具備的能力，并形成正確認(rèn)識(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

師：同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快，你們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，回顧我們的小學(xué)

生活，相信一定非常豐富多彩，你們?cè)敢飧蠋熞黄鸱窒硪幌聠幔?/p>

一、小小班委作用大

1.回憶那些事。

回憶一下，我們開(kāi)展過(guò)哪些豐富的班級(jí)活動(dòng)？指名說(shuō)一說(shuō)。

(預(yù)設(shè)：講故事比賽、六一游園活動(dòng)、元旦迎新等。)

2.與你來(lái)分享。與大家分享你印象最深刻的一次班級(jí)活動(dòng)。

(出示圖片，標(biāo)注來(lái)源，指名分享)說(shuō)課時(shí)用音頻呈現(xiàn)。

音頻內(nèi)容：

①【配圖：米科參觀圖】

我印象最深刻的班級(jí)活動(dòng)是我們?nèi)昙?jí)的時(shí)候，班長(zhǎng)帶領(lǐng)我們一起去參加研

學(xué)活動(dòng)，參觀米科軍事博物館，那是我第一次看到坦克、裝甲車、老爺車……我

現(xiàn)在想起來(lái)都特別激動(dòng)，那次活動(dòng)還讓我們學(xué)到了很多知識(shí)。

②【配圖：棹歌比賽現(xiàn)場(chǎng)圖】

四年級(jí)的時(shí)候，我們參加棹歌擂臺(tái)賽，學(xué)習(xí)委員每天監(jiān)督我們背誦，后來(lái)我

們?cè)诒荣愔械锚?jiǎng)了，還被嘉興電視臺(tái)采訪了呢！我一輩子都忘不了！后來(lái)我還參

加了朱彝尊文化藝術(shù)節(jié)表演呢！

過(guò)渡：這么多豐富的班級(jí)活動(dòng)，怪不得大家印象都那么深刻。

(1)你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每一次活動(dòng)中，總有一些同學(xué)的身影會(huì)出現(xiàn)，他們是誰(shuí)？

你發(fā)現(xiàn)他們的共同身份了嗎？(班委)

(2)通過(guò)這些活動(dòng)的回憶，你們發(fā)現(xiàn)班委在班級(jí)中的作用嗎？班委們對(duì)自己

的工作還有補(bǔ)充嗎？

(3)配樂(lè)出示集體活動(dòng)中班委的照片，日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中班委管理輔助老師的

照片。

【設(shè)計(jì)意圖：課堂伊始，讓學(xué)生回憶說(shuō)一說(shuō)開(kāi)展過(guò)的班級(jí)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的課堂氛圍，拉近彼此的距離。再結(jié)合課前收集

的活動(dòng)照片，讓個(gè)別學(xué)生具體地分享印象最深刻的一次班級(jí)活動(dòng)，其又包含一定

的“共性”，為本課“班委會(huì)”的學(xué)習(xí)做鋪墊?！?/p>

3.我來(lái)辨一辨。

有人認(rèn)為“有的活動(dòng)是某個(gè)班委一個(gè)人組織的?！蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)

你的理由。（小組研討，全班交流。）

小結(jié)：對(duì)呀，小小班委作用可真大（貼板書）。

班委會(huì)承擔(dān)著班級(jí)建設(shè)中的很多日常工作，并負(fù)責(zé)組織大家參加學(xué)校的一些

活動(dòng)，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小小的觀點(diǎn)辨析，引發(fā)學(xué)生的思考，讓他們對(duì)于“班委會(huì)”

有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。從自身已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感受班委在班級(jí)中的作用，切合

實(shí)際，讓學(xué)生有話說(shuō)，這也有助于提升他們對(duì)于班委的認(rèn)同，有利于班級(jí)工作的

開(kāi)展?！?/p>

二、班委分工履職責(zé)

1.問(wèn)一問(wèn)。

班委會(huì)由班委會(huì)委員組成，那你知道我們班設(shè)有哪些班委崗位嗎？他們平時(shí)

都做些什么工作呢？（指名說(shuō)一說(shuō)。）

2.做一做。

（1）出示“班委會(huì)分工示意圖”，小組完成任務(wù)單。

班委會(huì)分工示意圖

（2）說(shuō)一，說(shuō)。

預(yù)設(shè)：第一小組，我們認(rèn)為班委會(huì)主要設(shè)有的崗位是……

第二小組，我們認(rèn)為……

（班長(zhǎng)一一負(fù)責(zé)班級(jí)溝通協(xié)調(diào)工作；學(xué)習(xí)委員一一組織班級(jí)開(kāi)展學(xué)習(xí)活

動(dòng)；體育委員一一組織班級(jí)開(kāi)展體育活動(dòng)……）

3.聽(tīng)一聽(tīng)。

師：班委們，你對(duì)于大家的所說(shuō)的內(nèi)容有什么補(bǔ)充的嗎？班委現(xiàn)身說(shuō)一說(shuō)。

（評(píng)價(jià)任務(wù)單）

音頻呈現(xiàn)：

①我是我們班的勞動(dòng)委員，我的職責(zé)是帶領(lǐng)大家做好每天的值日工作，為大

家營(yíng)造一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣，還組織同學(xué)們

參加一些公益勞動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，最近尤其注重垃圾分類。

②我是我們班的宣傳委員，我負(fù)責(zé)班級(jí)的黑板報(bào)，還有展示墻的內(nèi)容布置,

并且定期更換。

師：還有哪些班委自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

【音頻："文娛委員在履職”】

（我發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)不喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)。下課休息的時(shí)候，有的寫作業(yè)，有

的趴在桌子上休息，還有的在教室里打打鬧鬧。每次學(xué)校的各種比賽，大家都不

想?yún)⒓?，基本上沒(méi)有人報(bào)名，最終去比賽的也拿不到理想的名次。作為班級(jí)的文

娛委員，我有責(zé)任讓同學(xué)們?nèi)ュ憻捵约旱哪芰?，展示自己的才華。于是，我在班

上發(fā)起了一次唱紅歌比賽，后來(lái)又組織了一次課本劇表演，效果都還不錯(cuò)。在我

的動(dòng)員下，全體同學(xué)積極參與，我們班的活動(dòng)也越來(lái)越精彩了，在學(xué)校的比賽中

也取得了好成績(jī)。）

【視頻：學(xué)生在班委組織下自編的舞蹈表演片段】

【音頻：文娛委員】

（取得這樣好的成績(jī)，不是我一個(gè)人的功勞哦，在排練的時(shí)候，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)

委員都來(lái)幫助我。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排場(chǎng)地，學(xué)習(xí)委員跟任課老師進(jìn)行溝通，他們都幫

助保障了排練的同學(xué)們有很好的學(xué)習(xí)時(shí)間和排練時(shí)間，所以我們能夠取得這么好

的效果。）

小結(jié)：班委根據(jù)分工，各司其職，開(kāi)展工作。（貼板書）班委分工并不是一

成不變的，可以根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況增減或改變，大家相互協(xié)作，形成合力，與同

學(xué)們一起推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步。

【設(shè)計(jì)意圖：由自己說(shuō)一說(shuō)到以小組任務(wù)單的方式完成“班委會(huì)分工示意

圖”，降低活動(dòng)難度，提高參與性，在集體合作中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。采用讓班

委現(xiàn)身說(shuō)的方式，一是更真實(shí)，二是對(duì)于小組完成的任務(wù)單的反饋點(diǎn)評(píng)?！拔膴?/p>

委員的履職”用音頻的方式呈現(xiàn)，更能吸引學(xué)生的專注度，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)，理解

班委工作的價(jià)值，從而積極配合班委工作。最后提到班委分工可以根據(jù)班級(jí)實(shí)際

情況進(jìn)行增減，但最終目的都是為了推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步?！?/p>

三、擔(dān)任班委有條件

1.暢所欲言。

（1）你認(rèn)為什么樣的人比較適合當(dāng)班委？指名說(shuō)。

（2）這里有幾種不同的觀點(diǎn)，有些和大家的想法一樣，請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，

你同意哪一種觀點(diǎn)，為什么？

2.觀點(diǎn)辨析。（音頻、文字呈現(xiàn)）

A.當(dāng)班委肯定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的人。

B.當(dāng)班委肯定是自己能管好自己的人，否則怎么管別人？

C.我的成績(jī)很好，管理能力也不錯(cuò)，但我就是不想當(dāng)班委，我覺(jué)得很浪費(fèi)

我自己的時(shí)間。

D.我覺(jué)得當(dāng)班委就是要想著把班級(jí)建設(shè)得更好，希望班級(jí)里的每一位同學(xué)

都有好的發(fā)展，大家都能取得好的成績(jī)。

師：大家講得都很有道理，老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)觀點(diǎn)，我們同學(xué)都沒(méi)有談到，我

們一起來(lái)看一下，（C觀點(diǎn)），你們?cè)趺纯矗?/p>

3.小小總結(jié)。

師：無(wú)論是選他人當(dāng)班委，還是自己要去當(dāng)班委，都要對(duì)班委崗位的要求有

充分的認(rèn)識(shí)。班委要有一定的管理能力，還要熱愛(ài)集體，有為同學(xué)和班級(jí)服務(wù)的

意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。（貼板書）

【設(shè)計(jì)意圖：無(wú)論是選班委，還是自己要去當(dāng)班委，不可操之過(guò)急，首先要

對(duì)班委崗位要求有正確充分的認(rèn)識(shí)。觀點(diǎn)的辨析有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，

這為后面選出合適的班委做好鋪墊?！?/p>

4.我來(lái)實(shí)踐。

（活動(dòng)園“我選誰(shuí)”。）

新學(xué)期開(kāi)始，又到了班委會(huì)選舉的日子，王曉鵬同學(xué)的班級(jí)班委競(jìng)爭(zhēng)最激烈

的是“班長(zhǎng)”這個(gè)職務(wù)。

(1)你認(rèn)為擔(dān)任班長(zhǎng)需要哪些條件？說(shuō)一說(shuō)，再按重要性排序。

擔(dān)任班長(zhǎng)需要哪些條件？請(qǐng)你選出你認(rèn)為重要的條件，按照你理解的重要性

進(jìn)行排序。

①學(xué)習(xí)成績(jī)好。②辦事講原則。

③組織能力強(qiáng)。④熱心為同學(xué)服務(wù)。

⑤性格溫和。⑥與自己的關(guān)系好。

⑦工作責(zé)任心強(qiáng)。⑧能發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)。

⑨善于與人溝通。⑩其他________

我的選擇和排序：_____________________________________________

(2)如果你是王曉鵬，會(huì)選誰(shuí)來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)？說(shuō)說(shuō)理由。

我選誰(shuí)？

王曉鶴

班里要選出7名班委，其中班長(zhǎng)的崗位責(zé)任重大，競(jìng)爭(zhēng)也最激烈，有幾名

同學(xué)都想?yún)⑴c竟選。

一個(gè)是我的好朋友田家開(kāi)，我們關(guān)系很好，經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。他很

講義氣，要是他當(dāng)了班長(zhǎng)，就算我犯了小錯(cuò)誤，他也會(huì)護(hù)著我。但是，他容易

沖動(dòng)，經(jīng)常為一些小事跟別人鬧得不可開(kāi)交。

一個(gè)是原來(lái)的副班長(zhǎng)彭雪，她最有竟?fàn)幜?。她做事公道，有事能和大家?/p>

量。不過(guò)，她對(duì)同學(xué)太嚴(yán)厲，有幾次還扣了我們小組的紀(jì)律分。

另一個(gè)是我們班的“老”班長(zhǎng)展明輝。他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，人品也不錯(cuò)，對(duì)

誰(shuí)都樂(lè)呵呵的，人緣特別好。但是，他怕得罪人，很多事情他者陽(yáng)爭(zhēng)只眼閉只眼,

所以，在學(xué)校的紀(jì)律和衛(wèi)生評(píng)比中，我們班總得不到好成績(jī)。

我該選誰(shuí)做班長(zhǎng)呢？

如果你是王曉眄，會(huì)選誰(shuí)來(lái)做班長(zhǎng)呢？清結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)理由。

學(xué)生辨析討論。

小結(jié)：是的，班委會(huì)對(duì)班級(jí)的建設(shè)有著巨大的作用，我們要對(duì)班委有正確的

認(rèn)識(shí)，更要負(fù)責(zé)任地推選。

【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)班委崗位要求有充分的認(rèn)識(shí)之后再進(jìn)行“活動(dòng)園”的實(shí)踐，

是對(duì)學(xué)生的一種檢驗(yàn)。讓學(xué)生說(shuō)出自己的真實(shí)想法，尊重個(gè)性表達(dá)，讓“真”學(xué)

習(xí)發(fā)生。在推選中明白擔(dān)任班委所需要具備的條件，水到渠成?！?/p>

課堂總結(jié)：同學(xué)們，小小班委作用大，班委分工履職責(zé)，擔(dān)任班委有條件。

希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)工作，提升自己的能力。

板書設(shè)計(jì)：

4選舉產(chǎn)生班委會(huì)

班委會(huì)的職責(zé)

?小小班委作用大

?班委分工履職責(zé)

?擔(dān)任班委有條件

第二課時(shí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)調(diào)查交流，了解班委會(huì)的產(chǎn)生方式，并能辨析利弊。

2.借助競(jìng)選流程，知道班委會(huì)的選舉程序，明確每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的意義，懂得規(guī)

則的意義，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主觀念。

3.積極參與班委會(huì)選舉，學(xué)會(huì)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，能夠珍惜自己的投票權(quán)利，增強(qiáng)為

班級(jí)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】知道班委選舉要遵循一般程序，明確每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的意義。初步形

成規(guī)則意識(shí)和民主觀念。

【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)班委選舉形成正確的認(rèn)識(shí)，知道班委會(huì)的選舉程序，明確每個(gè)環(huán)

節(jié)設(shè)置的意義；珍惜自己的選舉權(quán)利。

【教學(xué)過(guò)程】

課前談話

師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了班級(jí)的日常工作離不開(kāi)班委會(huì),

了解了班委的崗位分工與職責(zé)，明白了承擔(dān)班委工作所需要具備的能力。接下來(lái)

我們班要進(jìn)行新班委的換屆，我們一起來(lái)研究討論一下選用的班委產(chǎn)生方式吧。

一、選舉方式種類多

?方式一：

1.說(shuō)一?說(shuō)。

（1）班委的產(chǎn)生方式多種多樣，你最喜歡哪一種方式？說(shuō)說(shuō)你的理由。

序號(hào)班委的產(chǎn)生方式投票

一班委由班主任指定。

二班委由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生。

三先由班主任指定候選人，再由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生。

四同學(xué)們輪流做班委，大家都能得到鍛煉。

五其他方式。

（2）學(xué)生上臺(tái)貼花投票，選出自己喜歡的方式。

（3）調(diào)查的結(jié)果

針對(duì)目前的調(diào)查結(jié)果，你們來(lái)發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)吧。

很多同學(xué)選擇了第二種和第四種方式，你們同意嗎？為什么？或者你們有不

同的觀點(diǎn)嗎？

預(yù)設(shè)：

①我認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)才能當(dāng)班委。

②我們班同學(xué)的素質(zhì)都很高，大家都可以參加競(jìng)選就很好。

③我認(rèn)為老師指定的班委才是更好的。

④我從來(lái)沒(méi)當(dāng)過(guò)班委，也不想當(dāng)班委，所以我不想要實(shí)行班委輪換制。

⑤我贊同民主選舉的方式。

大家發(fā)表了這么多不同的觀點(diǎn)，在大家的觀點(diǎn)與思維碰撞中，又有了新的收

獲。

2.小結(jié)。

師：班委會(huì)一般由民主選舉產(chǎn)生。班級(jí)民主選舉的方式多種多樣，可以根據(jù)

不同的情況選擇合適的選舉方式。（貼板書）

?方式二：

1.說(shuō)一說(shuō)。（各班班委會(huì)產(chǎn)生的方式及原因做個(gè)調(diào)查）

課前，我們分小組對(duì)自己學(xué)校各個(gè)年段的班級(jí)進(jìn)行了“班委產(chǎn)生方式及其原

因”的調(diào)查。老師將你們的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了匯總，我們一起來(lái)交流一下吧。

低段：班委由班主任指定。

中段：先由班主任指定候選人，再由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生。

高段：班委由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生。

【設(shè)計(jì)意圖：將班委的產(chǎn)生方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一種方式，

并說(shuō)出自己的理由，讓學(xué)生自由表達(dá)自己的想法?；蛘n前組織學(xué)生對(duì)自己學(xué)校的

各班班委會(huì)產(chǎn)生的方式及原因做個(gè)調(diào)查，可以分組（低段組，中段組，高段組），

課堂內(nèi)交流各種方法，分析原因、利弊。來(lái)源于學(xué)生真實(shí)生活，更吸引學(xué)生，能

引出學(xué)生真正的觀點(diǎn)。通過(guò)大部分學(xué)生認(rèn)同的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生勇敢地去參與班委

選舉，初步埋下“民主”的種子，為后續(xù)的“選舉”做好鋪墊?！?/p>

二、班委競(jìng)選有程序

過(guò)渡：我們結(jié)合本班的實(shí)際情況，最終達(dá)成了共識(shí)，我們將采用民主選舉的

方式進(jìn)行班委換屆選舉。那究竟該怎樣組織民主選舉呢？大家一起來(lái)支支招吧。

1.競(jìng)選流程我來(lái)擬。

以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)班委民主選舉的流程圖。

（報(bào)名，演講，投票，唱票，公布結(jié)果）

班委競(jìng)選流程圖

你認(rèn)為班委競(jìng)選流程有幾步？請(qǐng)以小組為單位擬一個(gè)流程圖。

第二步

2.完善流程明程序。

（1）那你們是怎么知道有競(jìng)選這件事的呢？（補(bǔ)充”發(fā)布競(jìng)選公告”）

（2）思考：那為什么要補(bǔ)充“發(fā)布競(jìng)選公告”這個(gè)環(huán)節(jié)？

小結(jié)：競(jìng)選公告中說(shuō)明了競(jìng)選的時(shí)間、崗位，以及競(jìng)選的條件，這能夠讓同

學(xué)們對(duì)競(jìng)選有一個(gè)全面的了解。發(fā)布競(jìng)選公告其實(shí)也是體現(xiàn)了民主選舉的公開(kāi)、

公平、公正。

（出示完整的競(jìng)選流程圖）

3.結(jié)合實(shí)際來(lái)操練。

（1）師：同學(xué)們，請(qǐng)你考慮一下，本學(xué)期你準(zhǔn)備競(jìng)選什么班委崗位？

學(xué)生A：我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我能報(bào)名參加班委競(jìng)選嗎？

學(xué)生B：我這個(gè)學(xué)期剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，我有資格參加班委競(jìng)選嗎？

小結(jié)：班級(jí)中每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，自愿報(bào)名階段，只要你有愿意為班

級(jí)服務(wù)的想法，都可以報(bào)名參加。自己可以自愿報(bào)名，還可以自愿去推薦別人。

（1）師：大家都比較積極。你或者是你的好朋友要參與競(jìng)選演講，你覺(jué)得在演

講時(shí)應(yīng)當(dāng)注意些什么？要講些什么內(nèi)容呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答為什么要演講這些內(nèi)

容，為什么要有這些注意的地方）指名說(shuō)，小組討論說(shuō)。

預(yù)設(shè)：勞動(dòng)委員、紀(jì)律委員

（2）老師給出“溫馨小貼士”：

①演講要結(jié)合所競(jìng)選的崗位職務(wù)來(lái)說(shuō)。

②演講的時(shí)候要自信一些，注意儀表，說(shuō)話語(yǔ)速等。

③要多多了解同學(xué)們關(guān)心的問(wèn)題。

④說(shuō)說(shuō)自己接下來(lái)能夠?yàn)榘嗉?jí)做的事情。

（4）師：大家集思廣益，說(shuō)得都很好，相信到時(shí)候的競(jìng)選演講一定非常精彩，

老師非常期待。那么你覺(jué)得班主任作為班級(jí)的一分子，有權(quán)參與班委的選舉嗎？

課前，老師在班里做過(guò)一次調(diào)查，如果班主任采用當(dāng)場(chǎng)寫選票的方式，他作

為班級(jí)的一分子也可以參與。

（5）那為什么要“公開(kāi)唱票，公示結(jié)果”？

當(dāng)場(chǎng)出結(jié)果，很有信服力，體現(xiàn)了民主選舉的公開(kāi)、公正、公平。

4.說(shuō)說(shuō)你的心里話。

在班委競(jìng)選中，你最關(guān)注的是哪個(gè)環(huán)節(jié)？說(shuō)說(shuō)自己的感受。

小結(jié)：競(jìng)選的流程體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)，民主選舉要遵循一定的程序，保

障大家的權(quán)利。（貼板書）

【設(shè)計(jì)意圖：在了解班委會(huì)的組成、分工、職責(zé)，明白擔(dān)任班委所需具備的

條件及產(chǎn)生方式后，設(shè)計(jì)一個(gè)“選舉”的情境，巧妙自然。自擬“民主選舉流程”

——補(bǔ)充流程圖——呈現(xiàn)完整流程圖——結(jié)合實(shí)際來(lái)操練，讓學(xué)生思考選舉流程

中每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的原因，改變上課只是“旁聽(tīng)”的情況，積極參與，促進(jìn)表達(dá)與

發(fā)展，也有助于加深對(duì)于選舉要遵循一定程序的理解，為日后參與班級(jí)民主活動(dòng)

提供知識(shí)儲(chǔ)備?！?/p>

三、選舉權(quán)利要珍惜

1.案例辨析。

505班班委選舉會(huì)

505班班委選舉會(huì)

我想當(dāng)班委，我要

投給我自己?！?/p>

①最終誰(shuí)當(dāng)選班委都不關(guān)我的事，隨便選選好了。

②我想當(dāng)班委，我要投給我自己。

③玲玲是我的好朋友，她之前也拉過(guò)票，讓我一定要投她一票。

④反正無(wú)記名投票，我不選也沒(méi)關(guān)系。（棄權(quán)）

師：聽(tīng)了他們的話，你有什么想說(shuō)的嗎？

2.說(shuō)說(shuō)想法。

選舉權(quán)是很珍貴的，我要認(rèn)真地來(lái)履行選舉的職責(zé)。那如果班委選舉的結(jié)果

與你預(yù)期的不同，你會(huì)怎么辦？

預(yù)設(shè)：如果跟我預(yù)期的結(jié)果不同，那我也會(huì)服從，因?yàn)檫@是大多數(shù)人的意愿,

是全班同學(xué)慎重考慮，公正投票選舉出來(lái)的，我們要尊重競(jìng)選的結(jié)果，遵守班級(jí)

的規(guī)定，服從班委的管理。

3.觀點(diǎn)小結(jié)。

班委選舉時(shí)，每個(gè)同學(xué)都要珍惜自己的選舉權(quán)利，認(rèn)真投出一票，選出愿意

為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)。（貼板書）

【設(shè)計(jì)意圖：明白選舉要遵循一定的程序后，最終要正確行使自己的選舉權(quán),

否則前期的工作都是無(wú)效的。本板塊的設(shè)置，主要是為了讓學(xué)生珍惜自己的選舉

權(quán)利，形成一種正確的意識(shí)，認(rèn)真履行選舉職責(zé)，選出為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)，這是

對(duì)班級(jí)的負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。無(wú)論選舉的結(jié)果是否與預(yù)期相同，

都要尊重結(jié)果?！?/p>

板書設(shè)計(jì):

4選舉產(chǎn)生班委會(huì)

選舉方式種類多

民主選舉有程序

選舉權(quán)利要珍惜

第三課時(shí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.結(jié)合調(diào)查交流，理解班級(jí)建設(shè)與個(gè)人參與的關(guān)系，學(xué)會(huì)參與班級(jí)事務(wù)，為班

級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，樹(shù)立集體責(zé)任感，激發(fā)主人翁精神。

2.通過(guò)案例分析，明白班級(jí)建設(shè)需要付出時(shí)間與精力，要有意志和毅力。

3.通過(guò)自我反思，初步認(rèn)識(shí)自我，了解個(gè)人成長(zhǎng)增長(zhǎng)點(diǎn)，明確個(gè)人發(fā)展方向。

懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】理解班級(jí)建設(shè)與個(gè)人的關(guān)系，力所能及地參與集體活動(dòng)，為班級(jí)建

設(shè)貢獻(xiàn)力量。

【教學(xué)難點(diǎn)】理解班級(jí)建設(shè)與個(gè)人的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)自我，了解個(gè)人成長(zhǎng)增長(zhǎng)點(diǎn),

明確個(gè)人發(fā)展方向。懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升能力。

【教學(xué)過(guò)程】

引入新課

1.回顧班委會(huì)選舉的流程。

班委競(jìng)選流程:

2.師：我們投票選出了班委會(huì)以后，是不是就把所有的事情交給他們就好了呢？

不是班委的同學(xué)能為班級(jí)做些什么呢？

過(guò)渡：班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)，班級(jí)建設(shè)不僅需要班委盡職盡責(zé)，也需要班級(jí)其

他同學(xué)發(fā)揮主人翁精神。我們每個(gè)人都要熱情參與班級(jí)事務(wù)，貢獻(xiàn)智慧，發(fā)揮特

長(zhǎng)。這樣，班級(jí)工作才能開(kāi)展得有聲有色。

一、班級(jí)事務(wù)樂(lè)參與

1.課前調(diào)查分析。

（1）師：同學(xué)們，課前我們進(jìn)行了“我想解決的班級(jí)問(wèn)題”小調(diào)查，同學(xué)

們有了很多發(fā)現(xiàn)，老師將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了匯總，做成了統(tǒng)計(jì)表，我們一起來(lái)看一

看大家發(fā)現(xiàn)的班級(jí)突出問(wèn)題吧。

預(yù)設(shè)：

①下課的時(shí)候，總有學(xué)在課間追跑打鬧。（要是有人能維持秩序就好了。）

②大課間排隊(duì)出操的時(shí)候，隊(duì)伍總是排不整齊。（要是……）

③早上很多同學(xué)到校很早，時(shí)間很多，卻總被浪費(fèi)。（如果安排大家早讀,

也許大家收獲會(huì)更多。）

④勞動(dòng)委員生病了，這幾天請(qǐng)假，沒(méi)人監(jiān)督日常衛(wèi)生，扣了好幾分。（要是

日常衛(wèi)生有人負(fù)責(zé)，設(shè)一個(gè)監(jiān)督崗就好了。）

（2）師：針對(duì)存在的問(wèn)題，作為一名班級(jí)成員，你會(huì)給出怎樣的建議呢？

說(shuō)說(shuō)你的理由。

①組內(nèi)討論，形成方案。

②公布方案，代表匯報(bào)。

③票選方案，尋求最佳。

小結(jié)：作為班級(jí)的一員，我們也要關(guān)心班級(jí)，善于給班級(jí)管理提出合理的建

議，讓班級(jí)工作開(kāi)展得更加有聲有色，日后如果你有發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，可以

積極提出來(lái)哦。

2.班級(jí)問(wèn)題認(rèn)領(lǐng)。

師：大家發(fā)現(xiàn)的班級(jí)問(wèn)題老師把它們?nèi)糠旁谛〖埡欣铮F(xiàn)在請(qǐng)大家每人來(lái)

認(rèn)領(lǐng)一個(gè)問(wèn)題，提出你的建議和想法吧。

1.我認(rèn)領(lǐng)的問(wèn)題是：

2我給出的解決方案：

任務(wù)二：

票選出的最佳方案（班會(huì)課交流后填寫）

師：針對(duì)存在的問(wèn)題，作為一名班級(jí)成員，你會(huì)給出怎樣的建議呢？說(shuō)說(shuō)你

的理由。

①組內(nèi)討論，形成方案。

②公布方案，代表匯報(bào)。

③票選方案，尋求最佳。

3.參與班級(jí)建設(shè)。

小結(jié)：班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)，班級(jí)建設(shè)不僅需要班委盡職盡責(zé)，作為班級(jí)的一

員，我們也要關(guān)心班級(jí)，充分發(fā)揮主人翁精神，熱情參與班級(jí)事務(wù)，善于發(fā)現(xiàn)班

級(jí)存在的問(wèn)題，給班級(jí)管理提出合理的建議，讓班級(jí)工作開(kāi)展得更加有聲有色。

（貼板書）

【設(shè)計(jì)意圖：利用課前調(diào)查，匯總統(tǒng)計(jì)''我想解決的班級(jí)問(wèn)題”，找出最突

出的問(wèn)題，集思廣益，全班討論解決方法，增強(qiáng)學(xué)會(huì)的主人翁精神。課堂上一起

解決的“例子”引路，然后以個(gè)人的方式認(rèn)領(lǐng)問(wèn)題，討論解決對(duì)策，共同應(yīng)對(duì)問(wèn)

題，讓班級(jí)工作更加有聲有色。】

二、建設(shè)班級(jí)需付出

過(guò)渡：光明小學(xué)的王帥同學(xué)也是如此，積極為班級(jí)做事，不過(guò)啊，他最近心

情不好，非常煩惱，我們一起去了解一下情況，幫幫他吧。

1.活動(dòng)園。

“我當(dāng)上了守門員”

我當(dāng)上了“守門員”

王牌

我家需學(xué)校很近.我自抵成為班級(jí)的“守門員”一掌管教生的帆匙.

每天為大家開(kāi)、鐐收室門：,領(lǐng)到教室門鑰匙時(shí)，我向全班同學(xué)承說(shuō)當(dāng)好“守

門員”。

“當(dāng)班”第一天，我￥￥來(lái)到學(xué)校，為同學(xué)們打開(kāi)教室門：過(guò)了好久，班

里的同學(xué)才三三兩兩地來(lái)了,大家看到我都與逋：“王帥,真不錯(cuò)！來(lái)得夠早

的啊！“我神氣極了。

但是,一個(gè)星期下來(lái)，這份工作開(kāi)始變成了我的“負(fù)擔(dān)“每天都要早早

起床，算是吃不消何！有一天,我睡過(guò)頭了。當(dāng)我匆忙趕到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們已

經(jīng)從學(xué)校借鑰匙開(kāi)了門,開(kāi)始早讀了。

下課后，很多同學(xué)問(wèn)我為什么沒(méi)有按時(shí)開(kāi)門：班長(zhǎng)也來(lái)提醒我以后不要眈

崖工作，口氣還有點(diǎn)嚴(yán)厲二我感到很委屈：每天都那么早來(lái)，就這一天遲到，

大家卻來(lái)質(zhì)疑和提醒我面對(duì)這種情況，我……

你管理教室的

鑰匙.怎么起能遲

到呢？這點(diǎn)事你都

號(hào)不好。

2.思考題。

(1)王帥有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？

(2)如果你是王帥，你將會(huì)作出怎樣的決定？說(shuō)說(shuō)自己的理由。

3.小建議。

作為班級(jí)的一員，在參與班級(jí)事務(wù)的過(guò)程中，你有沒(méi)有遇到過(guò)什么煩惱？指

一兩名學(xué)生說(shuō)。

老師在課前做了一個(gè)匿名小調(diào)查，同學(xué)們都傾訴了自己的煩惱，我們一起來(lái)

看一看。(指名學(xué)生抽一張讀一讀)

預(yù)設(shè)：

案例一：小A和小B是好朋友，小A擔(dān)任了背誦組長(zhǎng)，有一次，小B課文背

不出，求小A讓他過(guò)關(guān)，還說(shuō)反正老師不知道。小A知道答應(yīng)他的話就沒(méi)有做好

背誦組長(zhǎng)工作，不答應(yīng)又怕小B跟他翻臉，不跟他做朋友，他感到很煩惱。

案例二：六一表彰大會(huì)上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)要進(jìn)行大合唱表演，由于時(shí)間比較

緊，需要大家放學(xué)后留下來(lái)排練。我覺(jué)得排練會(huì)浪費(fèi)我很多時(shí)間，來(lái)不及做回家

作業(yè)，而且我晚上還要去參加興趣班呢，弄不好還可能會(huì)遲到。我可以不去參加

排練嗎？

師：你會(huì)怎樣幫助這位同學(xué)呢？你給他解決煩惱提出什么好的建議呢？

4.小提升。

師：作為班級(jí)的一員，我們可以像王帥一樣，積極主動(dòng)地參與班級(jí)事務(wù)。但

是，我們也要懂得，做好班級(jí)工作需要我們付出一定的時(shí)間和精力，需要有堅(jiān)持

到底的意志和毅力，需要有敢于面對(duì)困難的勇氣和一定的協(xié)調(diào)能力。這樣，我們

才能與班級(jí)共同成長(zhǎng)。（貼板書）

【設(shè)計(jì)意圖：用“活動(dòng)園”王師的例子引路，結(jié)合自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己在參

與班級(jí)事務(wù)時(shí)遇到的煩惱，以匿名調(diào)查的方式，讓大家給別人提建議，探討在班

級(jí)建設(shè)中，應(yīng)該怎么去參與班級(jí)事務(wù)，從而明白做好班級(jí)工作需要我們付出一定

的時(shí)間和精力，需要有堅(jiān)持到底的意志和毅力，具有面對(duì)困難的勇氣和一定的協(xié)

調(diào)能力。】

三、責(zé)任擔(dān)當(dāng)提能力

師：同學(xué)們，無(wú)論是班委還是班級(jí)里普通的一員，在平常的學(xué)習(xí)生活中，你

做得如何？是否為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的力量呢？學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)

自己為班級(jí)貢獻(xiàn)力量的事例，老師及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)。

1.我會(huì)反思。

結(jié)合自身實(shí)際想一想，自己有哪些方面做得不夠理想？

2.我要行動(dòng)。

制作完成行動(dòng)卡。

我是,為了把班級(jí)建設(shè)

得更好，我打算接下來(lái)0

3.我來(lái)展示。

貼一貼。

4.我有收獲。

師：同學(xué)們對(duì)班級(jí)建設(shè)都有自己的思考和接下來(lái)的行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)的，班級(jí)建

設(shè)人人有責(zé)，積極行動(dòng)起來(lái)，提高自我管理能力，學(xué)會(huì)參與班級(jí)事務(wù)，這樣，我

們會(huì)與班級(jí)共同成長(zhǎng)。（貼板書）

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)巧妙地銜接前面所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生明白在班級(jí)管理中

發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的作用，勇于面對(duì)班級(jí)管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)自我的反思與

行動(dòng)卡的制作，下定決心為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。班級(jí)建設(shè)人人有

責(zé)，每個(gè)人都要不斷提高自我管理能力，為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)力量?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

4選舉產(chǎn)生班委會(huì)

班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)

班級(jí)事務(wù)樂(lè)參與

建設(shè)班級(jí)需付出

責(zé)任擔(dān)當(dāng)提能力

【總的設(shè)計(jì)意圖】

課堂伊始，讓學(xué)生回憶說(shuō)一說(shuō)開(kāi)展過(guò)的班級(jí)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的課堂氛圍，拉近彼此的距離。再結(jié)合課前收集的活動(dòng)照片，

讓個(gè)別學(xué)生具體地分享印象最深刻的一次班級(jí)活動(dòng)，其又包含一定的“共性”，

為本課“班委會(huì)”的學(xué)習(xí)做鋪墊。

通過(guò)小小的觀點(diǎn)辨析，引