2022年感受文化影響教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二課文化對(duì)人的影響第一框感受文化影響一、教材分析第二課包括兩框，即“ 感受文化影響” 和“ 文化塑造人生 ” 。本課說(shuō)明的主題就是相對(duì)于個(gè)體而言文化對(duì)人的影響。主要是從人的發(fā)展的角度看文化。這節(jié)課著重講述第一框，第一框“ 感受文化影響 ” 包括三個(gè)目， 即“ 文化影響面面觀” 、“ 潛移默化的影響” 和“ 深遠(yuǎn)持久的影響” ，主要說(shuō)明文化影響的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）通過(guò)展示教材圖片能夠感受到文化對(duì)人們的交往行為和交行方式、對(duì)人們實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式有較深的影響（2）通過(guò)展示多媒體圖片核材料能夠體會(huì)文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)：潛移默化、深遠(yuǎn)持久2. 能力目標(biāo)（

2、1）結(jié)合文化對(duì)人的影響，積極參加健康向上的文化活動(dòng)，培養(yǎng)自己正確的交往方式、思維方式（2）結(jié)合文化塑造人生，不斷豐富自己的精神世界，促進(jìn)自身的全面發(fā)展3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量，接受優(yōu)秀文化，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)2、教學(xué)難點(diǎn)：世界觀、人生觀、價(jià)值觀對(duì)人的影響四、學(xué)情分析通過(guò)第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了文化的含義以及文化和經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系。 明白了第一課是從社會(huì)發(fā)展的角度看文化。這為這節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本課是從人的發(fā)展的角度看文化。 需要學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)展開(kāi)探究。這就需要教師用有效的

3、方式加以啟發(fā)和引導(dǎo)五、教學(xué)方法學(xué)生自主探究、討論，教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。采用ppt 課件輔助教學(xué)。六、課前準(zhǔn)備1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)學(xué)案2教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載七、課時(shí)安排 ：1 課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)讓學(xué)生看回顧第一課所講的內(nèi)容，說(shuō)明第一課所講的

4、文化主要是從社會(huì)發(fā)展的角度去理解的。而今天我們將學(xué)習(xí)第二課的內(nèi)容這是從人的發(fā)展的角度來(lái)看文化。出示教材p13 圖片，引導(dǎo)學(xué)生探究，思考兩個(gè)問(wèn)題：設(shè)計(jì)意圖：步步導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（三）合作探究、精講點(diǎn)撥【情景導(dǎo)入，感受文化的影響】用多媒體展示教材“活動(dòng)探究”p13 的內(nèi)容（圖文并茂）情景問(wèn)題：從這兩幅畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)了哪些文化上的區(qū)別？你還能舉出更多的事例嗎？面對(duì)我們祖先創(chuàng)造的精美文化產(chǎn)品，人們的感慨，既有差異，又有共同之處。你能否解釋這是為什么？(學(xué)生討論、回答)情景問(wèn)題：讓學(xué)生閱讀“活動(dòng)探究”情景，帶著這些問(wèn)題去思考、合作、探究，在學(xué)生交流、探究的基礎(chǔ)上，分組派代表完成這些問(wèn)題

5、，突出了學(xué)生的主體地位。設(shè)計(jì)意圖：1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引起懸念，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。2、通過(guò)自主探究，讓學(xué)生感悟到道理越辯越明，促使學(xué)生存疑、質(zhì)疑，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望。讓學(xué)生分組交流和討論，從而得出結(jié)論：第一幅畫(huà)是中國(guó)人的飲食習(xí)慣或文化，第二幅畫(huà)是西方人的飲食習(xí)慣或文化。這反映出了中西方不同的交往行為和交往方式。不同的文化環(huán)境、不同的價(jià)值觀念等等影響到人們的交往行為和方式。文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。不同的文化環(huán)境、不同的知識(shí)素養(yǎng)、不同的價(jià)值觀念探究一：用多媒體展示教材“活動(dòng)探究”p15 的內(nèi)容（圖文并茂

6、）情景問(wèn)題：你認(rèn)為游覽泰山也是一種文化體驗(yàn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勂渲幸环N文化形式對(duì)你的影響。（學(xué)生展開(kāi)討論）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，圍繞著“活動(dòng)探究”問(wèn)題，展開(kāi)分組討論，發(fā)表不同的意見(jiàn)或看法設(shè)計(jì)活動(dòng)探究問(wèn)題，意在提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力（1）文化氛圍的無(wú)形影響（2）人們主動(dòng)接受健康向上的文化影響探究二：文化對(duì)人深遠(yuǎn)持久的影響回鄉(xiāng)偶書(shū)少小離家老大回，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。課堂探究：詩(shī)中的鄉(xiāng)音難

7、改說(shuō)明了什么？（學(xué)生討論、回答）“ 人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事時(shí)，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè) 為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！闭?qǐng)大家思考： 這段話(huà)是哪部作品里面的？這部著作和這段話(huà)說(shuō)明了什么？（學(xué)生思考、發(fā)表意見(jiàn)）學(xué)生四人小組合作探究，用合作、探究形式分組討論，探究問(wèn)題，討論交流和回答問(wèn)題。通過(guò)設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究，并獲得探究結(jié)果：（1）文化對(duì)人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠(yuǎn)持久的。（2）世界觀、人生觀、價(jià)值觀對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生

8、深遠(yuǎn)而持久的影響（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)教師組織學(xué)生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容（參照板書(shū)），進(jìn)行總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖： 對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生的概括過(guò)程也是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課理解程度的過(guò)程。再次明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，并能夠發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題解決問(wèn)題。（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。1、同學(xué)們把優(yōu)化叢書(shū)上相關(guān)的知識(shí)做一做，以鞏固今天所學(xué)的“感受文化的影響”的知識(shí)點(diǎn)。2、 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一框社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一下設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際；布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。九、板書(shū)設(shè)計(jì)一、文化影響面面觀1、文化對(duì)人影響的來(lái)源：文化環(huán)境，文化活動(dòng)2、文化對(duì)人有哪些影響（1）

9、文化影響人們的交往行為和交往方式（2）文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式二、文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)1、潛移默化是文化對(duì)人的影響特點(diǎn)之一精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）文化氛圍的無(wú)形影響（2）人們主動(dòng)接受健康向上的文化影響2、深遠(yuǎn)持久是文化對(duì)人的影響特點(diǎn)之二（1）文化對(duì)人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠(yuǎn)持久的。（2）世界觀、人生觀、價(jià)值觀對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)而持久的影響十、教學(xué)反思本節(jié)課講述了文化對(duì)人有哪些影響，著重探討了文化對(duì)人影響

10、的特點(diǎn)。這節(jié)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)， 不難理解， 同學(xué)們大多對(duì)里面的事例有親身體驗(yàn)或者比較熟悉。關(guān)鍵是通過(guò)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到先進(jìn)文化和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀對(duì)人的成長(zhǎng)、發(fā)展和完善具有十分重要的意義。引導(dǎo)學(xué)生積極參加健康向上的文化活動(dòng)，自覺(jué)接受先進(jìn)文化，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?！緦?dǎo)學(xué)案】第二課第一框感受文化影響課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記文化對(duì)人影響的因素、表現(xiàn)、特點(diǎn)。2、初步了解文化生活對(duì)人們交往方式、思維方式和生產(chǎn)方式的影響3、理解文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)而持久的特點(diǎn)二、預(yù)習(xí)內(nèi)容一文化影響面面觀1文化是人 _，文化又 _著每一個(gè)人。 文化對(duì)人的影響，來(lái)自于特定

11、的_，來(lái)自于各種形式的_。2文化影響人們的_和_。3交往方式中的文化影響，有的取決于_ ，也有的源于_、_等。人們交往方式的差異，見(jiàn)諸交往時(shí)使用的_ 、 _ 、 _等，也見(jiàn)諸交際過(guò)程中的_。4文化影響人們_ 、_和_ 。不同的 _、不同的 _、 不同的 _，都會(huì)影響人們認(rèn)識(shí)事物的_ 以及認(rèn)識(shí)的_和_，影響人們?cè)趯?shí)踐中_和_，影響不同_的形成。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載5.思維方式是人們?cè)赺的過(guò)程中，在一定_ 、 _ 、_和_的共同作用下形成。體現(xiàn)各種文化影響的

12、思維方式，具有相對(duì)的_，反過(guò)來(lái)又影響人們的_。二.潛移默化的影響1. 文化對(duì)人的影響，具有_的特點(diǎn)，一般不是_的、 _的。2參加健康向上的文化活動(dòng)，不僅能夠使人獲得一定的_，增強(qiáng) _而且能夠使人得到_ _，提高人的 _ 3潛移默化的影響，不是_、_地接受的，往往是_ 、_的過(guò)程。三.深遠(yuǎn)持久的影響1.文化對(duì)人的影響， 無(wú)論表現(xiàn)在 _、_上，還是表現(xiàn)在 _的其他方面，都是_的。2_、_ 、_是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。3世界觀、人生觀、價(jià)值觀一經(jīng)形成，就具有確定的_，對(duì)人的 _和_的影響【提出疑惑】同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。1、2、3、4、5、課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目

13、標(biāo)1識(shí)記文化對(duì)人的交往行為和交往方式的影響、文化對(duì)人的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)、思維方式的影響。2理解文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)。3結(jié)合實(shí)例分析文化對(duì)人的影響是潛移默化和深遠(yuǎn)持久的。二、學(xué)習(xí)過(guò)程探究一：探究一：用多媒體展示教材“活動(dòng)探究”p15 的內(nèi)容（圖文并茂）情景問(wèn)題：你認(rèn)為游覽泰山也是一種文化體驗(yàn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勂渲幸环N文化形式對(duì)你的影響。（學(xué)生展開(kāi)討論）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載探究二：探究二：回鄉(xiāng)偶書(shū)少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童

14、相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。課堂探究：詩(shī)中的鄉(xiāng)音難改說(shuō)明了什么？“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事時(shí)，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè) 為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！闭?qǐng)大家思考：這段話(huà)是哪部作品里面的？這部著作和這段話(huà)說(shuō)明了什么？四、當(dāng)堂檢測(cè)一、選擇題1、文化對(duì)人的影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，即文化影響人們的：交往行為和交往方式心理素質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式身體健康a、b、c、d、2、文化對(duì)人的影響具有以下特點(diǎn)：是潛移默化的是有形的、強(qiáng)制的是消極被動(dòng)的是深遠(yuǎn)持久的a

15、、b、c、d、3、在寫(xiě)信時(shí)中國(guó)人與美國(guó)人就有不同的習(xí)慣：中國(guó)人寫(xiě)信時(shí)地址的順序?yàn)椋簢?guó)名省名市名縣（區(qū)） 名鄉(xiāng)鎮(zhèn)名街道名（村組名）住宅門(mén)牌號(hào)收信人。美國(guó)人寫(xiě)信時(shí)地址的順序?yàn)椋菏招湃俗≌T(mén)牌號(hào)街道名市區(qū)名州名國(guó)名這兩種不同的習(xí)慣主要體現(xiàn)的是文化對(duì)人們_的影響。a、交往行為和交往方式b、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)c、思維方式d、交往目的4、封建社會(huì)中，君臣之間、主仆之間、長(zhǎng)幼之間、男女之間必須遵循封建等級(jí)規(guī)范。這種情況主要體現(xiàn)的是哪種文化因素，對(duì)人們交往方式的影響：a、價(jià)值觀念b、風(fēng)俗習(xí)慣c、文化程度d、思想情感5、下列選項(xiàng)中全面體現(xiàn)人們的文化影響、實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)、思維方式之間內(nèi)在聯(lián)系的是：a、不同的文化影

16、響人們認(rèn)識(shí)事物的角度以及認(rèn)識(shí)的深度和廣度精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載b、不同的方化影響人們?cè)趯?shí)踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇c、不同的文化環(huán)境、知識(shí)素養(yǎng)、價(jià)值觀念都會(huì)影響人們不同思維方式的形成d、思維方式是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和實(shí)踐的過(guò)程中，在一定知識(shí)、觀念、情感和習(xí)慣的共同作用下形成的，而體現(xiàn)各種文化影響的思維，反過(guò)來(lái)又影響人們的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)6俗話(huà)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑?！?“居要好鄰，同要好伴?！庇梦幕瘜?duì)人的影響的知識(shí)，分析如何正確處理朋友之間的關(guān)系。課后練習(xí)與提高1

17、青少年學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、科普教育的重要場(chǎng)地，對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等具有著重要的作用。這表明（）a文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)b不同地區(qū)、不同民族具有不同的文化c文化對(duì)人具有潛移默化的影響d文化對(duì)人具有深遠(yuǎn)持久的影響2加強(qiáng)青少年學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作，是因?yàn)椋ǎ゛文化是一種強(qiáng)大的精神力量b文化具有非常豐富的形式c只要將青少年學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理得越好，青少年的文化修養(yǎng)就會(huì)提高d精神產(chǎn)品離不開(kāi)物質(zhì)載體3燃放爆竹是春節(jié)的一個(gè)傳統(tǒng)。據(jù)調(diào)查， 41.7%的被訪者及其家庭有燃放爆竹的習(xí)俗，29.1%的被

18、訪者偶爾燃放煙花爆竹。這表明（）a文化影響人們的交往行為和交往方式b文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)c文化對(duì)人的影響是有形的，強(qiáng)制的d文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的4成語(yǔ)“耳濡目染”說(shuō)明文化對(duì)人的影響具有（）a潛移默化的特點(diǎn) b深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)c相對(duì)獨(dú)立性的特點(diǎn) d差異性的特點(diǎn)5巴金說(shuō)，他在散文創(chuàng)作上主要受中國(guó)古今散文優(yōu)秀傳統(tǒng)的影響。他兒時(shí)背誦的古文觀止里的兩百多篇散文是他從事散文創(chuàng)作的“真正的啟蒙先生”。這段材料主要表明（）a文化影響著人們的交往行為和交往方式b文化影響著人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式c文化是人創(chuàng)造的，文化來(lái)源于人們的靈感精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載d文化能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量6、在生