打造儒雅文化特色學(xué)校實(shí)施計(jì)劃方案

1、打造儒雅校園，為每一個(gè)孩子播撒希望三河四小創(chuàng)建儒雅校園實(shí)施方案一、創(chuàng)建的指導(dǎo)思想推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)， 創(chuàng)建各類特色學(xué)校是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針， 深入 實(shí)施素質(zhì)教育，以“語言文雅、行為儒雅、情趣高雅”為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí) 際，開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，挖掘?qū)W校傳統(tǒng)文化，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，凝 聚教師力量， 積極構(gòu)建學(xué)校特色文化， 不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平， 辦出人民群眾期 待的教育， 辦出適合學(xué)生發(fā)展的教育。 促進(jìn)師生整體素質(zhì)全面提高。 也是優(yōu)化學(xué) 校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。二、創(chuàng)建理念及目標(biāo) 所謂"儒雅"，是指學(xué)識(shí)淵博、知書達(dá)禮、氣度溫文爾雅。 &quo

2、t;儒雅教育 "就是通 過以人為本的教育，提高人的整體素質(zhì)，使之成為外表優(yōu)雅、內(nèi)涵博雅、談吐文 雅、舉止典雅、氣質(zhì)高雅的人；儒雅教育實(shí)質(zhì)上是一種多元整合融通的教育。故 此，我校的辦學(xué)理念是“讓每個(gè)生命享受陽光” 。 尤其重視學(xué)生的品德教育，為 學(xué)生的健康成長，健全人格的養(yǎng)成，打下良好的基礎(chǔ)。 學(xué)校關(guān)愛每一名學(xué)生的 成長，平等對(duì)待每一名學(xué)生， 使每一名學(xué)生都有朝氣蓬勃面貌， 快樂的學(xué)習(xí)與生 活，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受平等的接受教育的機(jī)會(huì)， 提高個(gè)人素質(zhì)的機(jī)會(huì)及個(gè)性 化發(fā)展的機(jī)會(huì)。 這些要求教師要真心對(duì)待每一名學(xué)生， 不斷提高師德素養(yǎng)， 學(xué)校 通過實(shí)施儒雅管理、儒雅德育、儒雅教學(xué)、儒雅服務(wù)

3、，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康成 長，努力向更高層次的“儒雅教育”特色邁進(jìn)，并終將使儒雅教育形成學(xué)校文化 特色。三、創(chuàng)建的主要內(nèi)容我們將采取一系列的措施與策略， 讓校園、教師、學(xué)生都具有儒雅文化氣息。1、創(chuàng)建儒雅校園全面啟動(dòng)， 營造好儒雅校園環(huán)境， 學(xué)校以校園文化為載體， 包括校園環(huán)境改 造、墻壁裝飾、各班各室布置等。將國學(xué)經(jīng)典、孔子文化等傳統(tǒng)文化在校園充分 展現(xiàn)，營造濃厚的校園文化氣息和教育氛圍。與“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合， 立足“儒”，突出“雅”，創(chuàng)設(shè)儒雅的校園氛圍。讓校園每個(gè)角落都蘊(yùn)含著儒雅文 化的氣息。2 、打造儒雅的教師 通過一系列的活動(dòng)與學(xué)習(xí)，讓教師的師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力不斷地得以提高，

4、讓教師更加善學(xué)博學(xué)，富有儒雅之涵。荀子榮辱曰：“君子安雅”，并注“正 而有美德者謂之雅”，博學(xué)多才、 溫文爾雅自古就是人們追求的目標(biāo)。 學(xué)高為師， 身正為范 ,教師知識(shí)淵博、言語謙和、舉止優(yōu)雅，并能努力提高自己專業(yè)素質(zhì)、 人格素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，以孔子的“仁愛”思想去關(guān)愛學(xué)生，在教育教學(xué)教程中能 夠做到“因材施教，且有教無類”把自己的全身心投入到自己所熱愛教育事業(yè)， 用自身的實(shí)際行動(dòng)熱愛學(xué)生，無私的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)，努力的工作,用自己的雅言、雅行去教育學(xué)生，影響學(xué)生，堅(jiān)定自己的教育理想，塑造自己的崇高人生。 另外在教學(xué)教法上也能更加體現(xiàn)儒雅教育， 特別在班級(jí)管理中也要更加能體現(xiàn)出 儒雅的特色教育3、

5、培養(yǎng)儒雅的學(xué)生通過一系列的儒雅特色教育教學(xué)活動(dòng)， 逐漸地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活、 文明禮 儀上具有良好的習(xí)慣， 以學(xué)生日常最基本的行為習(xí)慣為抓手， 逐步規(guī)范學(xué)生的行 為舉止，引導(dǎo)孩子們衣冠整潔、誠實(shí)守信、舉止大方、活潑有序、行為優(yōu)雅，從 小樹立遠(yuǎn)大的理想， 發(fā)展優(yōu)秀的品格， 培養(yǎng)高尚的情操， 形成健康、 陽光的人格， 不斷地完善內(nèi)在美的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，從小養(yǎng)成良 好的行為習(xí)慣，為贏得美好的人生奠定基礎(chǔ)。品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)做真人，讓學(xué)生的綜 合性素養(yǎng)得到不斷地提升。4. 創(chuàng)新儒雅教育活動(dòng)。通過“德育主題月”教育、 “儒雅班級(jí)”創(chuàng)建和校報(bào)、櫥窗、板報(bào)、廣播站 等媒介宣傳，使學(xué)生的思

6、想受到浸潤；定期開展“國學(xué)誦讀成果展示賽” 、“班級(jí) 文化展講”、“禮儀知識(shí)競賽”、“文明行動(dòng)比賽”等主題文化活動(dòng)，使學(xué)生在潛移 默化中受到教育； 實(shí)施儒雅教學(xué)工程， 優(yōu)化儒雅課堂教學(xué)， 深入儒雅教學(xué)的研修 活動(dòng)，在創(chuàng)新教學(xué)過程中提升教師專業(yè)素養(yǎng)， 規(guī)范教學(xué)行為，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。 實(shí)施雅頌校本課程的開發(fā)，體現(xiàn)儒家思想精髓：我們的校本課程就以傳承經(jīng)典， 古詩文誦讀為主，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的情境氛圍，搭建了一個(gè)用激情可以觸摸的舞 臺(tái)，形成人文精神匯聚的真正的美的校園。積極開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。以班 級(jí)為單位成立讀書社，鼓勵(lì)同學(xué)之間進(jìn)行讀書交流；積極開展各種特色興趣活動(dòng)， 書法、繪畫、中低年級(jí)的講故

7、事比賽、高年級(jí)學(xué)生的讀書演講比賽、學(xué)生讀書征 文比賽、學(xué)生手抄報(bào)比賽、課本劇排演、英語情景劇排演、慶六一文藝匯演等。 同時(shí)，與“書香校園”、“生態(tài)校園”、“智慧校園”創(chuàng)建相結(jié)合，形成儒雅校園創(chuàng) 建合力。四、創(chuàng)建的具體任務(wù)以小學(xué)生日常規(guī)范、中小學(xué)生文明禮儀教育手冊(cè)等為依據(jù)，把“儒雅 教育”的落實(shí)到教書育人、管理育人、服務(wù)育人等學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，以及校 內(nèi)外各種活動(dòng)之中，使“儒雅教育”活動(dòng)的實(shí)施與各年級(jí)德育目標(biāo)、內(nèi)容要求、 實(shí)施途徑有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)到教育效果的整體優(yōu)化。1、構(gòu)建豐富多彩的校園文化學(xué)校在校園墻壁、走廊、教室、櫥窗等地方精心合理地布置有關(guān)“儒雅教育” 的古今圖畫、學(xué)生作品、詩詞歌賦等

8、，突出中國傳統(tǒng)文化“仁、義、禮、智、信”的特色。學(xué)校立足“儒”，突出“雅”，將從環(huán)境建設(shè)入手，創(chuàng)設(shè)一個(gè)儒雅的 校園氛圍。建設(shè)教研組、班級(jí)儒雅文化；以基礎(chǔ)儒雅教育引領(lǐng)學(xué)生，組織低年級(jí) 誦讀弟子規(guī)、三字經(jīng)，高年級(jí)誦讀論語、中庸選編等，使廣大青少 年學(xué)生認(rèn)識(shí)儒雅、了解儒雅、學(xué)習(xí)儒雅、踐行儒雅、傳承儒雅，使傳統(tǒng)儒雅文化 真正入校入班，入腦入心。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)區(qū)古樸幽雅，塑膠操 場盡顯現(xiàn)代體育氣息；通過高品位的環(huán)境布置，使全體師生受到熏陶、得到啟發(fā)， 從而在良好的氛圍中自覺的實(shí)踐“雅”。學(xué)校堅(jiān)持“秉承傳統(tǒng)文化，彰顯學(xué)校特 色，打造儒雅校園”的文化建設(shè)主題，搞好校園的綠化及外墻展板櫥窗的設(shè)計(jì)

9、。 在無聲無息中對(duì)學(xué)生進(jìn)行文雅教育。 在綠化方面我們追求的是可持續(xù)發(fā)展， 花草 樹木的布局錯(cuò)落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國的花朵，他們的個(gè)體是 有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。典 雅的環(huán)境給人一種清新、恬靜、愉悅的心情。創(chuàng)設(shè)師生工作學(xué)習(xí)優(yōu)雅的環(huán)境，辦 公室要有淡淡的茶香、 要體現(xiàn)精巧的布置， 一個(gè)優(yōu)美整潔的環(huán)境讓老師的內(nèi)心寧 靜而柔軟， 這樣賞心悅目的環(huán)境必然能激發(fā)了老師許多的教育教學(xué)靈感， 也能催 生了許多精彩的創(chuàng)意；各班教室，要充分利用班級(jí)“文化墻”體現(xiàn)典雅的氛圍， 要打造出干凈、清新優(yōu)美宜人氛圍。2、抓好文明禮儀行為規(guī)范教育以課堂為“儒雅教育”

10、中心。課堂是師生共同經(jīng)歷的真實(shí)生活的一部分，是 他們生命歷程的一段， 課堂是教育最初的出發(fā)地和最終的歸途。 因此，課堂也成 為 “儒雅教育”的重心。深入持久地開展“快樂、互動(dòng)、實(shí)效”課堂教學(xué)研究， 在具體研究中， 教師們要思考： 老師優(yōu)雅的內(nèi)在修養(yǎng)以何種方式浸潤給學(xué)生？使 課堂成為“渾然天成” 、 “語短情長”、 “意猶未盡”充滿“詩意的課堂” ，要讓每 一堂課都成為一首“生命之詩” ，達(dá)到高效課堂之目的。同時(shí) ，我校還結(jié)合實(shí)際 情況，在中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 、中小學(xué)生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，認(rèn) 真研究制定獨(dú)具特色的 中小學(xué)生文明禮儀教育手冊(cè) 、課堂文明公約、師生 文明守則、文明生活常識(shí)等行為

11、規(guī)范，加強(qiáng)校內(nèi)行為規(guī)范的約束力，從而倡 導(dǎo)文明課堂、文明言行、文明學(xué)習(xí)、文明生活、文明修身、健康成長，全面提升 師生文明素養(yǎng)， 培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣。 通過每周一的國旗下講話和班隊(duì)會(huì)時(shí)間， 對(duì) 學(xué)生進(jìn)行“語言講文雅，行為講文明；校園講秩序，學(xué)習(xí)講誠信；人際講和諧， 處事講真誠”，力求達(dá)到“待人接物，文明禮讓；儀容舉止，恰當(dāng)端莊；衣著打 扮，樸素大方；人際交往，行為得體；生活秩序，優(yōu)美和諧。 ”等方面的教育。3、積極開發(fā)禮儀教育校本課程?！白鋈逖沤處煟难艑W(xué)生” : 學(xué)校開展儒雅教師創(chuàng)建工程，探索儒雅教師 基本規(guī)范，全面開展儒雅教師讀書活動(dòng)，通過讀儒學(xué)經(jīng)典，提升思想意識(shí)，促進(jìn) 專業(yè)化成長。實(shí)施儒雅

12、教學(xué)工程， 優(yōu)化儒雅課堂教學(xué)， 深入儒雅教學(xué)的研修活動(dòng)， 在創(chuàng)新教學(xué)過程中提升教師專業(yè)素養(yǎng)， 規(guī)范教學(xué)行為， 端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。 實(shí)施 雅頌校本課程的開發(fā)， 體現(xiàn)儒家思想精髓： 我們的校本課程就以傳承經(jīng)典， 古詩 文誦讀為主，廣泛開展讀書活動(dòng)， 頌讀中華古詩文。 蘇霍姆林斯基說“集體的智 力財(cái)富之源首先在于教師的個(gè)人閱讀。真正的教師必是讀書愛好者一種熱愛 書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學(xué)校和教育工作的實(shí)質(zhì)所在。讀書是雅師雅生 成長的必由之路。 學(xué)生每天定時(shí)詩文誦讀課， 班班要有圖書角， 月月要有好書推 薦。學(xué)校要開展形式多樣的讀書活動(dòng)。師生寫好讀書筆記。使讀書成為“儒雅教 育”的動(dòng)力。4. 開

13、展校園“中華十德”教育活動(dòng) 我校將“忠、孝、仁、禮、智、信、勤、義、勇、廉” “中華十德”教育作為創(chuàng)建儒雅校園的重要內(nèi)容抓好落實(shí)。 活動(dòng)與教育是一體的， 活動(dòng)是學(xué)生得以生 長的土壤。以活動(dòng)促教育，以活動(dòng)促提高，增強(qiáng)育人的效率，積極培養(yǎng)儒雅的學(xué) 生，提高學(xué)生參與意識(shí)， 從整體上逐漸提升學(xué)校的品位和辦學(xué)形象。 學(xué)校每年舉 辦誦讀活動(dòng)， 讀書造就完美人格， 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮精彩人生， 為了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)喜愛讀書 的廣大學(xué)生， 讓同學(xué)們?cè)诖罅康膶?shí)踐中豐富知識(shí)、 開闊視野、感悟中華語言文字 博大精深和文化對(duì)人生發(fā)展之重要性， 拓展學(xué)生的知識(shí)面， 為此學(xué)校舉辦讀書節(jié) 活動(dòng)，通過讀書節(jié)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中華十德”行為的文

14、化教育。將古代人物、 典故納入到十德教育體系， 使學(xué)生在讀故事、 學(xué)經(jīng)典、 品評(píng)詩詞散文中接受十德 文化教育。讓同學(xué)們積極參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，營造和 諧校園。各班利用早午自習(xí)時(shí)間，背誦弟子規(guī) 、古詩接龍等，開展“誦讀 經(jīng)典”活動(dòng)，促使學(xué)生外表優(yōu)雅、內(nèi)涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、氣質(zhì)高雅。 培養(yǎng)了孩子們良好的行為習(xí)慣。為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣， 各班級(jí)教室后面都有班級(jí)圖書角， 進(jìn)行讀書漂流活動(dòng)， 每天下午午間和活動(dòng)課時(shí) 間定期進(jìn)行活動(dòng)， 讓學(xué)生以組為單位， 把自己的好書帶到學(xué)?；ハ嘟栝?， 有效擴(kuò) 大了學(xué)生的閱讀量，豐富了書的品種，實(shí)現(xiàn)了好書共享。學(xué)生通過誦讀

15、經(jīng)典，積 累了中國傳統(tǒng)文化，從中領(lǐng)會(huì)做人、修身、行事的道理。5. 全面構(gòu)建儒雅教育激勵(lì)機(jī)制 我校將儒雅教育與課堂教學(xué)相結(jié)合來鼓勵(lì)教師， 形成具有個(gè)性特色的教育思路和主張。通過開展“儒雅教師”評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)教師以孔子的“仁愛”思想去關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生，使讀書學(xué)習(xí)、尚儒博雅、修身立德成為教師的一種生活方 式和職業(yè)追求。要通過“文明禮儀標(biāo)兵” 、“道德模范少年”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀 學(xué)生干部”等評(píng)選活動(dòng)，提高學(xué)生的整體文明素養(yǎng)。通過組織興趣小組、文學(xué)俱 樂部等系列文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建成長舞臺(tái)，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，表現(xiàn)美， 創(chuàng)造美，從小養(yǎng)成儒雅行為，為贏得美好的人生奠定基礎(chǔ)。五、創(chuàng)建的措施保證1

16、、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 由校長室牽頭，教科室、德育處協(xié)同合作，成立學(xué)校特色建 設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組， 動(dòng)員全校師生人人參與， 形成一個(gè)積極的創(chuàng)建氛圍。 充分聽取教師 意見，結(jié)合教師學(xué)生的具體情況，研究制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案。2 、嚴(yán)明管理。 建立健全各項(xiàng)管理制度：學(xué)習(xí)制度、研討制度和考評(píng)制度， 踩實(shí)研究過程， 把創(chuàng)建特色學(xué)校工作列入學(xué)校的重點(diǎn)工作， 扎扎實(shí)實(shí)地做好每一 個(gè)環(huán)節(jié)， 使每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)校的特色。 不斷提高創(chuàng)建的實(shí)效性， 爭取早出成 果，快出成果，持續(xù)出成果3 、條件保障。 有專人負(fù)責(zé)，做好研究和指導(dǎo)工作，確保特色學(xué)校建設(shè)工作 得以順利進(jìn)行。 學(xué)校為創(chuàng)建工作提供必要的研究活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。 特別是要增加硬件投 入，配備有關(guān)教育教學(xué)設(shè)施，用于課程資源開發(fā)，校園文