小學(xué)信息技術(shù)《制作表格》教案(共4頁)

1、小學(xué)信息技術(shù)制作表格教案小學(xué)信息技術(shù)制作表格教案一、教學(xué)目標【知識與技能】1.掌握在word中創(chuàng)建表格的方法。2.了解表格中的合并單元格、拆分單元格、行高、列寬這些基本概念。3.掌握合并單元格、拆分單元格、調(diào)整行高、列寬的操作步驟?！具^程與方法】1.通過觀察老師的示范演示的過程，能熟練掌握建立表格的步驟，提升觀察分析問題的能力;2.通過自主探究過程，能熟練掌握編輯表格的方法，提升學(xué)員動手能力、思維能力、觀察能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1.通過學(xué)生對表格的創(chuàng)建與編輯，激發(fā)學(xué)生對美的追求。2.通過認真觀察分析后自己動手操作的過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)恼J知態(tài)度。3.通過作品展示，增強學(xué)生自信心，增強學(xué)生

2、對信息技術(shù)課程的興趣。二、教學(xué)重難點【重點】在word中建立表格，選中單元格、合并單元格，調(diào)整行高、列寬?！倦y點】選中單元格、合并單元格。三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課課文制作表格主要是在word中制作表格，內(nèi)容簡單，但是流程較多，因此為了課堂整體性，可采用任務(wù)驅(qū)動法導(dǎo)入。為后面教學(xué)的語言具體，課程整體性強做好鋪墊?！窘處煛客瑢W(xué)們，植物園正在栽培一些植物，為了植物健康的成長，園方要求工作人員在每次工作之后要進行記錄。大家看這就是工作人員的記錄。你們看到了什么?【學(xué)生】植物的名稱和生長情況;記錄員的姓名;還有記錄的日期【教師】同學(xué)們說的非常對，我們的工作人員非常認真負責(zé)，但是我們看這些記錄寫在wo

3、rd中顯得特別的雜亂無章，那么應(yīng)該如何整理這些記錄才能既方便工作人員的記錄也方便我們的觀看呢?【學(xué)生】可以把這些信息整理成整齊的一列一列的?！窘處煛客瑢W(xué)們想的非常好，整齊的列或行，其實就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢?又應(yīng)該怎么把相關(guān)的信息和格式調(diào)整的美觀，方便記錄方便管理呢?我們今天就來學(xué)習(xí)如何幫助他們制作一個表格吧。環(huán)節(jié)二：新課講授1.觀察探索表格插入表格方式【教師】請學(xué)生觀察教材中已有表格有幾行幾列?【學(xué)生觀察】觀察結(jié)果：8行5列，但是第一行只有1列【教師】那么如何在在word中建立一個這樣的表格?同學(xué)們看菜單，猜想可能在哪個菜單下?【學(xué)生探索】菜單中找：表格插入表格輸

4、入行數(shù)、列數(shù)2.根據(jù)教材探究合并單元格方式、選定單元格的方式【教師】教材中表格第一行只有一列，是由多個小格子合成了一個大格子，引出單元格、合并單元格、拆分單元格概念、輸入文字的操作方法?！窘處煛空埥Y(jié)合教材探究，合并單元格的操作步驟是什么?【學(xué)生】選中需要合并的單元格單擊右鍵合并單元格?！窘處煛坷蠋熝菔具x定一個或多個單元格的方式，請學(xué)生總結(jié)步驟。【學(xué)生總結(jié)】把鼠標移到要合并的第一個單元格按住左鍵向右拖動到第五個單元格時放開鼠標。3.調(diào)整行高、列寬的方法及鼠標指針的變化【教師】老師演示調(diào)整行高和列寬有哪些方法。讓學(xué)生觀察，鼠標指針有什么變化?方法一，調(diào)整列寬：指針移到第1列與第2列之間的縱向表格，向左或向右拖動鼠標可以調(diào)整列寬;【學(xué)生觀察總結(jié)】指針變成帶有左右箭頭的兩條豎線：|。方法二，調(diào)整行高、列寬：選中表格單擊右鍵表格屬性分別選中行、列選項卡調(diào)整;【學(xué)生觀察總結(jié)】選中表格時，鼠標指針變成十字箭頭。環(huán)節(jié)三：鞏固提高【教師】讓同學(xué)們將已經(jīng)插入的表格，調(diào)整為教材上樣式的表格，并輸入文字，調(diào)整表格行高為1厘米，列寬為適當大小(能顯示全部文字)。并巡視學(xué)生操作，對于有問題的學(xué)員及時給予指導(dǎo)?！窘處熆偨Y(jié)】挑出學(xué)生易錯的難點問題：合并單元格不成功，分析錯誤所在：選擇單元格時沒能正確選中。展示優(yōu)秀作品，增強學(xué)生信心。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)1.小結(jié)：本節(jié)課所學(xué)知識點