2019—2020學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(含疫情期間)

1、最新資料歡迎閱讀20192020學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)（含疫情期間）時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期教育教學(xué)工作又畫上了 句號。這個 特殊的學(xué)期，我和全班同學(xué)共同經(jīng)歷了“停課不停學(xué)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)和復(fù)課開學(xué)后的課堂學(xué)習(xí)。 這段特殊的時光， 我們#班#名同學(xué)克服 了種種困難， 大家同心協(xié)力， 互幫互助， 班級凝聚力不斷加強， 榮獲了 #級優(yōu)秀班集體稱號，在期末考試中取得了 優(yōu)異成績。回顧 本區(qū)學(xué)期難忘的班主任工作經(jīng)歷，有欣喜、 有收獲，也有挑戰(zhàn)；有付出、有經(jīng)驗，也有遺憾，總結(jié)如下。一、經(jīng)驗和收獲1. 強化紀律，培育良好班風(fēng)良好的班風(fēng)是一個優(yōu)秀班集體的重要標志。作為班主任我一直都很注重培育良好的班風(fēng)。 從抓班

2、級紀律入手， 使班內(nèi)每一個同學(xué) 都能自覺遵守紀律，自 覺維護班級榮譽是形成良好班風(fēng)的重要措施。今年寒假， 突如其來的新冠疫情打亂了 正常的開學(xué)時間，我 們按照教育局要求開展了“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué)工作。雖然同學(xué)們不能到學(xué)校上課， 但我意識到網(wǎng)上學(xué)習(xí) 決不能放松對學(xué)生的管 理。網(wǎng)課開始前，我就在班級群內(nèi)召開了“特殊”的班會，在鼓勵同學(xué)們做好自身防控的同時，和同學(xué)們共同討論上好網(wǎng)課的必要條件。經(jīng)過討論， 大家達成了 一致意見，最后“約法三章”：一是按時上網(wǎng)課， 決不遲到、 早退；二是認真聽課， 積極回答問題， 決不中途當“逃兵”；三是按時完成作業(yè)， 有問題及時找老師請教， 決不拖沓。 嚴明的紀律，

3、 收到了良好的效果，“停課不停學(xué)”的# 個月時間，我班同學(xué)都能按時上網(wǎng)課、完成作業(yè)。有同學(xué)因事請 假后，也都能及時找科任老師補課，完成老師布臵的各項任務(wù)。復(fù)課開學(xué)后，回到課堂，同學(xué)們繼續(xù)保持了 良好的紀律，全 班同學(xué)都非常珍惜來之不易的復(fù)課學(xué)習(xí)時間， 大家互幫互學(xué)，團結(jié) 友愛，形成了 “比”、“學(xué)”、“趕”、“幫”的良好風(fēng)氣。 各科任老 師都對我班嚴明的紀律、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍豎起了 大拇指。2. 加強協(xié)調(diào)，凝聚工作合力良好班集體的建設(shè)，絕不能靠班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，而是班 主任、 科任教師、 家長密切配合、 共同努力的結(jié)果。 而我作為# 班的班主任，就如同一支粘合劑，把這幾個重要因素緊緊地粘合在

4、一起。我的做法是增強溝通，爭取老師和家長互相理解、互相支 持。其實，班主任、 科任教師、 家長都有一個共同的目 標，那 就是把孩子培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的有用之才。有了這個共同目標，只要老師和家長多聯(lián)系， 多商量，甚至成為朋友， 許多問題 解決起來就容易多了。疫情期間，我專門建立了 一個“家長、教師聯(lián)系群”。老師們在沒有課的情況下， 和家長聊聊孩子的學(xué)習(xí) 狀況、 精神狀況。在學(xué)習(xí)方法、良好生活習(xí)慣培養(yǎng)、疫情防控等方面給家長出出主意， 想想辦法， 大家聊得很和諧， 家長也能切身感 受到老師是真心為孩子著想。這樣，老師在管理孩子時，偶爾有些不當家長也能理解。 老師敢管，家長支持，學(xué)生努力，當多方力

5、 量凝聚在一起， 形成合力的時候， 就會迸發(fā)出強大力量。雖然#個 月的疫情同學(xué)們未能到校上課， 但是復(fù)課開學(xué)后， 我班同學(xué)依然展 現(xiàn)出了積極向上的良好精神風(fēng)貌， 并被評為#級優(yōu)秀班集體，令我 非常驕傲。3. 開展活動，滲透思想教育對學(xué)生進行思想教育是班主任工作的重要內(nèi)容。 本學(xué)期，我堅 持以活動為載體， 讓學(xué)生耳濡目 染或親身經(jīng)歷活動過程， 在思想 上受到洗禮，收到潤物無聲的效果。（1）加強愛國主義教育。 疫情期間，我每周一按時組織“特 殊”的升旗儀式， 同學(xué)們通過班級群將自 己在家參加升旗儀式的 視頻發(fā)到班級群，眼望冉冉升起的五星紅旗， 聽著威武雄壯的國歌， 從同學(xué)們莊嚴肅穆的表情中，我可以

6、感受到他們深深的愛國之情。每周的班會課， 我讓同學(xué)們在班級群內(nèi)說一說在電視上或網(wǎng)絡(luò)中看 到、聽到的醫(yī)護人員“舍小家、為大家” 的感人事跡和國家把人民生命健康放在第一位， 不惜一切代價救治患者的責任擔當。這些感人事對同學(xué)們觸動很大，在她們的心靈深處“熱愛國家”、“熱愛人民”的種子正在萌芽、 生長，從而會體會到只有祖國的強大，人民才能幸福的道理。(2)加強疫情防控宣傳教育。疫情期間，為了提高同學(xué)們疫情防控意識和技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生生活習(xí) 慣。我在班級群內(nèi)組織開展了“疫情防控知識”搶答賽和“疫情防控靠大家”自辦手抄報評比活動。通過競賽、評選的方式調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)疫情防 控知識、 掌握疫情防控技能的積極

7、性，培養(yǎng)了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，收到了不錯的效果。4. 干部輪換，人人參與管理為了讓每一個同學(xué)都能積極參與班集體建設(shè)，我在班干部任用 上采用“輪換制”，兩周為一個任期。 任期中班長、 體育委員、學(xué) 習(xí)委員、勞動委員、學(xué)習(xí) 小組長自 己制定管理措施， 向我匯報, 我同意后他們就可以按照自己的方式對同學(xué)進行管理。任期結(jié)束后由班上同學(xué)打分，進行滿意度測評，90%以上同學(xué)支持的可以連任 一期，低于90%支持率的，則換其他同學(xué)任職。 通過這樣的“輪 換”機制，鍛煉了同學(xué)們的管理能力， 調(diào)動大家積極參加班級管 理的熱情。機會面前人人平等， 人人都是“班干部”，人人都是老 師的得力助手， 真正實現(xiàn)了 人人有事

8、做，事事有人管，促進了班 集體健康發(fā)展。特別是疫情期間， 我們當值的班干部， 積極協(xié)助我聯(lián)系上網(wǎng)課遲到的同學(xué)，有的班干部用微信等方式幫助同學(xué)講題，得到了家長的稱贊。二、問題與不足成績固然可喜， 但在看到成績和經(jīng)驗的同時，我也進行了深刻反思，一些問題需要在今后工作中認真糾正。1. 學(xué)困生轉(zhuǎn)化是短板。我班的#學(xué)困生只有兩名 進步比較明顯， 在期末考試中取得了 不錯的成績，另外#名學(xué)困生成績沒有明顯提 高，個別學(xué)困生成績甚至越來越差了 ，這反映出我在班級管理中 對學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作重視程度不夠，缺少方法的短板。2. 班級建設(shè)缺少內(nèi)涵。 我注重紀律管理和班風(fēng)建設(shè)， 但是缺少 圍繞學(xué)生“核心素養(yǎng)” 培養(yǎng)的規(guī)劃， 重表象，輕內(nèi)涵，重眼前， 輕長遠，制約了班級向著更高層次發(fā)展。三、新學(xué)年努力方向針對反思的問題， 結(jié)合成功經(jīng)驗， 新學(xué)期重點做好以下工作：1. 繼續(xù)強化班級管理， 培育積極向上的良好班風(fēng)和敢于質(zhì)疑， 互幫互助的學(xué)風(fēng)。2. 繼續(xù)密切聯(lián)系家長，形成家校合力，共同促進學(xué)生健康發(fā)展。3. 繼續(xù)實行班干部“輪換制”，讓全班同學(xué)都參與到班級管理和 優(yōu)秀班集體建設(shè)中來，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和責任感