事業(yè)單位招聘考試復(fù)習(xí)資料-瓊山2019年事業(yè)編招聘考試真題及答案解析【word版】_1

1、事業(yè)單位招聘考試復(fù)習(xí)資料-瓊山2019年事業(yè)編招聘考試真題及答案解析【word版】事業(yè)單位招聘考試復(fù)習(xí)資料-瓊山2019年事業(yè)編招聘考試真題及答案解析【word版】 1：皮格馬利翁效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體基于對(duì)某種情境的知覺(jué)，其情感和觀念受到他人的影響和暗示而形成某種期望，并由該期望對(duì)情境產(chǎn)生實(shí)際效果的現(xiàn)象，亦稱(chēng)期待效應(yīng)。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中不符合皮格馬利翁效應(yīng)的是： 單項(xiàng)選擇題從小頑劣的羅爾斯在一次調(diào)皮搗蛋后出乎意料地聽(tīng)到老師對(duì)他說(shuō)“我一看就知道你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng)”，從此以此為信念，長(zhǎng)大后成為紐約州州長(zhǎng)瑪莎從小學(xué)習(xí)刻苦努力但成績(jī)平平，面對(duì)老師和同學(xué)們不認(rèn)可的目光，她不予理睬奮起直追，用實(shí)際行動(dòng)證明

2、自己是可塑之材，并最終取得優(yōu)異成績(jī)韋爾奇告訴每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員最寶貴的東西就是構(gòu)想，并激勵(lì)他們完成構(gòu)想，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，最終他們共同推動(dòng)了企業(yè)經(jīng)營(yíng)的巨大發(fā)展助手貝特因經(jīng)營(yíng)失誤導(dǎo)致公司損失巨大，總裁卻對(duì)他說(shuō)“全靠你處置有方，保全了部分投資”，貝特后來(lái)成為公司屢創(chuàng)佳績(jī)的中堅(jiān)人物 2：美國(guó)是當(dāng)今全球化進(jìn)程的主要（ ），全球化因此被深深地打上美國(guó)的烙印，許多的人開(kāi)始思考這樣的問(wèn)題，即全球化除了可以通過(guò)資本主義和美國(guó)的方式推進(jìn)以外，是否還存在其他方式？。 單項(xiàng)選擇題引領(lǐng)者推動(dòng)者主導(dǎo)者倡導(dǎo)者 3：現(xiàn)在，有人對(duì)收入差距問(wèn)題產(chǎn)生了一些思想困惑，有的甚至提出了收入差距的產(chǎn)生和擴(kuò)大是b了積極性，還是c了積極性，是改革成功的標(biāo)

3、志，還是改革失敗的表現(xiàn)，是奔向共同富裕，還是走向“兩極分化”等種種疑問(wèn)。b、c處應(yīng)填的詞語(yǔ)是： 單項(xiàng)選擇題提高降低調(diào)動(dòng)抑制抬高打擊調(diào)動(dòng)貶低 4：發(fā)散思維，又稱(chēng)求異思維。是指從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維，與聚合思維相對(duì)。發(fā)散思維具有流暢性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性等特點(diǎn)。根據(jù)以上定義，下列不屬于發(fā)散思維法的是（）。 單項(xiàng)選擇題太陽(yáng)取暖熱量波浪線海浪聲響毛衣棉毛纖維花朵兒童未來(lái) 5：海洋中波浪沖擊時(shí)激起大量的浪花。沖擊力可以摧毀堅(jiān)固的建筑物，其中蘊(yùn)藏著極大的能量。每秒鐘在1平方公里海面上產(chǎn)生的能量可以達(dá)到20萬(wàn)千瓦之多。據(jù)科學(xué)家估計(jì)，全球波浪能儲(chǔ)量可以達(dá)到25億千瓦?，F(xiàn)在，沿

4、海各國(guó)都十分重視利用這種能源作為電動(dòng)力。 最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話的意思的是（ ）。 單項(xiàng)選擇題海浪中蘊(yùn)藏有巨大的能源波浪能是世界上最便宜的能源世界上尚有25億千瓦的波浪能等待發(fā)現(xiàn)沿海各國(guó)利用海浪能源可以發(fā)電25億千瓦 6：先有工程設(shè)計(jì)圖，然后施工建成大廈。這一事實(shí)說(shuō)明( )。 單項(xiàng)選擇題意識(shí)產(chǎn)生物質(zhì)意識(shí)可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)意識(shí)決定物質(zhì)意識(shí)創(chuàng)造物質(zhì) 7：光年：指光在一年內(nèi)所通過(guò)的距離，光年常用于天文學(xué)中表示距離遠(yuǎn)近。根據(jù)以上定義，下述哪個(gè)概括是正確的：（） 單項(xiàng)選擇題光年是時(shí)間單位光年是光學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)光年測(cè)算巨型天體面積的單位光年是一個(gè)長(zhǎng)度單位 8：唯物辯證法告訴我們，要全面地看問(wèn)題，不能以偏概全；要

5、聯(lián)系地看問(wèn)題，防止孤立的觀點(diǎn)；要發(fā)展地看問(wèn)題，不能靜止地看問(wèn)題。因此下列理解不正確的是（） 單項(xiàng)選擇題看問(wèn)題要一分為二，既要看到好的一面，又要看到不好的一面不僅要看到事物本身，而且要看到它與周?chē)挛锏穆?lián)系人性都是一成不變的，對(duì)犯罪分子絕不能給他改過(guò)的機(jī)會(huì)共產(chǎn)主義一定會(huì)取得勝利 9：“查清中國(guó)海，進(jìn)軍三大洋，登上南極洲”是曾經(jīng)的海洋夢(mèng)想“老三樣”，這個(gè)夢(mèng)想也只是在本世紀(jì)初才得以_實(shí)現(xiàn)。但限于當(dāng)時(shí)的能力，主要做的是海洋的表面文章，對(duì)于海面之下隱藏的深海神秘世界，則只是_。（ ） 單項(xiàng)選擇題完整，淺嘗輒止部分，走馬觀花徹底，浮光掠影具體，蜻蜓點(diǎn)水 10：甲揚(yáng)言殺害乙全家，乙報(bào)案后公安人員即尾隨追趕，

6、在通向乙家的公路上，將攜帶兇器的甲截獲。甲的行為屬于( )。 單項(xiàng)選擇題犯罪預(yù)備犯罪中止犯罪未遂不構(gòu)成犯罪 11：提出方案組織實(shí)施上能批復(fù)同意發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題請(qǐng)示報(bào)告 單項(xiàng)選擇題1-5-2-3-42-3-5-4-14-1-5-3-24-1-3-5-2 12：父親像一座山，所以在很多時(shí)候，感受父親就像爬山。山越高越雄偉，則越難爬到頂峰，越不容易看到他的（ ），越無(wú)法領(lǐng)悟他的（ ）。 填入括號(hào)中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ） 單項(xiàng)選擇題全部，真諦壯麗，奧妙廣闊，精華精妙，內(nèi)涵 13：下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的是（ ） 單項(xiàng)選擇題通過(guò)考察美國(guó)幾所中學(xué)，使這些中國(guó)校長(zhǎng)們的教育教學(xué)理念悄然地發(fā)生著變化。機(jī)關(guān)考勤制度

7、改革后，“一杯茶，一支煙，一張報(bào)紙看半天”的現(xiàn)象不見(jiàn)了，全勤的人數(shù)驟然增多，出勤率較前三個(gè)月有很大增加。這個(gè)峽谷至今仍是個(gè)謎，聽(tīng)老人們說(shuō)，那里從來(lái)就沒(méi)有人能進(jìn)去過(guò)，進(jìn)去的人從來(lái)就沒(méi)有能活著回來(lái)的。市井百姓的生活變化實(shí)實(shí)在在。他們的欲求原本就簡(jiǎn)單，只是盼望著生活就這樣一步一個(gè)腳印地往前走。然而，這看似簡(jiǎn)單，實(shí)則難得的進(jìn)步，離不開(kāi)中國(guó)穩(wěn)扎穩(wěn)打的“內(nèi)功修煉”。 14：(1)考古學(xué)家買(mǎi)了一個(gè)古陶器(2)一個(gè)古陶器被人發(fā)現(xiàn)(3)考古學(xué)家尋找一座古城堡(4)古陶器被賣(mài)給小販(5)考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一座古城堡 單項(xiàng)選擇題2-4-1-3-55-3-4-2-11-2-4-5-35-2-4-3-1 15：下列理解，不

8、符合文意的一項(xiàng)是（ ）。 單項(xiàng)選擇題在觀察試驗(yàn)中，研究人員通過(guò)觀察學(xué)生的眼部活動(dòng)來(lái)分析他們看事物方式的不同在記憶測(cè)試中，研究人員讓學(xué)生看了兩張顯著位置的物體相同而背景不同的圖片有專(zhuān)家認(rèn)為此項(xiàng)研究成果對(duì)于處理國(guó)家之間的關(guān)系有幫助，但也有專(zhuān)家對(duì)此置疑美國(guó)人在新背景下能更準(zhǔn)確地辨認(rèn)物體，是因?yàn)樗麄冊(cè)谇熬拔矬w中能解讀出更多的視覺(jué)細(xì)節(jié) 16：樹(shù)根：根雕（） 單項(xiàng)選擇題紙張：剪紙?zhí)胀粒捍善髦褡樱褐衽潘啵撼幣_(tái) 17：信仰支配著人生觀，對(duì)人生起著重要作用，它是人生杠桿的支點(diǎn)卜杠桿離不開(kāi)支點(diǎn)，沒(méi)有支點(diǎn)，杠桿起不到作用。所以：（） 單項(xiàng)選擇題人生都有支點(diǎn)沒(méi)有信仰，人生也就失去了意義凡是杠桿都有支點(diǎn)人人都有自己的

9、信仰 18：公平正義不僅是一個(gè)主觀認(rèn)知的問(wèn)題，也是一個(gè)客觀的可選擇性問(wèn)題，不僅是一個(gè)靜態(tài)的問(wèn)題，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，在認(rèn)知問(wèn)題上，我們需要通過(guò)媒體，輿論構(gòu)建一個(gè)基本的社會(huì)認(rèn)同，從客觀的角度看，社會(huì)體制應(yīng)該在某個(gè)時(shí)間和空間中盡可能滿足絕大多數(shù)人的需求，即使當(dāng)人們?cè)谶@個(gè)時(shí)空結(jié)構(gòu)中暫時(shí)滿足，難以達(dá)成公平正義時(shí)，理想的社會(huì)體制也應(yīng)該可以給他創(chuàng)造條件，讓他看到希望，能在后續(xù)的某個(gè)時(shí)空結(jié)構(gòu)中享受公共產(chǎn)品的陽(yáng)光。 這段文字意在闡述（ ）。 單項(xiàng)選擇題公平正義的本質(zhì)屬性公平正義的實(shí)現(xiàn)途徑公平正義是可以被建構(gòu)的公平正義實(shí)現(xiàn)的重要途徑 19：（）對(duì)于動(dòng)物相當(dāng)于（）對(duì)于星座 單項(xiàng)選擇題理智：幸運(yùn)兇猛：星星可愛(ài)：神秘

10、珍?。簻剀?20：這篇短文所討論的主要問(wèn)題是（ )。 單項(xiàng)選擇題辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論實(shí)踐活動(dòng)與兒童心理發(fā)展人的心理的形成過(guò)程實(shí)踐活動(dòng)的重要性 21：孔子是中國(guó)偉大的哲學(xué)家，對(duì)人的本性有著透徹的分析，對(duì)中國(guó)的歷史發(fā)展產(chǎn)生過(guò)巨大的影響?？鬃訉W(xué)說(shuō)從漢代以來(lái)成為中國(guó)文化的主要支柱，統(tǒng)治著廣大學(xué)者以至普通人民的思想。后梁孔子學(xué)說(shuō)中最重要的信條是，每個(gè)人必須知道他或她在社會(huì)等級(jí)制度中所處的地位必須固守而不能逾越。這就大大妨礙了人們的好奇心和創(chuàng)造力，也就限制了人對(duì)自己周?chē)挛锏淖杂商接憽?這段文字所要表達(dá)的中心思想是（ ） 單項(xiàng)選擇題孔子是中國(guó)偉大的哲學(xué)家孔子對(duì)人的本性等有著透徹的分析孔子讓每個(gè)人必須知道他

11、或她在社會(huì)等級(jí)制度中所處的地位孔子學(xué)說(shuō)對(duì)后世影響巨大，同時(shí)也限制了人們的思想自由 22：茶壺：紫砂：雕刻 單項(xiàng)選擇題房門(mén)：木材：油漆夾克：布料：制作屯線：金屬：生產(chǎn)馬路：柏油：鋪設(shè) 23：下列行政行為中屬于行政強(qiáng)制措施的是（） 單項(xiàng)選擇題行政拘留吊銷(xiāo)許可證執(zhí)照銀行凍結(jié)存款罰款 24：從給出的幾句話中選出有語(yǔ)病的一句是（ ） 單項(xiàng)選擇題好奇本來(lái)就是人的天性，如果有不當(dāng)?shù)暮闷嫘?，那往往成為紛?zhēng)的因由、禍患的起源好奇本來(lái)就是人的天性，但是不當(dāng)?shù)暮闷嫘?，卻往往成為紛爭(zhēng)的因由、禍患的起源好奇本來(lái)就是人的天性，但是好奇心不當(dāng)，反而會(huì)成為紛爭(zhēng)的因由、禍患的起源好奇本來(lái)就是人的天性，若有不當(dāng)?shù)暮闷嫘?，紛?zhēng)往往

12、難以避免，禍患也許就會(huì)降臨 25：經(jīng)過(guò)馬拉松式的艱難談判，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)當(dāng)?shù)貢r(shí)間2009年12月19日下午在達(dá)成()后閉幕。 單項(xiàng)選擇題里斯本協(xié)議哥本哈根協(xié)議京都協(xié)議奧斯陸協(xié)議 26：臨床試驗(yàn)顯示，對(duì)偶爾食用一定量的牛肉干的人而言，大多數(shù)品牌牛肉干的添加劑并不會(huì)導(dǎo)致動(dòng)脈硬化。因此，人們可以放心食用牛肉干而無(wú)需擔(dān)心對(duì)健康的影響。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證（） 單項(xiàng)選擇題食用大量牛肉干不利于動(dòng)脈健康動(dòng)脈健康不等于身體健康肉類(lèi)都含有對(duì)人體有害的物質(zhì)喜歡吃牛肉干的人往往也喜歡食用其它對(duì)動(dòng)脈健康有損害的食品 27：在某次學(xué)術(shù)會(huì)議上，有人發(fā)現(xiàn)：凡是認(rèn)識(shí)李博士的人，張教授都認(rèn)識(shí)。只要是有些人不認(rèn)

13、識(shí)的人，趙研究員全都認(rèn)識(shí)。新參加會(huì)議的研究生小王不認(rèn)識(shí)與會(huì)的任何人。根據(jù)以上陳述，可以得出（）。 單項(xiàng)選擇題張教授與趙研究員相互認(rèn)識(shí)張教授認(rèn)識(shí)趙研究員，但趙研究員不認(rèn)識(shí)張教授張教授與趙研究員相互不認(rèn)識(shí)張教授不認(rèn)識(shí)趙研究員，但趙研究員認(rèn)識(shí)張教授 28：下面四句中存在歧義的一句是（）。 單項(xiàng)選擇題這是一門(mén)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的課程那是一項(xiàng)農(nóng)民能夠掌握的技術(shù)這是一個(gè)技師能夠解決的問(wèn)題那是一個(gè)大家樂(lè)于接受的方案 29：下列關(guān)于計(jì)算機(jī)通訊技術(shù)的表述不正確的是（）。 單項(xiàng)選擇題web用戶(hù)既是網(wǎng)站內(nèi)容的瀏覽者，也是網(wǎng)站內(nèi)容的制造者3g相對(duì)于2g的優(yōu)勢(shì)在于傳輸聲音和數(shù)據(jù)的速度更快物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)人與物品之

14、間的信息交換進(jìn)入納米時(shí)代，新材料研究成為計(jì)算機(jī)芯片發(fā)展的關(guān)鍵 30：內(nèi)部行政行為是指行政機(jī)關(guān)作用于行政系統(tǒng)內(nèi)部或行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的行政行為，內(nèi)部行政行為不屬于人民法院行政訴訟的受案范圍，行政機(jī)關(guān)工作人員對(duì)這類(lèi)決定不服產(chǎn)生的爭(zhēng)議，應(yīng)當(dāng)向該行政機(jī)關(guān)或監(jiān)察、人事機(jī)關(guān)提出處理。下列選項(xiàng)，屬于內(nèi)部行政行為的是（）。 單項(xiàng)選擇題某市人民政府發(fā)布教育發(fā)展綱要，要求有關(guān)部門(mén)加大對(duì)中小學(xué)服務(wù)的教育投入某高校與食堂工簽訂勞動(dòng)合同，并對(duì)工作不合格的員工做出解除勞動(dòng)合同的決定某地人民政府為滿足工作需要，購(gòu)一批電腦，電腦安裝后發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題，該政府決定向銷(xiāo)售商追究責(zé)任某地中小企業(yè)局將當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)的信息網(wǎng)絡(luò)化，將中小企

15、業(yè)發(fā)展需要公布 31：分布在北極圈附近的黃種人是：( )。 單項(xiàng)選擇題印第安人蒙古人因紐特人愛(ài)斯基摩人 32：小學(xué)生王某，8歲，代表學(xué)校參與中外少兒書(shū)畫(huà)大賽獲一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金5000元，對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是()。 單項(xiàng)選擇題獎(jiǎng)金由學(xué)校和王某各得一半學(xué)校獲得全部獎(jiǎng)金王某須經(jīng)其監(jiān)護(hù)人同意才可獲得此獎(jiǎng)金王某無(wú)須經(jīng)其監(jiān)護(hù)人同意即可獲得此獎(jiǎng)金 33：博弈思維，是指由于我們的目標(biāo)取決于自己和他人的策略選擇，因此要理性分析各種可能的備選策略及其組合下的各種可能后果，以及實(shí)現(xiàn)這些后果的可能性，從而使我們收益最大化的一種思維方式。根據(jù)以上定義，下列反映博弈思維的一項(xiàng)是（） 單項(xiàng)選擇題知己知彼，百戰(zhàn)不殆塞翁失馬，焉

16、知非福種瓜得瓜，種豆得豆人有多大膽，地有多大產(chǎn) 34：計(jì)劃生育屬于政府的（）。 單項(xiàng)選擇題政治職能經(jīng)濟(jì)職能文化職能社會(huì)職能 35：下列各句中，有語(yǔ)病的是（ ）。 單項(xiàng)選擇題池塘里的荷葉不僅仍是綠油油的一片，而且看起來(lái)變成了殘荷之日也不會(huì)太遠(yuǎn)了今晚卻很好，雖然月光還是淡淡的正因?yàn)槿烁惺苊赖哪芰κ怯邢薜?，所以說(shuō)人感受到的美是有限的胡同文化是北京文化的重要組成部分，即使不是最主要的部分 36：現(xiàn)代中國(guó)大學(xué)生求職的壓力越來(lái)越大，到畢業(yè)找工作的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì)有失落的感覺(jué)和悲觀情緒。如何提高自己的心理承受能力，用更積極的心態(tài)去面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，在更廣闊的領(lǐng)域?qū)ふ揖蜆I(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展前景，對(duì)于大部分從小到大

17、按照家長(zhǎng)和老師的指令拼命讀書(shū)，考上重點(diǎn)大學(xué)后卻不知道該干什么的中國(guó)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑需要切實(shí)有效的指導(dǎo)。這段文字的論述中心是（ ）。 單項(xiàng)選擇題大學(xué)生的求職壓力如何尋找就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展前途用積極的心態(tài)去面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)大學(xué)生需要增強(qiáng)心理承受力的指導(dǎo) 37：成都草堂小學(xué)和水立方、國(guó)家大劇院等同獲中國(guó)建筑學(xué)會(huì)建筑創(chuàng)作獎(jiǎng)。從報(bào)道中的圖片看，該小學(xué)的確外表美觀，造型新穎。設(shè)計(jì)者稱(chēng)，校舍以“陽(yáng)光下的水滴”為設(shè)計(jì)構(gòu)思，充分表達(dá)了在我國(guó)素質(zhì)教育的原則下，尊重個(gè)性發(fā)展，尊重少年兒童人格特征的理念。至于評(píng)委會(huì)是否這么認(rèn)為，公眾不得而知，但很顯然的是，該校舍之所以能獲得建筑最高獎(jiǎng)，最主要的原因，恐怕還在于第二個(gè)理由

18、：該校舍在“5?12”地震中未有絲毫損傷。 對(duì)這段話的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ） 單項(xiàng)選擇題缺乏人性的建筑是丑陋甚至邪惡的生命關(guān)懷是一種令人尊敬的建筑創(chuàng)意只有傳達(dá)生命、靈魂和美的才是建筑只有在保證安全的基礎(chǔ)上建筑才有意義 38：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最本質(zhì)和最基礎(chǔ)的規(guī)律是（）。 單項(xiàng)選擇題價(jià)值規(guī)律等價(jià)交換規(guī)律生產(chǎn)價(jià)格規(guī)律利潤(rùn)最大化規(guī)律 39：區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化程度最高的是( )。 單項(xiàng)選擇題歐盟亞太經(jīng)濟(jì)合作組織北美自由貿(mào)易區(qū)東盟 40：經(jīng)濟(jì)赤字收入開(kāi)支 單項(xiàng)選擇題債務(wù)糾紛還錢(qián)借錢(qián)銷(xiāo)售利潤(rùn)進(jìn)價(jià)售價(jià)背信棄義諾言謊言?xún)?yōu)勝劣汰適應(yīng)淘汰 41：向人提出較重大的請(qǐng)求時(shí)，必須注意把握恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。比如，當(dāng)對(duì)方正遭遇到一場(chǎng)重大變

19、故時(shí)，你就不應(yīng)隨便前去打擾，請(qǐng)求他幫你做什么事。當(dāng)對(duì)方心情愉快，時(shí)間充裕時(shí)，向其提出請(qǐng)求就可能有較好的效果。這段話主要是告訴我們（ ）。 單項(xiàng)選擇題不應(yīng)該隨便向別人提出重大的請(qǐng)求當(dāng)對(duì)方心情愉快時(shí)，請(qǐng)求幫助就有好的效果請(qǐng)求別人的幫助時(shí)，要把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)當(dāng)對(duì)方正遭遇重大變故時(shí)，是請(qǐng)求不到他的幫助的 42：貨幣執(zhí)行流通手段的職能（） 單項(xiàng)選擇題必須是現(xiàn)實(shí)的貨幣可以是想象或觀念上的貨幣必須是足值的金屬貨幣不能用紙幣代替 43：歷史證明每一輪經(jīng)濟(jì)危機(jī)都伴隨著一場(chǎng)深刻的技術(shù)革命然后逐漸走出低谷，并開(kāi)始復(fù)蘇。不得不承認(rèn)，金融危機(jī)讓“中國(guó)制造”遭遇空前危機(jī)，這造成的直接結(jié)果是各地區(qū)都在抓產(chǎn)業(yè)升級(jí)，但同時(shí)新的問(wèn)

20、題出現(xiàn)了，在“抓大放小”的慣性思維下，不少人認(rèn)為產(chǎn)業(yè)升級(jí)是大企業(yè)的事，與中小企業(yè)沒(méi)有多大干系，顯然這是一種誤讀，產(chǎn)業(yè)升級(jí)的核心動(dòng)力是科技創(chuàng)新，而中小企業(yè)是科技創(chuàng)新最為活躍的力量。 這段文字主要說(shuō)明了（ ） 單項(xiàng)選擇題產(chǎn)業(yè)升級(jí)過(guò)程中，中國(guó)企業(yè)面臨的新問(wèn)題產(chǎn)業(yè)升級(jí)過(guò)程中，離不開(kāi)中小企業(yè)的參與技術(shù)變革是企業(yè)度過(guò)金融危機(jī)的最好手段產(chǎn)業(yè)升級(jí)是使“中國(guó)制造”度過(guò)金融危機(jī)的關(guān)鍵 44：區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作：是指地域相近的國(guó)家或地區(qū)在經(jīng)濟(jì)上的聯(lián)合與合作。根據(jù)以上定義，下列選項(xiàng)屬于區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的是： 單項(xiàng)選擇題聯(lián)合國(guó)福州馬尾經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)世界貿(mào)易組織亞太經(jīng)合組織 45：為降低企業(yè)工資成本，順利度過(guò)金融危機(jī)，長(zhǎng)城鋼廠計(jì)劃裁減

21、一部分員工。經(jīng)廠董事會(huì)討論決定，率先裁減的都是那些工作效率較為低下的員工，而不是像有些企業(yè)那樣，根據(jù)工齡長(zhǎng)短進(jìn)行裁員。長(zhǎng)城鋼廠的這個(gè)決定最應(yīng)具備下列哪項(xiàng)前提？（） 單項(xiàng)選擇題每個(gè)員工的工作效率是不同的工作效率低下的員工就不是好員工有能夠評(píng)判員工工作效率高低的可行方法每一個(gè)員工，尤其是那些技術(shù)工人，都會(huì)有自己的一技之長(zhǎng) 46：有人刻薄地嘲諷你，你馬上尖酸地回敬他。有人毫無(wú)理由地看不起你，你馬上輕蔑地鄙視他。有人在你面前大肆炫耀，你馬上加倍證明你更厲害。有人對(duì)你冷漠忽視，你馬上對(duì)他冷淡疏遠(yuǎn)。看，你討厭的那些人，輕易就把你變成你自己最討厭的那種樣子。這才是“敵人”對(duì)你最大的傷害。 這段文字揭示的道理

22、是：（ ） 單項(xiàng)選擇題爭(zhēng)執(zhí)會(huì)使人迷失本性，要和平相處不要人云亦云，而要堅(jiān)持自己的主見(jiàn)睚眥必報(bào)令人討厭，要放棄仇恨不要因?yàn)閷?duì)手的低劣而把自己也變得低劣 47：下列四項(xiàng)中不屬于中國(guó)古代四大發(fā)明的是（） 單項(xiàng)選擇題造紙術(shù)印刷術(shù)渾天儀指南針 48：在向南方雪災(zāi)受災(zāi)地區(qū)的捐款活動(dòng)中，某慈善組織收到一筆10000元的匿名捐款，該組織經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是甲、乙、丙、丁四個(gè)人當(dāng)中的某一個(gè)捐的。慈善組織成員對(duì)他們進(jìn)行求證時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的說(shuō)法相互矛盾：甲說(shuō)：對(duì)不起，這錢(qián)不是我捐的。乙說(shuō)：我估計(jì)這錢(qián)肯定是丁捐的。丙說(shuō)：乙的收入最高，肯定是乙捐的。丁說(shuō)：乙的說(shuō)法沒(méi)有任何根據(jù)。假定四人中有一個(gè)說(shuō)了真話，那么到底誰(shuí)是真正的捐款

23、者呢? 單項(xiàng)選擇題甲乙丙丁 49：有研究資料表明，頸椎病患者往往缺鈣。而大量實(shí)際實(shí)例表明，通過(guò)食用鈣片，可改善人體內(nèi)缺鈣的狀況。因此有人認(rèn)為，可以通過(guò)食用鈣片來(lái)治療頸椎病。以下哪項(xiàng)最可能是上述觀點(diǎn)依賴(lài)的假設(shè)？（） 單項(xiàng)選擇題在食用鈣片的過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生副作用具體服用鈣片的量與頸椎病患者的年齡有關(guān)頸椎病患者體內(nèi)鈣的缺乏量不會(huì)因?yàn)槠渌蚨刑笞兓}的缺乏是導(dǎo)致頸椎病的原因，而不是頸椎病引起的結(jié)果 50：某景點(diǎn)制定新的門(mén)票優(yōu)惠政策，據(jù)此政策，并非有些學(xué)生在本景點(diǎn)享受門(mén)票優(yōu)惠，所有在本景點(diǎn)享受門(mén)票優(yōu)惠者年齡都超過(guò)12歲。由此可以推出： 單項(xiàng)選擇題有些年齡超過(guò)12歲的學(xué)生在本景點(diǎn)享受了門(mén)票優(yōu)惠該景點(diǎn)的

24、門(mén)票優(yōu)惠政策僅面向不超過(guò)12歲的學(xué)生所有年齡超過(guò)12歲的學(xué)生都沒(méi)在本景點(diǎn)享受門(mén)票優(yōu)惠所有年齡不超過(guò)12歲的學(xué)生都在本景點(diǎn)享受門(mén)票優(yōu)惠 51：（）之于山，好像綠之于（） 單項(xiàng)選擇題高地青水遠(yuǎn)色大地 52：從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合乎邏輯的一種事件順序：（）(1)張大娘摔了一跤，錢(qián)包不見(jiàn)了(2)大家都爭(zhēng)著下公共汽車(chē)(3)售票處擠滿了買(mǎi)票的家長(zhǎng)和學(xué)生(4)保安人員抓到了兩個(gè)小偷(5)教委在公園舉辦各高校招生報(bào)名大會(huì) 單項(xiàng)選擇題53142514325413252314 53：國(guó)民收入經(jīng)分配后形成積累和消費(fèi)。二者的關(guān)系如果處理不好，就可能會(huì)（）。導(dǎo)致生產(chǎn)和生活同時(shí)且同比受到影響造成生產(chǎn)資料和生活資料供

25、求失衡即使偏廢積累，最終也會(huì)影響生活同時(shí)出現(xiàn)通貨膨脹和通貨緊縮 單項(xiàng)選擇題 54：某項(xiàng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：經(jīng)常使用左手能更好地鍛煉右腦，使得人的形象思維能力增強(qiáng)，更利于促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。但事實(shí)證明：發(fā)明家中左撇子的比例并不高。因此，這個(gè)科學(xué)研究的結(jié)論不可信。以下最能削弱上述結(jié)論的是（） 單項(xiàng)選擇題用右手也可以達(dá)到鍛煉右腦的效果用右手的人數(shù)大大超過(guò)用左手的人數(shù)發(fā)明創(chuàng)造主要依靠天賦，而非后天鍛煉發(fā)明創(chuàng)造不依靠形象思維能力 55：長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)隊(duì)在乒乓球比賽中一直占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，或者說(shuō)獨(dú)大。這種局面持續(xù)的時(shí)間之長(zhǎng)，已經(jīng)讓很多人感覺(jué)乒乓球成了一項(xiàng)中國(guó)人自己和自己玩的運(yùn)動(dòng)，雖然水平很高，但大大降低了觀眾看比

26、賽的歸屬感和競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。 這段話的主要觀點(diǎn)是（ ）。 單項(xiàng)選擇題乒乓球比賽中國(guó)隊(duì)一直占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)乒乓球成了一項(xiàng)中國(guó)人自己和自己玩的運(yùn)動(dòng)中國(guó)隊(duì)在乒乓球項(xiàng)目上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)降低了觀眾看比賽的興趣世界各國(guó)觀眾對(duì)乒乓球比賽日漸缺乏興趣 56：下列有關(guān)行政法規(guī)和規(guī)章的哪一種說(shuō)法是正確的?（） 單項(xiàng)選擇題涉及兩個(gè)以上國(guó)務(wù)院部門(mén)職權(quán)范圍的事項(xiàng)，不得制定規(guī)章，應(yīng)當(dāng)由國(guó)務(wù)院制定行政法規(guī)行政機(jī)關(guān)對(duì)行政許可事項(xiàng)進(jìn)行監(jiān)督檢查收取費(fèi)用須由法規(guī)規(guī)章規(guī)定行政法規(guī)應(yīng)由國(guó)務(wù)院起草、討論和通過(guò)，國(guó)務(wù)院部門(mén)不能成為行政法規(guī)的起草單位有規(guī)章制定權(quán)的地方政府可以直接依據(jù)法律制定規(guī)章 57：“知識(shí)就是力量”，這是（）的傳世名言。 單項(xiàng)選擇題牛

27、頓笛卡兒培根巴甫洛夫 58：生命：透支 單項(xiàng)選擇題飛機(jī)：起飛材料：漲價(jià)夢(mèng)想：實(shí)現(xiàn)情緒：波動(dòng) 59：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的贊助商要想通過(guò)奧運(yùn)會(huì)取得商業(yè)上的成功，僅僅在名片上增加“五環(huán)”或支起帳篷招攬游客是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。近年來(lái)，作為奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的全球性贊助商，visa國(guó)際組織認(rèn)為要想有效地利用這一全球最大的體育和文化盛事，并非只是簡(jiǎn)單的往奧運(yùn)圣火里扔錢(qián)的活動(dòng)。據(jù)此我們知道：（） 單項(xiàng)選擇題visa國(guó)際組織沒(méi)有支起帳篷招攬游客贊助奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是一種往奧運(yùn)圣火里扔錢(qián)的活動(dòng)visa國(guó)際組織是全球最大的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)贊助商通過(guò)對(duì)奧運(yùn)會(huì)的贊助以達(dá)到商業(yè)上的成功，還需要有效的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 60：計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代化辦公用品

28、中的佼佼者，然而最初發(fā)明它的原因僅僅是用來(lái)進(jìn)行快速運(yùn)算，如果計(jì)算機(jī)的發(fā)明者們一開(kāi)始就能想象得到我們今天社會(huì)的需要，或許他們更多的時(shí)間將花費(fèi)在神話般的幻想之中了。 下面哪一句話與上段話意義不符？（ ） 單項(xiàng)選擇題計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代化辦公用品，它的用途之一是進(jìn)行快速運(yùn)算最初發(fā)明計(jì)算機(jī)，是因?yàn)槿藗兏杏X(jué)靠人腦計(jì)算速度緩慢計(jì)算機(jī)發(fā)明者靠科學(xué)幻想制造出了第一臺(tái)計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)發(fā)明者所處的時(shí)代與我們今天的社會(huì)有著很大的差異 查看答案 1：答案b。題目詳解:皮格馬利翁效應(yīng)的定義中有他人的影響而產(chǎn)生的期望，a選項(xiàng)中的州長(zhǎng)是由老師的影響而產(chǎn)生的期望，排除。b選項(xiàng)中沒(méi)有因他人影響而產(chǎn)生的期望。c選項(xiàng)中的完成構(gòu)想也屬于是因?yàn)樗?/p>

29、人而產(chǎn)生的期望，排除。d選項(xiàng)中的總裁說(shuō)的話也形成了期望，排除。答案選擇b。 解析 2：答案b。題目詳解:“引領(lǐng)者”：引領(lǐng)事物的發(fā)展方向的群體或個(gè)體。“推動(dòng)者”：指使工作展開(kāi)的群體或個(gè)體?！爸鲗?dǎo)者”：統(tǒng)領(lǐng)全局，推動(dòng)全局發(fā)展，起主導(dǎo)作用的群體或個(gè)體?！俺珜?dǎo)者”：倡言者和引導(dǎo)者，側(cè)重指率先提議的人。后文中出現(xiàn)“美國(guó)的方式推進(jìn)”，因此應(yīng)填入“推動(dòng)者”，因此b項(xiàng)正確 解析 3：答案 b。解析：b、c兩處的賓語(yǔ)是積極性，顯然從搭配習(xí)慣上我們選b最合適。 解析 4：答案c。題目詳解:發(fā)散思維的定義要件為：（1）從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，（2）沿著不同的途徑思考，（3）探求多種答案的思維。a項(xiàng)太陽(yáng)、取暖、熱量是從同一個(gè)

30、目標(biāo)出發(fā)的，沿著不同的途徑進(jìn)行思考的過(guò)程，符合定義要件；b項(xiàng)波浪線、海浪、聲響，都是從同一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，但是思考途徑不同，符合定義要件；c項(xiàng)毛衣、棉毛、纖維，是從毛衣到棉毛再到纖維的相同的思維途徑，不符合定義要件（2）；d項(xiàng)花朵、兒童、未來(lái)是不同的思維途徑，符合定義要件。因此，本題答案為c選項(xiàng)。 解析 5：答案a。題目詳解:本題屬于主旨概括題型，主要考察概括類(lèi)，本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類(lèi)型中的概括不當(dāng)，b項(xiàng)是無(wú)中生有，文中未提到“最便宜的能源”的論述。c項(xiàng)是偷換概念中的將已然變?yōu)槲慈?。由材料中的“科學(xué)家估計(jì)”、“沿海各國(guó)都十分重視”等語(yǔ)句可知c項(xiàng)中的“等待發(fā)現(xiàn)”表述欠妥，其實(shí)是海浪能儲(chǔ)量已經(jīng)發(fā)現(xiàn)

31、但還沒(méi)有利用。d項(xiàng)是以偏概全，材料中說(shuō)的是“全球波浪能儲(chǔ)量可以達(dá)到25億千瓦”，而沒(méi)有說(shuō)這25億千瓦的波浪能都儲(chǔ)于沿海。所以，本題選擇a答案。 解析 6：答案b。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是意識(shí)與物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化。建造大樓，第一步是搞設(shè)計(jì)，然后才有大樓的建成，這只能說(shuō)明意識(shí)可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)，并不能得出意識(shí)是第一性的?！耙庾R(shí)轉(zhuǎn)化成物質(zhì)”是需要條件的。這一條件就是必須是正確的意識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐在改造世界中獲得成功。本題的正確答案是b選項(xiàng)。 解析 7：答案d。題目詳解:光年指光在一年內(nèi)所通過(guò)的距離，是一個(gè)長(zhǎng)度單位，選項(xiàng)d 解析 8：答案c。題目詳解:結(jié)合題干可知，a項(xiàng)屬于全面地看問(wèn)題，b項(xiàng)屬于聯(lián)系地看問(wèn)題，d項(xiàng)也

32、是由唯物辯證法能夠得知的。而c項(xiàng)認(rèn)為“人性是一成不變的”，不符合“要發(fā)展地看問(wèn)題”，是對(duì)題干的錯(cuò)誤理解。故答案為c。 解析 9：答案a。題目詳解:由常識(shí)可知，“查清中國(guó)海，進(jìn)軍三大洋，登上南極洲”都是我們已經(jīng)做到的事情，故b項(xiàng)的“部分”說(shuō)法錯(cuò)誤，排除?！案」饴佑啊北扔饔^察不細(xì)致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過(guò)的影子，一晃就過(guò)去了?！皽\嘗輒止”指略微嘗試一下就停止，比喻不肯下工夫深入鉆研?！膀唑腰c(diǎn)水”指蜻蜓在水面飛行時(shí)用尾部輕觸水面的動(dòng)作，比喻做事膚淺、不深入。由詞義可知，第二空選“淺嘗輒止”更為恰當(dāng)。本題答案為a。 解析 10：答案a 解析 11：答案c。題目詳解:這是在單位發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解

33、決問(wèn)題的題目。首先要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，接下來(lái)要解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題過(guò)程中要形成方案，將方案匯報(bào)于領(lǐng)導(dǎo)，等待領(lǐng)導(dǎo)審批，最后實(shí)施解決方案。因此，本題答案為c選項(xiàng)。 解析 12：答案a。題目詳解:本題主要考查了實(shí)詞的辨析的詞義搭配。全部：整個(gè)部類(lèi)；不缺少任何部分、部件或成分的數(shù)目、集合或總體。壯麗：健壯美麗；宏偉瑰麗。廣闊：廣大寬闊。精妙：精致巧妙。真諦：真實(shí)的道理或意義。奧妙：深?yuàn)W微妙。精華：指事物最精美、最重要的部分。內(nèi)涵：現(xiàn)實(shí)性的較高級(jí)形式與它所賴(lài)以存在的較低級(jí)形式之間的關(guān)系。前面說(shuō)的是高而雄偉的山，故后面用“廣闊”或“精妙”來(lái)形容這樣的山不妥當(dāng)，排除c、d。句中說(shuō)的是“越難爬到頂峰，越不容易看到他的

34、”，不用爬到頂峰，站在山腳下也可以看到山的“壯麗”，所以此處填“壯麗”與文意不符合，排除b?！邦I(lǐng)悟”與“真諦”為固定搭配。本題答案為a。 解析 13：答案【答案】d。題目詳解:本題屬于病句辨析題。a項(xiàng)主語(yǔ)殘缺，應(yīng)該去掉“使”；b項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“出勤率”只能說(shuō)“提高”，不能說(shuō)“增加”，出勤人數(shù)可以說(shuō)“增加”，應(yīng)改為“出勤率較三個(gè)月前有很大提高”；c項(xiàng)屬于邏輯錯(cuò)誤，既然“從來(lái)就沒(méi)有人能進(jìn)去過(guò)”，那么就不可能有下句“進(jìn)去的人”，因此錯(cuò)誤。d項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。所以選擇d選項(xiàng)。 解析 14：答案a。題目詳解:本題考查事件的時(shí)間順序。講述了一段考古故事。一個(gè)古陶器被發(fā)現(xiàn)，接著被小販?zhǔn)召?gòu)，又被轉(zhuǎn)賣(mài)給考古學(xué)家，考

35、古學(xué)家發(fā)現(xiàn)古陶器與某古城堡有聯(lián)系，于是出發(fā)尋找古城堡，最后找到了古城堡。所以答案為a。 解析 15：答案c。題目詳解:文章最后一段介紹了專(zhuān)家關(guān)于這一研究成果的三種看法，并沒(méi)有涉及對(duì)這些說(shuō)法的評(píng)論，選項(xiàng)c不是文章中的內(nèi)容。 解析 16：答案a。題目詳解:樹(shù)根的做成根雕，和紙張做成剪紙都是從材料上摒棄多余部分。兩者都是對(duì)基礎(chǔ)材料的藝術(shù)加工，得出的產(chǎn)品是傳統(tǒng)手工藝品。竹排只是對(duì)竹子的捆扎，瓷器、硯臺(tái)改變了陶土跟水泥的外觀。所以該題的答案為a。 解析 17：答案b。題目詳解:杠桿離不開(kāi)支點(diǎn)，杠桿離開(kāi)支點(diǎn)就起不了作用；人生離不開(kāi)信仰，人生離開(kāi)信仰就失去了意義。 解析 18：答案【答案】b。題目詳解:本題

36、屬于寓意啟示題型，主要考察推斷類(lèi)中的勸導(dǎo)說(shuō)服類(lèi)，本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類(lèi)型中的推斷不當(dāng)，文段第一句話就給出了公平正義的兩種性質(zhì)。第二句話從主觀認(rèn)知角度（靜態(tài)），說(shuō)明通過(guò)媒體，輿論構(gòu)建一個(gè)基本的社會(huì)認(rèn)同，即從這個(gè)角度給出了一種公平正義的實(shí)現(xiàn)途徑。第三句話從客觀的角度（動(dòng)態(tài)），表明一時(shí)滿足不了時(shí)應(yīng)創(chuàng)造條件讓他看到希望，即從動(dòng)態(tài)角度給出了實(shí)現(xiàn)公平正義的另一條路。所以文段意在闡述公平正義的實(shí)現(xiàn)途徑，正確答案為b選項(xiàng)。a選項(xiàng)不是文段的討論重點(diǎn)。c選項(xiàng)是公平正義其中一種實(shí)現(xiàn)途徑，不全面。d選項(xiàng)有誤，文段對(duì)于給出的兩個(gè)途徑并沒(méi)有分出輕重來(lái)。所以，本題答案為b選項(xiàng)。 解析 19：答案c。題目詳解:修飾關(guān)系的

37、考察，有些動(dòng)物是可愛(ài)的，有些星座是神秘的，所以選c選項(xiàng)。 解析 20：答案b。題目詳解:本篇短文運(yùn)用辯證唯物主義來(lái)解讀兒童的心理發(fā)展。因此b項(xiàng)較為合適。 解析 21：答案d。題目詳解:本題屬于主旨概括題型，主要考察概括類(lèi)，本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類(lèi)型中的概括不當(dāng)。選項(xiàng)a、b、c三項(xiàng)都是概括不全，都是為中心思想服務(wù)的。本段文字有兩部分，文段的前兩句話為第一部分，說(shuō)明孔子學(xué)說(shuō)對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生過(guò)影響；后兩句為第二部分，說(shuō)明孔子學(xué)說(shuō)的信條有其局限性，對(duì)人們的思想具有消極的影響。綜合來(lái)看。所以，本題選擇d答案。 解析 22：答案d。題目詳解:茶壺由紫砂制成，而茶壺造型需要雕刻，換句話說(shuō)茶壺是通過(guò)雕刻紫

38、砂而成；馬路是鋪設(shè)柏油制成，所以選擇d選項(xiàng)。a選項(xiàng)，油漆詞性不對(duì)。 解析 23：答案c解析行政強(qiáng)制措施包括三個(gè)方面：(1)對(duì)人身的強(qiáng)制。主要有強(qiáng)制、約束、收容、勞動(dòng)教養(yǎng)、強(qiáng)制遣送、婦女教養(yǎng)和強(qiáng)制戒毒和強(qiáng)制治療，扣留、強(qiáng)制帶離現(xiàn)場(chǎng)。(2)對(duì)財(cái)產(chǎn)的強(qiáng)制。包括凍結(jié)、扣押、查封等。(3)對(duì)場(chǎng)所的強(qiáng)制。包括強(qiáng)制隔離、查封。故答案為c項(xiàng)。行政拘留、吊銷(xiāo)許可證執(zhí)照、罰款都屬于行政處罰的種類(lèi)。 解析 24：答案b。題目詳解:“但”和“卻”轉(zhuǎn)折詞重復(fù)使用，應(yīng)該去掉“卻”。 解析 25：答案【答案】b。 解析 26：答案b。題目詳解:題干由“食用牛肉干不會(huì)導(dǎo)致動(dòng)脈硬化”推出“食用牛肉干無(wú)需擔(dān)心對(duì)健康的影響”，但不

39、會(huì)導(dǎo)致動(dòng)脈硬化并不代表不會(huì)導(dǎo)致其他疾病，b項(xiàng)說(shuō)明了這一點(diǎn)，即動(dòng)脈健康不等于身體健康，所以削弱了題干論證。a項(xiàng)食用大量牛肉干有不利影響，而題干說(shuō)的是偶爾食用一定量的牛肉干，因此不夠成削弱；c、d兩項(xiàng)都是無(wú)關(guān)項(xiàng)。 解析 27：答案a。題目詳解:第一步：翻譯題干。利用充分必要條件第一句：認(rèn)識(shí)李博士的人?張教授認(rèn)識(shí)，第二句：有些人不認(rèn)識(shí)的人?趙研究員認(rèn)識(shí)，第三句：研究生小王：不認(rèn)識(shí)與會(huì)的任何人，該句為事實(shí)信息第二步：由事實(shí)信息開(kāi)始推導(dǎo)由事實(shí)信息“研究生小王：不認(rèn)識(shí)與會(huì)的任何人”可知小王不認(rèn)識(shí)李博士和張教授，再根據(jù)第二句“有些人不認(rèn)識(shí)的人?趙研究員認(rèn)識(shí)”可得“趙研究員認(rèn)識(shí)李博士和張教授”，再由第一句“認(rèn)

40、識(shí)李博士的人?張教授認(rèn)識(shí)”可知“張教授認(rèn)識(shí)趙研究員”。綜上，趙研究員認(rèn)識(shí)張教授，同時(shí)張教授認(rèn)識(shí)趙研究員，因此張教授與趙研究員相互認(rèn)識(shí)，故正確答案為a。 解析 28：答案c。題目詳解:c項(xiàng)表述可以指這一個(gè)問(wèn)題技師能夠解決，也可以指問(wèn)題簡(jiǎn)單，只需要一個(gè)技師就能解決。其余三項(xiàng)均無(wú)歧義。因此，本題選擇c項(xiàng) 解析 29：答案c。解析：物聯(lián)網(wǎng)的概念是在1999年提出的，它指的是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。這有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶(hù)端延伸和擴(kuò)展到任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通訊。所以c項(xiàng)錯(cuò)誤。 解析 30：答案a。題目詳解:第一步：抓

41、住定義中的關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“行政機(jī)關(guān)”、“行政系統(tǒng)內(nèi)部或行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的行政行為”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)a項(xiàng)“市人民政府”是“行政機(jī)關(guān)”，“發(fā)布教育發(fā)展綱要”是“行政系統(tǒng)內(nèi)部或行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的行政行為”，符合關(guān)鍵詞；b項(xiàng)高校不是“行政機(jī)關(guān)”；c項(xiàng)的購(gòu)買(mǎi)電腦、d項(xiàng)的將當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)的信息網(wǎng)絡(luò)化不是“行政系統(tǒng)內(nèi)部或行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的行政行為”。故正確答案為a。 解析 31：答案d 解析 32：答案【答案】d。解析：不滿10周歲的未成年人和不能辨認(rèn)自己行為的精神病人是無(wú)民事行為能力人，由其法定代理人代理民事活動(dòng)。但是純獲利性的行為是可以進(jìn)行的。 解析 33：答案a。題目詳解: 解析 34：答案本題考查政府職能

42、的范圍。一般來(lái)講，政府的職能包括政治職能、社會(huì)職能、文化教育職能和經(jīng)濟(jì)職能。計(jì)劃生育關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展和人民的生活，因此，它屬于社會(huì)職能。故選d。 解析 35：答案a。題目詳解:a項(xiàng)中，前句中的“綠油油的一片”與后句中的“殘荷之日也不會(huì)太遠(yuǎn)了”應(yīng)該是相反相對(duì)的關(guān)系，并非是遞進(jìn)的關(guān)系，因此應(yīng)改為“雖然池塘里的荷葉仍是綠油油的一片，但是變成了殘荷之日也不會(huì)太遠(yuǎn)了?！币虼耍绢}答案為a選項(xiàng) 解析 36：答案【答案】d。題目詳解:本題屬于主旨概括題型，主要考察概括類(lèi)，本題對(duì)應(yīng)的解法是文段首先提出了一個(gè)大的語(yǔ)段背景，即現(xiàn)代中國(guó)大學(xué)生在求職過(guò)程中面臨著巨大壓力，且大多數(shù)人心態(tài)并不好，之后提到了造成這種局面的

43、原因即并沒(méi)有相關(guān)的，切實(shí)有效的指導(dǎo)，最后通過(guò)“需要”一詞提出文段的主題句，即“對(duì)于中國(guó)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑需要切實(shí)有效的指導(dǎo)”，因此對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，a項(xiàng)以偏概全，只提到了文段論述的表面現(xiàn)象，并非文段的論述中心。b項(xiàng)的核心含義是“怎樣尋找就業(yè)機(jī)會(huì)與發(fā)展前途”，而原文卻是在論述尋找就業(yè)機(jī)會(huì)與發(fā)展前途的過(guò)程中應(yīng)該需要有效指導(dǎo)來(lái)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，顯然與文意不符，予以排除。c項(xiàng)也偏離了原文題意，因此也應(yīng)排除。所以，本題選擇d答案。 解析 37：答案a。題目詳解:本題屬于觀點(diǎn)態(tài)度題型，主要考察推斷類(lèi)中的勸導(dǎo)說(shuō)服類(lèi)，本題的對(duì)應(yīng)的解法是通過(guò)尋找中心句或關(guān)鍵詞，由“最主要的原因，恐怕還在于第二個(gè)理由：該校舍在5?12地震

44、中未有絲毫損傷。”可知建筑的意義在于對(duì)生命的關(guān)懷與尊重，問(wèn)短并未對(duì)建筑的丑陋、邪惡展開(kāi)論述。所以，本題答案為a選項(xiàng)。備注：用戶(hù)思成123認(rèn)為答案應(yīng)該是c。但c選項(xiàng)從文中“該校舍在“5?12”地震中未有絲毫損傷”這句話中體現(xiàn)出來(lái)建筑的意義在于對(duì)生命的關(guān)懷與尊重。本段中并未對(duì)建筑的丑陋、邪惡進(jìn)行論述。 解析 38：答案a。 解析 39：答案a。解析：完全經(jīng)濟(jì)一體化是經(jīng)濟(jì)一體化的最高階段，其成員國(guó)在經(jīng)濟(jì)、金融、財(cái)政等政策上完全統(tǒng)一，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)決策中采取同一立場(chǎng)，區(qū)域內(nèi)商品、資本、人員等完全自由流動(dòng)，使用共同貨幣。其中歐盟的區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化程度最高。 解析 40：答案b。題目詳解:開(kāi)支大于收入的時(shí)候就會(huì)

45、產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)赤字，售價(jià)大于進(jìn)價(jià)就會(huì)產(chǎn)生銷(xiāo)售利潤(rùn)。因此，本題答案為b。 解析 41：答案c。題目詳解:根據(jù)提問(wèn)可知此題屬于表面主旨題。根據(jù)閱讀材料中的“比如”，可知材料是“提出觀點(diǎn)舉例論證”的“總分”結(jié)構(gòu)。材料第一句提出觀點(diǎn)“請(qǐng)求別人的幫助時(shí)，要把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)”，后兩句從正反兩面舉例，對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明。故正確答案為c。選項(xiàng)a、b只提到了觀點(diǎn)的一面；選項(xiàng)d理解偏頗，材料指出“當(dāng)對(duì)方正遭遇重大變故時(shí)，不應(yīng)請(qǐng)求他幫你做事”，不代表“請(qǐng)求不到他的幫助”。 解析 42：答案a解析充當(dāng)流通手段的貨幣必須是現(xiàn)實(shí)貨幣。 解析 43：答案b。題目詳解:這是一道主旨概括題。通過(guò)“但”關(guān)聯(lián)詞可以確定，文段的強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)在“中小企業(yè)”中產(chǎn)業(yè)升級(jí)的作用。所以本題正確答案為b。 解析 44：答案d。題目詳解:a項(xiàng)聯(lián)合國(guó)是政治組織，排除；b項(xiàng)福州馬尾經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)是一個(gè)城市里獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域，排除；c項(xiàng)世界貿(mào)易組織是全球性的經(jīng)濟(jì)組織，排除；只有b項(xiàng)亞太經(jīng)合組織是環(huán)亞洲太平洋地區(qū)的國(guó)家和地區(qū)在經(jīng)濟(jì)上的聯(lián)合和合作，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作。所以，正確答案是d. 解析 45：答案c。題目詳解:關(guān)鍵詞推論可行或有意義題鑰解析題干中"廠董事會(huì)"決定，先裁減工作效率低下員工。c項(xiàng)"有能夠評(píng)判員工工作效率高低的可行方法"是必須假設(shè)的，若無(wú)此假設(shè)，則題干中"廠董事會(huì)