三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)“年”的來(lái)歷1教案語(yǔ)文S版

1、1 “年”的來(lái)歷教學(xué)要求：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字新詞能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。情感目標(biāo)：體會(huì)白胡子老人的聰明智慧，激發(fā)閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：弄清白胡子老人是用什么辦法把“年”獸趕跑的？他的辦法又是怎么想出來(lái)的？教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入。1問(wèn)：大家喜歡過(guò)年嗎？為什么？過(guò)年前一天叫什么？那天晚上，家人有什么特別的舉動(dòng)嗎？2學(xué)生暢所欲言。二、初讀課文，識(shí)字感知。1朗讀課文。2指名認(rèn)讀生字詞。傳統(tǒng)牲畜躲避臘月闖進(jìn)爆竹氣宇不凡來(lái)歷異常風(fēng)俗整夜不熄耀武揚(yáng)威三、理解詞語(yǔ)。氣宇不凡：很有氣度，不同常人。耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。四、再讀課文，討論交流。課文主要講了什么？主要講了傳說(shuō)中有一

2、種叫“年”的怪獸，除夕之夜會(huì)爬上岸吞食牲畜，傷害人命，有一位白2 胡子老人想辦法趕跑了怪獸。從此，年年除夕，人們都照著老人教的辦法聚在一起守歲，后來(lái)就成了中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日“過(guò)年”。五、布置作業(yè)。1 “年”到底是種怎樣可怕的怪獸？2白胡子老人到底想出什么辦法居然把如此可怕的怪獸嚇跑了呢？下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。1復(fù)習(xí)生字詞。2看課件：“年”是怎樣形成的。認(rèn)識(shí)“年”這種怪獸。學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。二、學(xué)習(xí)課件。1看課件：認(rèn)識(shí)年、說(shuō)說(shuō)年。2結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)年的危害及人們?cè)鯓訉?duì)“年”的害怕。（第二自然段）3小組學(xué)習(xí)討論探究。 （第 3 至 5 段）a白胡子老頭是用什么辦法把“年”趕跑？b他的辦法是怎么想出來(lái)的？c從這件事，你有什么體會(huì)？默讀課文，能回答的在書(shū)上做上記號(hào)，有疑問(wèn)的地方打上？或是在感受最深的句子寫(xiě)上自已的體會(huì)。4小組討論交流交流。白胡子老頭是一個(gè)怎樣的人?！澳辍痹鯓觼?lái)的，結(jié)果怎樣走的。趕走“年”的辦法。好詞理解并說(shuō)一句話：精神矍爍、氣宇不凡、耀武揚(yáng)威、安然無(wú)恙、七嘴八舌。3 5積累文中的好詞好句。6拓展：家鄉(xiāng)過(guò)年的風(fēng)俗或者不同地區(qū)的過(guò)年風(fēng)俗。三、作