蜈蚣叔叔的襪子教案

1、蜈蚣叔叔的襪子執(zhí)教教師：李瑩 活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。 2.在仔細(xì)觀察繪本畫面的過程中，初步嘗試按一定的規(guī)律排序。 3.樂意參與繪本閱讀活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件蜈蚣叔叔的襪子 2.蜈蚣叔叔圖片、彩紙若干、練習(xí)題?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.出示繪本課件：小朋友，今天老師給你們帶來一本書，讓我們看看書里會(huì)藏著誰？大家好，我是小精靈嘟嘟，很高興見到你們，你們?cè)敢飧易雠笥褑幔?.今天嘟嘟還帶來了很多朋友，它們會(huì)是誰？3.誰認(rèn)識(shí)它們？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？（沒有）那它們是用什么辦法向前走的呢？那這些動(dòng)物朋友里誰也有腳？有幾只？我

2、們一起來數(shù)數(shù)吧。4.哇！它們竟然有這么多腳，不過有一位朋友，它的腳比蜜蜂、瓢蟲的還要多得多，長(zhǎng)了三十只腳呢？它會(huì)是誰？（蜈蚣）再一起來數(shù)數(shù)蜈蚣有幾只腳吧。他可真厲害，長(zhǎng)了那么多腳。二、閱讀理解，了解排序。1.故事：小精靈嘟嘟家的隔壁也住著一位蜈蚣朋友，嘟嘟喜歡叫它蜈蚣叔叔，它可是村里出了名的帥哥。師：帥哥是什么意思？你覺得蜈蚣叔叔哪里帥？故事：蜈蚣叔叔喜歡各種顏色的襪子，不管是出門還是在家，它都會(huì)穿上襪子。2.故事：可是嘟嘟發(fā)現(xiàn)有好多天沒有見蜈蚣叔叔了。師：蜈蚣叔叔可能怎么了？你從哪里看出來蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、觸角都耷拉下來了）蜈蚣叔叔病了，嘟嘟心里很難過。嘟嘟請(qǐng)媽媽做了些好吃的，準(zhǔn)備

3、去看望蜈蚣叔叔。走咱們跟嘟嘟一起去看看吧！3.故事：“蜈蚣叔叔你好，媽媽給你做了好吃的，吃了以后就會(huì)恢復(fù)體力。希望你早日康復(fù)！”嘟嘟放下了好吃的說：“我要回家了，叔叔再見。希望你快點(diǎn)好起來！”這時(shí)，蜈蚣叔叔說：“謝謝你小嘟嘟，有了你的關(guān)心我一定能很快好起來！對(duì)了，你可以幫我一個(gè)忙嗎？一會(huì)有客人要來，我必須穿襪子，可是我沒有力氣?！睅煟喝绻闶青洁侥阍敢鈳兔?？（愿意）你們真是有愛心的好孩子，喜歡幫助別人?？墒悄銈円仓莉隍际迨宓哪_可不是一只兩只，你們還愿意嗎幫它穿襪子嗎？你們真是太棒了。嘟嘟和你們一樣是一個(gè)樂于幫助別人的好孩子，他也愿意幫助蜈蚣叔叔穿襪子。4.故事：蜈蚣叔叔開心的笑著說：“襪子

4、都曬在院子里?！睅煟何覀儼l(fā)現(xiàn)院子里的襪子有什么特別的地方？什么顏色的襪子排成一排？（完整描述紅襪子排成一排，黃襪子排成一排······）就像彩色的旗在風(fēng)中飄揚(yáng)。5.故事：嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想：該怎么穿呢？這是蜈蚣叔叔說：“我會(huì)按照我的心情來穿，心情好的時(shí)候我會(huì)這樣穿。課件一：出事完整穿好的襪子（藍(lán)黃藍(lán)黃）請(qǐng)幼兒來找找規(guī)律。如果有客人來的時(shí)候，我會(huì)這樣穿：課件二：出示穿了一半的襪子（紅藍(lán)黃綠紅藍(lán)黃綠）請(qǐng)幼兒來找規(guī)律，請(qǐng)你幫蜈蚣叔叔穿上襪子吧！6.故事：嘟嘟剛幫蜈蚣叔叔穿好最后一雙襪子，突然傳來一陣敲門聲：“叩叩叩?！伴_門一看，原來是蜜蜂阿姨來看望蜈蚣叔叔了，她還帶來了一盒糖果，后面跟著蝸牛叔叔和阿姨，它們帶來了一個(gè)大蛋糕。大家把帶來的禮物擺在桌子上，慶祝蜈蚣叔叔康復(fù)！嘟嘟坐在蜈蚣叔叔旁邊，覺得蛋糕、糖果、果汁比平時(shí)甜了好幾倍。它們覺得今天過得非常開心！三、經(jīng)驗(yàn)遷移，幼兒嘗試排序。1.在黑板上出示蜈蚣叔叔的形象，老師用彩紙當(dāng)襪子引導(dǎo)幼兒幫蜈蚣叔叔穿襪子。2.幼兒自主操作，將沒有穿完的襪子按照規(guī)律