解決分?jǐn)?shù)問題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)解決分?jǐn)?shù)問題教學(xué)內(nèi)容(課題)：解決分?jǐn)?shù)問題 執(zhí)教時(shí)間：2015.5.19執(zhí)教年級(jí)：六年級(jí) 執(zhí)教人：湯云芹教學(xué)目標(biāo)：1通過回顧整理，理解有關(guān)分?jǐn)?shù)問題解決的數(shù)量關(guān)系，掌握問題解決的一般步驟。2再次經(jīng)歷問題解決的過程，提高發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)分?jǐn)?shù)問題解決的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解決分?jǐn)?shù)問題。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 小組合作用紙 預(yù)設(shè)小組同學(xué)將要添加的條件和問題若干教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)單位“1”(3分鐘) 現(xiàn)場(chǎng)生成分?jǐn)?shù)，復(fù)習(xí)找單位“1”的量。（設(shè)計(jì)意圖：因本節(jié)課是名師工作室“送教下鄉(xiāng)”到仁懷市鹽津交通小學(xué)，所以教師采用現(xiàn)場(chǎng)采訪班上男女生人數(shù)，從而得出兩

2、個(gè)數(shù)，讓學(xué)生創(chuàng)造分?jǐn)?shù)，也屬我校提出的“星光課堂”中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，即“初學(xué)”，復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和找單位“1”的量，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活的真實(shí)感。）二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到要學(xué)習(xí)，心中有數(shù)。這也是我們學(xué)校新課程改革提出“星光課堂”中的“一定”，即定學(xué)習(xí)目標(biāo)。）三、整理問題解決的一般步驟（5分鐘）1、小組合作，探究解決實(shí)際問題時(shí)有哪些主要步驟？并在組內(nèi)交流。2、匯報(bào)展示，釋疑解惑。3、師生小結(jié)：一看、二找、三定、四列式。（設(shè)計(jì)意圖：出于本節(jié)課屬于復(fù)習(xí)課，大量時(shí)間應(yīng)放在練習(xí)上，但學(xué)生首先要回顧做練習(xí)題的方法，因此該環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了讓學(xué)生“群學(xué)”，回憶解決

3、分?jǐn)?shù)問題的主要步驟和數(shù)量關(guān)系式。目的是鍛煉學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、語言表達(dá)和分析綜合的能力，也為后面分析分?jǐn)?shù)問題做下鋪墊。這也是本節(jié)課達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)之一。）四、問題解決 (15分鐘)（一）小組活動(dòng)：要求：1. 根據(jù)班上人數(shù)情況，提出用分?jǐn)?shù)解決的問題，并列式解答。2. 匯報(bào)展示，交流分享。 （1）我們班有男生 人，女生 人。 ？（2）我們班有男生 人，女生是男生的 。 ？（3）我們班有男生 人， 。 ？ （二）師生小結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：因本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，大量的時(shí)間，我放在“星光課堂”的“展學(xué)”環(huán)節(jié)，即讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)入時(shí)找到的本班學(xué)生的男女生人數(shù)以及創(chuàng)造出的分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分?jǐn)?shù)問題的解決，這既貼進(jìn)學(xué)生的生活實(shí)際，也讓學(xué)

4、生達(dá)到了對(duì)分?jǐn)?shù)問題的進(jìn)一步理解。讓學(xué)生經(jīng)歷問題解決的過程，提高發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。這也是達(dá)成本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)之二。）五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（8分鐘）1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（6）班有12名文明禮儀星和4名藝術(shù)特長(zhǎng)星，藝術(shù)特長(zhǎng)星的人數(shù)是文明禮儀星的幾分之幾？2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（6）班有12名文明禮儀星, 藝術(shù)特長(zhǎng)星的人數(shù)是文明禮儀星的1/3 。實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（6）班有多少名藝術(shù)特長(zhǎng)星？3、 實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（6）班有4名藝術(shù)特長(zhǎng)星,正好是文明禮儀星人數(shù)的 1/3。實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（6）班有多少名文明禮儀星？六、拓展訓(xùn)練（5分鐘）六年級(jí)舉行“小發(fā)明”比賽，六（1）班同學(xué)上交32件作品，六（2）班比六（1）

5、班多交1/4。兩個(gè)班共交了多少件作品？（設(shè)計(jì)意圖：通過聯(lián)系生活中的實(shí)踐問題，讓學(xué)生進(jìn)行遞進(jìn)式訓(xùn)練，教師隨堂輔導(dǎo)學(xué)困生，計(jì)算過程中，學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，自行對(duì)知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，達(dá)到讓百分之九十五的學(xué)生都能對(duì)分?jǐn)?shù)問題的解決進(jìn)行掌握。）七、總結(jié)收獲（2分鐘）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生談本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理。本節(jié)課是秉著“將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力”的指導(dǎo)思想。在整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，遵循學(xué)校提出“星光課堂”的“三導(dǎo)三學(xué)”<即：以標(biāo)定導(dǎo)、以學(xué)定導(dǎo)、以效定導(dǎo)和初學(xué)、群學(xué)、展學(xué)>，讓學(xué)生通過在實(shí)際生活中搜集信息、提出問題、解答問題、總結(jié)

6、方法，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)問題間的數(shù)量關(guān)系。）八、板書設(shè)計(jì)解決分?jǐn)?shù)問題解題技巧：一看、二找、三定、四列式 男生是女生的幾分之幾？ 女生有多少人？ 女生是男生的幾分之幾？ 我們班有男生 人， 全班有多少人？ 我們班有男生 人， 男生是全班的幾分之幾？ 女生是男生的 （填分?jǐn)?shù)）。女生比男生多幾人？女生 人。 女生是全班的幾分之幾？ 男生比女生少幾分之幾？ 男生比女生少 （填分?jǐn)?shù)）。女生有多少人？我們班有男生 人， 女生比男生多 （填分?jǐn)?shù)）。女生有多少人？ 男生比全班少 （填分?jǐn)?shù)）。全班有多少人？ 課后反思： 本節(jié)課教學(xué)流程清晰，確定教學(xué)目標(biāo)、以標(biāo)定導(dǎo)、以學(xué)定導(dǎo)、以效定導(dǎo)在“星光課堂”中得以充分展現(xiàn)。課前引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注了個(gè)體學(xué)習(xí)和合作交流，能抓住恰當(dāng)時(shí)機(jī)，引導(dǎo)、點(diǎn)化、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、深入探究。課中采