2022年新課標教科版小學品德與社會六年級下冊《小小少年》教學設計

1、新課標教科版小學品德與社會六年級下冊小小少年教學設計教學目標：1. 感知自己在不斷地成長，學習、生活的能力也在增強。2. 懂得自己的成長離不開愛，學會感激，對親人，對朋友，對老師，對大自然，對美麗的生命等。教學重點：對學生進行健康情感的滲透，喚起他們用愛的眼睛去觀察身邊的世界教具準備：學生：課前搜集長大的“證據(jù)”和自己喜歡的收藏品。教師：成長線圖表，成長樹吹塑板。教學過程：一、課前體驗，初步感悟（背景音樂：播放歌曲小小少年 ）師生共同玩猜一猜的游戲：師: 喜歡玩游戲嗎？上課之前，我們先做個游戲，好嗎？老師這有咱們班同學的一張照片，咱們來猜一猜他是誰，好嗎？這名同學一定不要說話，咱要考考同學們的

2、眼力，看看他們能不能猜出你來。師：同學們， -本來就是我們朝夕相處了六年的同學，為什么我們卻費了這么大的勁才猜出他呢？學生交流。師：是啊，同學們，你們長高了，長大了。你已不是那個懵懵懂懂的小孩子了，你已成為了一名小小少年。二、課中體驗，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活小小舉證會我能證明我長大師：同學們，也許你還依稀記得你牽著爸媽的手，依依不舍地走進教室，也許你還記得你大聲地念著a,o,e ，可是不知不覺中，你發(fā)覺自己（學生說：自精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -己長大了），你真的長大

3、了嗎？同學們都說自己長大了，已經(jīng)是個少年了，你怎么證明呢？你的證據(jù)都帶來了嗎？（二）合作學習，體驗生活1. 衣服和照片證明學生展示小時候的衣服、照片。師: 衣服還能穿嗎？是啊，連小胳膊都伸不進去了，你確實長大了。學生比對小時候的照片和現(xiàn)在的照片，通過照片上的變化，說明自己長大了。師小結(jié)：同學們，通過你們的展示，老師能感受到你在慢慢長大。2. 本領和懂事的證明師：剛才同學們展示的都是你們身高和體型上的變化，想一想，還有哪些能證明你已經(jīng)長大了呢？生：知識的增長，懂事，學到本領,師：同學們，在成長的過程中學會了許多的本領，學會了許多的知識，我們變得越來越懂事了，這都也說明我們長大了。3. 老師眼中的

4、學生師：同學們，剛才你們用一件件衣服，一張張照片，一項項本領證明自己長大了。你是否真的長大了呢？我覺得有一個人很有發(fā)言權(quán)，那就是和我們朝夕相處的老師，有請我們的班主任老師。邀請班主任到課堂，談談這個問題。師：謝謝我們的班主任老師。我相信同學們一定會按照她說的去做的。從她的夸贊中我聽出了你們的長大，還有誰夸你長大了？4. 家長眼中的學生（播放課前采訪視頻）師：我們來聽一聽父母對你們的看法吧。師：同學們，他們說出了所有父母的心聲。經(jīng)過六年的小學生涯，在父母和老師的眼里你確確實實長大了，成為了一名真正的少年。5. 成長的標志精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

5、- - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -師：同學們長大就意味著你多了一份成熟，長大就意味著多了一份責任，如果讓你用一個詞或者一句話總結(jié)你長大的標志，你打算用哪個？（34 個學生交流）每個學生把它寫在標識卡上，寫完后粘貼到成長樹上。6. 成長的煩惱師：一個個詞語，一句句話見證著你們的成長，老師還想送給同學們一個長大的標志，那就是煩惱。 （出示這個詞）播放視頻快樂星球插曲小小少年師：你遇到過這樣的煩惱嗎？生自由說成長的煩惱。學生小組內(nèi)交流交流你的煩惱，并小組說一說解決的方法。師小結(jié)：剛才同學們小組內(nèi)說了自己的煩惱，并且小組內(nèi)同學互幫互助解決了煩惱。其實煩惱并不可怕，它

6、也是成長的標志，只要我們能勇敢的去面對，什么煩惱和困難都能戰(zhàn)勝。兩句名言送給你們。讓我們一起讀一讀它吧?！盁谰拖裉炜丈系囊黄瑸踉?，如果你的心中是一片晴空，那么煩惱不會對你有絲毫一影響。”“當一份快樂跟別人一起分享時，它就變成了兩份快樂；當一份煩惱跟別人共同分擔時，它就成了一半的煩惱。 ”師小結(jié)：請同學們記住這兩句名言，當你有煩惱時，不要忘了你的身邊，還有我們，你的老師、同學，你的父母，我們都會和你共同分擔你的煩惱。7. 成長線師：同學們，在我們成長的過程雖然也會遇到煩惱，但是快樂總大于煩惱，因為我們的本領越來越強，學到的知識越來越多，因為我們的記憶里有許許多多我們難以忘懷的事情。瞧，這是我兒

7、子成長中，令我難忘的事情，我們來看一看吧。師：我把這些事情連成一條線，這就是他的成長線，同學們，你還記得第一天走進校園的情景嗎？好多的第一次，你還記得嗎？在你長大的過程中，對你影響最大的事情是什么？也讓我們來畫畫自己的成長線吧。當然，你也可以把自己的成長線延續(xù)下去，設想一下自己美好的未來。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學生完成自己的成長線，展示。（三）深化感悟，引導生活1. 幸福的收藏師：同學們，我們的成長過程是難忘的，我們成長的過程中，也離不開這些東西吧，展示自己的收藏：孩子的

8、小時候的用品。師：你的收藏品也帶來了嗎？和大家分享一下吧。（34 個學生交流后，學生小組內(nèi)交流。）師：同學們，每一樣物品，都包含著我們成長的故事。2. 謝謝您，陪我長大師：同學們，童年是人生最美的階段，在你成長的過程在，一本書、一個玩具、一句溫暖的話 , 都可以成為幸福的收藏。我們可以找個合適的時間，和家人坐在一起，開一個家庭同樂會。讓時光倒流，追尋你成長的足跡，那將是多么溫馨、多么幸福呀。對于爸爸媽媽的愛護，請你心存感激，你對爸爸媽媽的愛，也請你大方地說出來。因為我們的成長離不開父母的疼愛，離不開朋友的幫助。那在你成長的道路上，你最想感謝的人是誰？為什么？讓生充分地說。師：學會感激，你就擁有

9、了快樂和幸福。學會感激吧，對親人，對朋友，對老師，對大自然，對美麗的生命, 讓我們用愛的耳朵去傾聽所有的聲音，用愛的眼睛去觀察身邊的世界，平凡的將不再平凡，簡單的也將不再簡單。讓我們在愛的世界里快樂地成長。三、課后踐行，內(nèi)化感悟“愉快的豐收節(jié)”一起度過了六年的小學生活，同學們互相學習、共同成長，大家一定擁有很多快樂的回憶。讓我們來過一個別開生面的“豐收節(jié)”吧。辦一次“成果展”，把同學們共同取得的成績、班級集體生活的幾年物品收集起來，做一次回顧展出。學生課下完成。師小結(jié)：小學時代是短暫的也是美好的，再有幾個月就要畢業(yè)了，你們將精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -踏上新的征程