教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題

1、 第一單元（15 課） 一、填空題 1、和前一年比我們（又長(zhǎng)大了） 2、學(xué)合理的預(yù)測(cè)對(duì)我們的（科學(xué)研究）具有極大的指導(dǎo)作用 3、在描述一個(gè)物體的位置時(shí)，需要選定另外一個(gè)物體作（參照物） 4、要準(zhǔn)確描述物體的位置， （弄清楚方向）是很重要的 5、學(xué)校旗桿的影子在一天中是變化的，早上影子在（西邊） 、晚上影子在（東 邊） 6、上午旗桿的影子長(zhǎng)短也是變化的，從早上到中午影子由（長(zhǎng)逐漸變短） 二、判斷題（將你認(rèn)為對(duì)的畫錯(cuò)的畫×） 1、和一年前比較，我身體變化明顯的是身高和體重（） 2、一年來(lái)我的手沒(méi)有發(fā)生變化（×） 3、預(yù)測(cè)不是隨意想象，它是對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行的一種科學(xué)合理的推測(cè)（）

2、4、升國(guó)旗用的是動(dòng)滑輪（×） 5、通過(guò)觀測(cè)物體的影子可以辨別方向（） 6、動(dòng)滑輪能省力，定滑輪不能省力（） 7、一天中影子的變化是沒(méi)有規(guī)律可循的（×） 8、一天中氣溫的變化與太陽(yáng)在天空中的位置有關(guān)（） 三、問(wèn)答題 1、和一年前比，我們的身體發(fā)生了哪些明顯的變化？ （長(zhǎng)高了、增重了、四肢 變粗了、 2、描述學(xué)校旗子所在的位置一般以什么作參照物？ （一般以校門、教學(xué)樓、運(yùn) 動(dòng)場(chǎng)、等為參照物） 3、滑輪可以分為幾類，各有什么作用？（可分為動(dòng)滑輪、定滑輪和滑輪組； 動(dòng) 滑輪能省力但不能改變用力方向、定滑輪不能省力但能改變用力方向、滑輪組既 能省力又能改變用力方向） 4、說(shuō)一說(shuō)一天中

3、影子變化的規(guī)律？（上午，影子在物體的西邊，中午，影子 在 物體的身下，下午，影子在物體的東邊） 5、太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)與物體的影長(zhǎng)之間有什么聯(lián)系？（早上和傍晚太陽(yáng)高度較低， 物 體的影子較長(zhǎng)，中午太陽(yáng)高度較高，物體的影子較短） 6、太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)與氣溫之間有什么聯(lián)系？（早上和傍晚太陽(yáng)高度較低，陽(yáng)光斜 射， 氣溫較低；中午太陽(yáng)高度較高，陽(yáng)光直射，氣溫較高） 7、連接吊車釣鉤的滑輪是動(dòng)滑輪還是定滑輪？（動(dòng)滑輪） 四、實(shí)踐技能題 1、到一個(gè)陌生的地方去旅游，你靠什么辨別方向？（晴天白天看太陽(yáng)，晚上 看 北斗星；陰天看樹冠生長(zhǎng)的方向，樹冠南邊生長(zhǎng)的茂盛一些即密一些）第二單元（610 課） 一、填空題 1、校園里，

4、有許多動(dòng)植物與我們（和諧地）生活在一起 2、觀察樹木時(shí)，不要（弄傷）了樹木，也不要隨意（采摘葉子） 3、我們觀察小動(dòng)物的“家”應(yīng)該帶上（小棍子、手套、放大鏡、小鏟子）等 工具 4、知了的家安在（樹上） 、魚的家安在（水中） 、燕子的家安在（屋檐下） 5、捉來(lái)的小動(dòng)物，我們觀察后應(yīng)該（放回大自然） 6、昆蟲這類動(dòng)物的特點(diǎn)是： （身體分為頭、胸、腹三個(gè)部分，腹部有六條腿）9、觀察一棵樹的方法有： （測(cè)量樹干的粗細(xì)、拓印樹皮、觀察樹葉） 二、判斷題（在你認(rèn)為對(duì)的提后畫，錯(cuò)的畫×） 1、我們的校園里有許多飛禽走獸（×） 2、通過(guò)觀察一片樹葉可以知道這是一棵什么樹（） 4、校園里的樹

5、都是一年四季不落葉子的樹種（×） 5、蚯蚓的家安在陰暗潮濕的泥土中（） 6、蝴蝶、蛾、蠶、螳螂等大都是昆蟲（） 7、昆蟲都是能吐絲結(jié)網(wǎng)的小動(dòng)物（×） 8、灌木是一些長(zhǎng)得較矮小的樹類（） 三、問(wèn)答題 1、在什么地方容易找到蜈蚣？ （在陰暗的石塊、土堆、腐樹干等下面容易找到 蜈蚣） 2、給一棵樹做一個(gè)“身份證”一般有哪些內(nèi)容？（給一棵樹做一個(gè)“身份證” 一般 有樹名、樹齡、樹高、葉的形狀、作用和用途等內(nèi)容） 3、捉到小動(dòng)物觀察后應(yīng)該怎樣處理這些小動(dòng)物？ （捉到小動(dòng)物觀察后應(yīng)該將它 們放回大自然） 4、怎樣捉螞蟻帶回家觀察？（在螞蟻出沒(méi)的地方放置食物、用毛筆將螞蟻刷 入 瓶?jī)?nèi)、用

6、帶有氣孔的蓋子蓋好） 5、螞蟻的身體結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ （螞蟻的身體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：身體分頭、胸、 腹三個(gè)部分；頭上有一對(duì)觸角， 胸部有六條腿，有的螞蟻還有一對(duì)翅膀，是昆 蟲類動(dòng)物） 6、蜈蚣和蜘蛛為什么不是昆蟲？（因?yàn)轵隍加性S多條腿、蜘蛛有八條腿，而 昆 蟲只有六條腿，所以它們都不是昆蟲） 7、你住的房前屋后有哪些小動(dòng)物？（略） 四、實(shí)踐技能題 3、找出課本 P27、P28 圖中的昆蟲（課本 P27、P28 圖中的昆蟲有：蝗蟲、蝴 蝶、蜻蜓、螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、蒼蠅、螳螂、金龜子、天牛、水虱） 二、判斷題（在你認(rèn)為對(duì)的提后畫，錯(cuò)的畫×） 1、小學(xué)今天的氣溫是 28 度（×） 2

7、、百葉箱內(nèi)的溫度計(jì)的水銀泡距離地面 1.5 米（） 3、風(fēng)從東南方吹來(lái)，我們就叫它東南風(fēng)（） 4、一天中氣溫最高的時(shí)段是下午 1 點(diǎn)-3 點(diǎn)（） 5、一年中氣溫最高的月分是 6 月（×） 6、我們見(jiàn)到樹枝搖晃，說(shuō)明今天的風(fēng)是三級(jí)微風(fēng)（） 7、如果天空中布滿烏云，云量就是 10 個(gè)，今天一定要下雨（×） 8、雨滴模糊成片，雨聲激烈，地面很快形成積水，這時(shí)下的是中雨（×） 9、人們通過(guò)氣象雷達(dá)、激光、氣象衛(wèi)星等現(xiàn)代科技手段可以預(yù)測(cè)近期和未來(lái) 一 段時(shí)間的天氣變化的情況（） 10、觀察動(dòng)物的表現(xiàn)和一些自然現(xiàn)象也可以幫助我們預(yù)測(cè)天氣（） 11、自然界風(fēng)的形成是由于地球的轉(zhuǎn)

8、動(dòng)而形成的（×） 12、 住在海邊的人都感覺(jué)的到， 白天風(fēng)從海上吹來(lái)， 夜晚風(fēng)從陸地吹向海洋 （） 三、選擇題（將你認(rèn)為對(duì)的題號(hào)填入題后“ （） ”號(hào)內(nèi)） 1、一天中氣溫最低的時(shí)段是（A） A、凌晨 3-5 點(diǎn) B、半夜 C、上午 D、下 午 2、下面地點(diǎn)測(cè)量的氣溫可以代表校園里的氣溫的是（C） A、教室內(nèi) B、校門 口 C、樹蔭下 D、操場(chǎng)上 3、風(fēng)從東方吹來(lái)，現(xiàn)在刮得是（B） A、北風(fēng) B、東風(fēng) C、南風(fēng) D、西風(fēng) 4、風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向北方，今天吹的是（A） A、北風(fēng) B、東風(fēng) C、南風(fēng) D、 西風(fēng) 5、大自然的風(fēng)的制造者，主要的是（D） A、地球的引力 B、流水的力量 C、 空

9、氣的浮力 第三單元（1117 課） 一、填空題 1、空氣的溫度就是我們常說(shuō)的（氣溫） ，常常用（攝氏度°C ）表示 2、 （測(cè)量氣溫）是觀測(cè)天氣的重要內(nèi)容 3、百葉箱是一個(gè)里面放有（溫度計(jì)）等氣象觀測(cè)儀器的物體 4、百葉箱箱門朝北，以免（日光直接射入箱內(nèi)） 5、風(fēng)吹來(lái)的方向叫（風(fēng)向） ，風(fēng)從什么地方吹來(lái)就叫（什么風(fēng)） 6、為了準(zhǔn)確測(cè)量風(fēng)的方向和大小，氣象臺(tái)是用（風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)）來(lái)測(cè)量的 7、云有各種形狀，根據(jù)外形特征，云可分成（層狀云、積狀云和波狀云）等 8、把整個(gè)天空劃分為十個(gè)等份，估計(jì)一下天空中所有云能占幾份，就是（幾 個(gè) 云量） ，云量小于（1）時(shí)，是晴天；云量為（1-3）時(shí)，

10、是少云；云量為 4-7 時(shí)， 是多云；云量為 8-10 時(shí)，是陰天. 9、氣象站是用（雨量器）來(lái)測(cè)量降雨量的，降雨量是指（雨水在水平面上積聚的 深 度） ，以（毫米mm）為單位 10、天氣與人們的生產(chǎn)生活有（密切）的關(guān)系 11、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們獲取氣象信息的手段（越來(lái)越多） ，設(shè)備越來(lái) 越 先進(jìn)，氣象預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性也（越來(lái)越高） 四、問(wèn)答題 1、如果沒(méi)有百葉箱，應(yīng)該把溫度計(jì)放在什么位置測(cè)氣溫？（如果沒(méi)有百葉箱， 應(yīng) 該把溫度計(jì)放在通風(fēng)、不被陽(yáng)光直接照射的位置如樹陰下、屋檐下等測(cè)氣溫） 2、用什么方法可以知道風(fēng)的方向和大小呢？（用紙條或紅領(lǐng)巾、點(diǎn)燃的蠟燭、 看 風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢等方法可以知道

11、風(fēng)的方向和大?。?3、搖動(dòng)扇子，我們就感覺(jué)到有風(fēng)，這是什么原因？（搖動(dòng)扇子，我們就感覺(jué) 到 有風(fēng)，這是由于搖動(dòng)扇子使扇子周圍的空氣流動(dòng)起來(lái)，空氣流動(dòng)就形成了風(fēng)） 4、在自然界中，什么物體能使空氣流動(dòng)起來(lái)？它是怎樣“造”出風(fēng)來(lái)的？（在 自 然界中，太陽(yáng)的熱能能使空氣流動(dòng)起來(lái)。 太陽(yáng)的熱量使被太陽(yáng)直射的地方的空 氣變得熱起來(lái)，向上升去，其他地方較冷的空氣流過(guò)來(lái)補(bǔ)充，空氣流動(dòng)就形成了 風(fēng)） 5、怎樣觀測(cè)云呢？（云狀、云量是云的觀測(cè)的重要內(nèi)容） 6、自然界的雨是怎樣形成的？（自然界的雨的形成過(guò)程是：太陽(yáng)將水曬成水 蒸 氣空氣的浮力使水蒸氣升上天空水蒸氣在高空遇到冷空氣變成小水滴 或小冰凌小水滴或小冰凌

12、聚集成大水滴或大冰凌地球引力使它們下降 落 到地面天氣較冷就是雪，天氣較熱就是雨） 7、我們可以通過(guò)哪些途徑知道天氣預(yù)報(bào)？ （我們可以通過(guò)收聽(tīng)收音機(jī)、看電視、 看報(bào)紙、打電話、上網(wǎng)和發(fā)短信等途徑 知道天氣預(yù)報(bào)） 8、雪是怎樣形成的？（雪是這樣形成的：太陽(yáng)將水曬成水蒸氣空氣的浮 力 使水蒸氣升上天空水蒸氣在高空遇到冷空氣變成小水滴或小冰凌小水 滴或小冰凌聚集成大水滴或大冰凌地球引力使它們下降落到地面天氣 較 冷就是雪） 五、實(shí)驗(yàn)技能題 1、參考課本 P36-37 的圖，說(shuō)一說(shuō)風(fēng)向標(biāo)的制作方法 （剪大小相同的兩紙片 兩紙片膠到一起，尾部分開(kāi)將縫衣針固定在小 棍上再將縫衣針插入紙 片中） 2、 參考

13、課本 P38-39 的圖，說(shuō)一說(shuō)風(fēng)力計(jì)的制作方法 （在量角器半圓的圓心處插 入一顆鐵釘固定把拴球的棉線系在鐵釘上 給小球配重，在小球上插入 幾顆鐵釘，使小球在風(fēng)大時(shí)吹得角度大，風(fēng)小時(shí)吹得 角度小在風(fēng)中，讓量 角器順著風(fēng)向，觀察小球被風(fēng)吹起的角度） 3、生活中哪些方法能產(chǎn)生風(fēng)？產(chǎn)生風(fēng)的原因是什么？（生活中電扇、燒煤爐 等 方法能產(chǎn)生風(fēng)。產(chǎn)生風(fēng)的原因是它們都能使空氣流動(dòng)起來(lái)） 4、認(rèn)真做課本 P41 的實(shí)驗(yàn)，完成下列問(wèn)題： （1） 、這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么？ （1、這種現(xiàn)象說(shuō)明了不點(diǎn)燃蠟，蚊香的煙是 直升的，點(diǎn)燃蠟燭后，蚊香的 煙沿著玻璃管道流動(dòng)。） （2） 、空氣成為什么會(huì)流動(dòng)起來(lái)？ （2、空氣流動(dòng)

14、起來(lái)的原因是：蠟燭點(diǎn)燃后 使豎著的玻璃管中 的空氣受熱上升，橫著玻璃管中較冷的空氣流過(guò)去補(bǔ)充，就 形成了流動(dòng)的空氣，空 氣流動(dòng)就形成了風(fēng)5、做一做課本 P44 實(shí)驗(yàn)，完成右邊的表格 6、收集 510 條民間有關(guān)預(yù)測(cè)天氣變化的諺語(yǔ) 7、收集當(dāng)?shù)卦谙掠昵?，?dòng)物的行為有什么變化的資料 8、校園里什么地方的雪先融化完，什么地方的雪后融化完，原因是什么？ （校 園里向陽(yáng)的地方的雪先融化完，背陰地方的雪后融化完，原因是雪的融化 需要 吸收太陽(yáng)的熱量） 9、積雪會(huì)影響交通和室外活動(dòng)，用什么辦法能使積雪盡快融化 （可以在雪地上 撒上一些工業(yè)鹽或者融雪劑） 第四單元（1821 課） 一、填空題 1、在學(xué)校里我們

15、做的最多的體育運(yùn)動(dòng)是（做操） 2、用儀器可以（更準(zhǔn)確、清楚地）反映身體的狀況 3、打球時(shí)，身上（發(fā)熱） ，跑得太快時(shí)，感到（上氣不接下氣） ，胸部（劇 烈 起伏）運(yùn)動(dòng) 4、人的呼吸是（一個(gè)連貫）的過(guò)程，需要許多器官（共同配合）來(lái)完成 5、呼吸道由（鼻、咽、喉、氣管、支氣管）及其分支組成 6、呼吸系統(tǒng)將（含氧較多）的新鮮空氣送入肺中，將（二氧化碳）和人體不 需 要的氣體排出體外 7、人是時(shí)刻要呼吸的，呼吸系統(tǒng)的（保?。┦呛苤匾?8、 （一呼一吸）算呼吸一次 9、每個(gè)人的呼吸次數(shù)與每個(gè)人的（肺活量）有關(guān) 10、肺活量是指（一個(gè)人吸足一口氣后盡力呼出的氣體總量 11、10 歲少年正常 情況下，每分

16、鐘呼吸次數(shù)應(yīng)在（25 次）以下 12、 （經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)）可以增大肺活量 13、運(yùn)動(dòng)時(shí)（心跳）加快， （脈搏）也會(huì)加快 14、通常心臟是有規(guī)律地（收縮舒張） ，心臟每（收縮舒張）一次，我們就感 覺(jué) 到心跳一次 15、在每次心跳過(guò)程中，靜脈血管中的血液（流入心臟） ，心臟的血液（流入 血 管） 16、心臟收縮，大量血液流入動(dòng)脈，動(dòng)脈發(fā)生（彈性擴(kuò)張） ，心臟舒張時(shí)，動(dòng) 脈 又（恢復(fù)原狀） ，這種動(dòng)脈所產(chǎn)生的搏動(dòng)，就是（脈搏） 17、心臟的收縮舒張能力可以通過(guò)（體育鍛煉）來(lái)增強(qiáng) 18、適量運(yùn)動(dòng)時(shí)，大腦皮層中的（運(yùn)動(dòng)中樞）興奮，可使支配學(xué)習(xí)的（思維中 樞） 得到積極的休息，這樣，再學(xué)習(xí)時(shí)，效果會(huì)更好 1

17、9、人的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)等一切活動(dòng)都（離不開(kāi)大腦） 20、呼吸系統(tǒng)正常工作是（健康的基本保證二、判斷題（在你認(rèn)為對(duì)的提后畫，錯(cuò)的畫×） 1、運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的健康有利，因此我們應(yīng)該經(jīng)常做劇烈的運(yùn)動(dòng)（×） 2、經(jīng)常適量的運(yùn)動(dòng)可以增加我們的肺活量（） 3、呼吸系統(tǒng)將含氧較多的新鮮空氣送入肺中，將二氧化碳和人體不需要的氣 體 排出體外（） 4、運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳加快，脈搏也會(huì)加快（） 5、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人比不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人平常心跳要快一些（×） 6、心臟的收縮舒張能力可以通過(guò)體育鍛煉來(lái)增強(qiáng)（） 7、經(jīng)常在電腦上上網(wǎng)可以使大腦變得更靈敏（×） 8、10 歲少年正常情況下，每分鐘呼吸次數(shù)應(yīng)在

18、50 次以上（×） 9、潛望鏡是利用了光的反射和直線傳播的原理（） 10、大腦是人體的司令部，人的一切活動(dòng)都?xì)w它管（） 11、大腦可以連續(xù)工作不需要休息（×） 12、校園里的各種運(yùn)動(dòng)和游戲，既能鍛煉身體，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，又是大腦保健 的 一種重要方法（） 三、選擇題（將你認(rèn)為對(duì)的題號(hào)填入題后“ （） ”號(hào)內(nèi)） 1、運(yùn)動(dòng)過(guò)后人的呼吸會(huì)（B） A、減慢 B、加快 C、變長(zhǎng) D、變短 2、運(yùn)動(dòng)過(guò)后人的呼吸會(huì)（C） A、減慢 B、變長(zhǎng) C、加快 D、變短 3、人的正常心跳的范圍是（B） A、30-50 B、70-80 C、100-110 D、130-140 4、我們的正常呼吸的范圍是（A） A、20-30 B、30-40 C、40-50 5、支配人學(xué)習(xí)的是大腦皮層中的（D）中樞 A、運(yùn)動(dòng) B、情緒 C、視覺(jué) 6、支配人說(shuō)話的是大腦皮層中的（B）中樞 A、運(yùn)動(dòng) B、語(yǔ)言 C、視覺(jué) 7、支配人學(xué)