九年級(jí)歷史第一學(xué)期期中試題及答案（精編版）

1、九年級(jí)歷史第一學(xué)期期中試題及答案一. 選擇題1. 某學(xué)者寫道，在16 世紀(jì)，人們將“文藝復(fù)興”一詞只理解為恢復(fù)古代傳統(tǒng)。你認(rèn)為文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)應(yīng)是()a. 資產(chǎn)階級(jí)的思想文化運(yùn)動(dòng)b. 古典文化的復(fù)興c. 封建思想的興起d. 宗教領(lǐng)域內(nèi)的斗爭(zhēng)2. 一次座談會(huì)上，朱老師說(shuō)“我剛從但丁和莎士比亞的故鄉(xiāng)回來(lái)?！敝炖蠋熑サ牡胤绞?)a. 意大利和英國(guó) b. 英國(guó)和法國(guó) c. 意大利和法國(guó) d. 英國(guó)和俄國(guó)3. 打破地區(qū)間的相對(duì)孤立和相互隔絕狀態(tài)，使世界開始連成一個(gè)整體的事件是 ()a. 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng) b. 新航路的開辟 c.法國(guó)大革命 d. 工業(yè)革命4.14 17 世紀(jì)，世界歷史在歐洲的推動(dòng)下，開始邁入近

2、代社會(huì)的門檻。下列相關(guān)的歷史信息中，搭配不正確的是()a. 中世紀(jì)的最后一位詩(shī)人但丁b. 開始把世界聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體新航路的開辟c. 從以神為中心到以人為中心文藝復(fù)興d. 發(fā)現(xiàn)美洲新大陸麥哲倫5. “在此之前，人類生活在相互隔絕而又各自獨(dú)立的幾塊陸地上， 沒有哪一塊大陸上的人能確切地知道，地球究竟是方的還是園的?而幾乎每一塊陸地上的人都認(rèn)為自己生活在世界的中心。”打破這一觀念的關(guān)鍵性歷史事件是()a. 絲綢之路的開辟b. 鄭和七下西洋 c. 文藝復(fù)興 d. 新航路的開辟6. 小紅在預(yù)習(xí)新航路開辟一課時(shí)，做了如下筆記。其中不正確的一項(xiàng)是 ()a. 主要國(guó)家：葡萄牙、西班牙b. 客觀條件：指南針的應(yīng)

3、用等c. 重大事件：哥倫布完成環(huán)球航行d. 積極影響：世界開始走向整體等7、早在 100 多年前環(huán)境污染就開始嚴(yán)重困擾著人類社會(huì)，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)與哪一歷史事件有密切關(guān)系()a. 新航路的開辟 b. 工業(yè)革命的完成c. 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)d.資產(chǎn)階級(jí)革命8、三次工業(yè)革命的相同之處是()a. 從發(fā)明和使用機(jī)器開始b. 使人類進(jìn)入電氣時(shí)代c. 電子計(jì)算機(jī)得到廣泛應(yīng)用d. 促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的生活9、下列第三次科技革命的重大成果中，最先出現(xiàn)的是()a. 原子彈 b. 核電站 c.電子計(jì)算機(jī) d. 人造衛(wèi)星10、現(xiàn)在人們出行越來(lái)越方便主要得益于科技不斷發(fā)展，下列表述正確的是 ()a. 瓦特改良蒸汽機(jī)為

4、人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”奠定了基礎(chǔ)b.19 世紀(jì)傳入中國(guó)的汽船是以電作為動(dòng)力的交通工具c. 愛迪生的發(fā)明為汽車的問(wèn)世作出了貢獻(xiàn)d. 計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)為飛機(jī)的發(fā)明提供了技術(shù)支持11、有人認(rèn)為“它”的出現(xiàn)是人類智力解放的里程碑，“它”是指()a. 微軟的誕生 b. 電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用c. 多利羊的誕生 d.基因工程12、下列交通工具出現(xiàn)的先后順序是()a. 火車、輪船、汽車、飛機(jī)、航天飛機(jī)b. 輪船、火車、汽車、飛機(jī)、航天飛機(jī)c. 火車、輪船、汽車、航天飛機(jī)、飛機(jī)d. 火車、飛機(jī)、輪船、汽車、航天飛機(jī)13、在“工業(yè)革命成就圖片展覽”活動(dòng)中，小明同學(xué)為圖片制作了一些標(biāo)簽，錯(cuò)誤的標(biāo)簽是()a. 史蒂芬孫

5、與“旅行者”號(hào)火車機(jī)車b. 萊特兄弟與“飛行者1號(hào)”飛機(jī)c. 亨利福特和世界上第一輛汽車d. 愛迪生與電影放映機(jī)14、當(dāng)美國(guó)一位偉大的發(fā)明家逝世時(shí)，美國(guó)總統(tǒng)胡佛提議全國(guó)各地點(diǎn)燈同時(shí)熄滅一分鐘以示哀悼。想想，這位發(fā)明家是()a. 瓦特 b. 愛迪生 c. 卡爾?本茨 d.西門子15、今天作為高檔消費(fèi)的汽車已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶。19 世紀(jì) 80 年代現(xiàn)代汽車工業(yè)率先起步于()a. 日本 b. 美國(guó) c.英國(guó) d.德國(guó)16、下列應(yīng)用于工廠機(jī)器的主要?jiǎng)恿Τ霈F(xiàn)的先后順序是()a. 水力電力蒸汽b. 水力蒸汽電力c. 電力水力蒸汽d.蒸汽水力電力17、有人說(shuō)，在屈辱的近代，我國(guó)因?yàn)槁浜箦e(cuò)失了第一、第二次科技革

6、命的機(jī)遇，新中國(guó)成立后，我國(guó)搭上了第三次科技革命的快車。下列能證明此觀點(diǎn)的是()a. 原子彈爆炸 b. 蒸汽機(jī) c.蒸汽火車 d.螺旋槳飛機(jī)( 二) 材料分析題18、世博會(huì)是綜合反映世界各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科技發(fā)展水平及成就的大型展示活動(dòng)，它以其規(guī)模宏大、影響深遠(yuǎn)被譽(yù)為“經(jīng)濟(jì)、科技、文化界的奧林匹克盛會(huì)”。閱讀下列材料回答問(wèn)題。材料一： 1851 年英國(guó)倫敦舉辦世界第一屆工業(yè)世博會(huì)，引擎、水力印刷機(jī)、紡織機(jī)械向參觀者展示了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展和人類煥發(fā)出的無(wú)限想象力。天時(shí)、地利、人和催發(fā)了第一屆世博會(huì)在英國(guó)的誕生(1) 英國(guó)之所以舉辦第一屆世博會(huì)，是因?yàn)橛?guó)當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技方面都走在世界的前

7、面，請(qǐng)列舉這三方面的史實(shí)說(shuō)明之。(3 分)材料二： 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初，許多國(guó)家爭(zhēng)相舉辦世博會(huì)。 1893年美國(guó)紐約取得了世博會(huì)的主辦權(quán)。(2) 如果為第二次科技革命專設(shè)一個(gè)展廳，下列哪些最新科技展品可以展出 ?(3 分)()a. 本茨汽車 b. 愛迪生電燈泡 c.瓦特蒸汽機(jī) d. 電報(bào)材料三： 1937 年巴黎世博會(huì)，主辦方意識(shí)到，他們所要展示的世界正經(jīng)歷著曲折 ; 經(jīng)濟(jì)大蕭條，失業(yè)狀況加劇、通貨膨脹、戰(zhàn)爭(zhēng)陰影籠罩這一系列問(wèn)題促使主辦國(guó)對(duì)本屆世博會(huì)寄托了更多的期 望。巴黎世博會(huì)在“和平與進(jìn)步”的呼聲中落下帷幕，它的巨 大成功傳達(dá)著人們對(duì)美好世界的向往與期盼。(3) 材料中的“經(jīng)濟(jì)大蕭

8、條”指什么?(1 分) “戰(zhàn)爭(zhēng)陰影籠罩”的史實(shí)有哪些 ?( 舉兩例 )(2分)(4) 根據(jù)上述材料分析，世博會(huì)對(duì)推動(dòng)人類的進(jìn)步發(fā)揮了哪些積極作用 ?(2 分)19、九年級(jí) 2 班組織一次活動(dòng)，主題是三次科技革命與中國(guó)。請(qǐng)你參加。 (9 分)步驟一：走進(jìn)三次科技革命(1) 請(qǐng)你列舉工業(yè)革命中交通領(lǐng)域所取得的成就。(1 分)(2) 第二次工業(yè)革命后，資本主義生產(chǎn)的社會(huì)化程度不斷增強(qiáng)， 這是因?yàn)橘Y本主義國(guó)家生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化?(1 分)(3) 第三次科技革命加強(qiáng)了世界經(jīng)濟(jì)的什么趨勢(shì)?(1 分) 步驟二：回顧三次科技革命與中國(guó)的關(guān)系(4) 19 世紀(jì)中期，英國(guó)率先完成工業(yè)革命，而中國(guó)是一個(gè)閉關(guān)鎖

9、國(guó)的封建國(guó)家。英國(guó)用他的堅(jiān)船利炮打開了中國(guó)的大門，對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫清政府簽訂了南京條約。請(qǐng)問(wèn)，南京條約對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響是什么 ?(1 分)(5) 第二次工業(yè)革命以后，先進(jìn)的資本主義國(guó)家逐步進(jìn)入帝國(guó)主 義階段，他們掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。20 世紀(jì)初，辛丑條約使中國(guó)完全淪為半封建半殖民地社會(huì)，請(qǐng)問(wèn)該條約中什么內(nèi)容最能體 現(xiàn)清政府已成為“洋人的朝廷”?(1 分)(6) 近代中國(guó)歷史既是一部屈辱史，又是一部抗?fàn)幨贰⑻剿魇?。仁人志士為救亡圖存作出了無(wú)數(shù)探索，請(qǐng)寫出具有重大歷史意義的兩次探索。 (2 分)(7) 新中國(guó)成立后，黨和政府高度重視科技的發(fā)展。在第三次科技革命的影響下，我國(guó)為了跟蹤世界

10、先進(jìn)科技水平、發(fā)展高新技術(shù)， 制定了“八六三計(jì)劃”。實(shí)施這個(gè)計(jì)劃后，我國(guó)取得了很多成就， 請(qǐng)舉出一例。 (1 分)步驟三：反思三次科技革命對(duì)中國(guó)的影響(8) 三次科技革命對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了不同的影響，你從中得到什么啟示?(1 分)一. 選擇題1.a2.a3.b4.d5.d6.c7.b8.d9.c10.a11.b12.b13.c14.b15.d16.b17.a二、材料分析題18、(1) 政治上：確立了資產(chǎn)階級(jí)政治制度( 或君主立憲制 ); 經(jīng)濟(jì)上：擁有遼闊的殖民地，成為“世界工廠”; 科技上：首先進(jìn)行工業(yè)革命，科技處于領(lǐng)先地位.(2)abd(3) “經(jīng)濟(jì)大蕭條”指19291933 年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。“

11、戰(zhàn)爭(zhēng)陰影籠罩”的史實(shí)有：德國(guó)法西斯上臺(tái); 日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)等 .(4) 答：促進(jìn)了世界各國(guó)的交流; 推動(dòng)了科技的進(jìn)步和發(fā)展; 突出了時(shí)代的主題 ; 引領(lǐng)世界潮流。19、(1) 蒸汽機(jī)車、蒸汽輪船。 (1分)( 答出一點(diǎn)即給分 )(2) 產(chǎn)生壟斷和壟斷組織。 (1分)(3) 經(jīng)濟(jì)全球化。 (1 分)(4) 中國(guó)開始淪為半封建半殖民地社會(huì)?；蛑袊?guó)的國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞，喪失了獨(dú)立自主的地位，古老的中國(guó)開始卷進(jìn)世界資本主義的漩渦。 (1 分)(5) 清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)。 (1 分)(6) 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命，新文化運(yùn)動(dòng) ( 前期)(2分)( 答出一點(diǎn)給 1 分)(7) 神

12、舟五號(hào)、神舟六號(hào)、嫦娥一號(hào)等。(1 分)( 答 863 計(jì)劃前的不給分)(8) 封閉就會(huì)落后，落后就要挨打; 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 ; 改革開放是富國(guó)強(qiáng)民之路 ; 要抓住歷史機(jī)遇。言之有理即可得分。(1 分)猜你喜歡：九年級(jí)歷史教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)歷史教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)（通用5 篇）回顧一年來(lái)的九年級(jí)歷史教學(xué)，面對(duì)考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢(shì)，我和李紅蕊老師知難而進(jìn)，努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績(jī)。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。一、堅(jiān)持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個(gè)重要

13、的共識(shí)，那就是： 努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是千方百計(jì)讓學(xué)生愛學(xué)歷 史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過(guò)筆頭的家庭作業(yè)，基 本沒有占用過(guò)除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課。我們總是全 力以赴把握好每一個(gè)40 分鐘，通過(guò)充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。二、集體備課、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計(jì)劃一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問(wèn)題形成比較明確 的計(jì)劃。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)一致、方法一致，采用的 復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個(gè)老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性。三、深入研究教材和考試說(shuō)明，準(zhǔn)確把握

14、歷史的主干知識(shí)，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱我們兩位老師利用各種機(jī)會(huì)研究教材、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題； 先后數(shù)次研討考試說(shuō)明，深入領(lǐng)會(huì)考試說(shuō)明中知識(shí)點(diǎn)為什么這樣選 擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)專題對(duì)考點(diǎn)重新整合，編制了11 張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對(duì)每個(gè)專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合，每課一個(gè)專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對(duì)照的大事年表更被不少學(xué)生視為法寶。四、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重練習(xí)效率五、搞好補(bǔ)差工作，采用新的方式提高補(bǔ)差效率集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直

15、觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，取得了較好效果。反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程，也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方：1、11 張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬(wàn)象，但學(xué)生卻往往無(wú)從下手，我們?cè)O(shè)想要根據(jù)學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要更加重視安排好對(duì)八年級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。3、從七年級(jí)開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力。以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批評(píng)指正。本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己， 積極向高中教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤 勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有

16、組織，有步驟地開展。 立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué) 期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)， 以促進(jìn)水平的提高。一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課， 從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣，為此，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問(wèn)題注意激發(fā) 學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)，的注重

17、學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教 育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都 得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。五、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐 心講解，教給他們好的記憶方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生 養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并 與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子 進(jìn)行必要的監(jiān)督。六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有 針對(duì)性，有

18、層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料， 對(duì)各種的輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。 同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分的析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并 針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。通過(guò)努力，本學(xué) 期，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí) 結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后 改進(jìn)。本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)二個(gè)班的歷史教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為把以后的教學(xué)

19、工作做的更好，特將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：一、制定好計(jì)劃，備好課，備好學(xué)生，上好課。針對(duì)目前初三學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況，要完成新授課程并復(fù)習(xí)好迎接中考，必須認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)， 積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平時(shí)的每一節(jié)課， 并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己 的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行 施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中 的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的 人格。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要

20、的環(huán)節(jié)，備學(xué)生， 又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積 的極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆 研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部

21、， 就自然能夠吸引住學(xué)生。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。歷史學(xué)科是事實(shí)性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言有一定的興趣性，但對(duì)偏理的學(xué)生來(lái)說(shuō)，容易感到枯燥無(wú)味，一味的記憶易失去興趣。 因此學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。作為 教初三歷史課的老師，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于 國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。我 在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課 的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn) 難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣 形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主 動(dòng)

22、性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。另外，學(xué)生在不 斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的 學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視差生的培養(yǎng)。做到面向全體，為此， 我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，并對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。 從中考結(jié)果證明，在教學(xué)成績(jī)上取得了令人滿意的成績(jī)。三、積極參加教科研工作經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，全鎮(zhèn)的兩次拉練考試和中考都取得了另人滿意的成績(jī)。這體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我也明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高和完善，我將在以后的工作中加倍努力，爭(zhēng)取取的更好的成績(jī)。本學(xué)期，本人任教九年級(jí)歷史課，一學(xué)期來(lái)，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不

23、懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。我堅(jiān)持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學(xué)，大量的圖片資料。我還在教學(xué)中采用做些簡(jiǎn)單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，歷史課變得生動(dòng)了、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無(wú)法做到面面俱到。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次月后，我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些學(xué)生，一種 是優(yōu)等生，讓他 ( 她) 們介紹成功經(jīng)驗(yàn) ; 一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，

24、尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓更多的學(xué)生明白：只要 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做，你就會(huì)取得理想的成績(jī)。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無(wú)窮 的。同學(xué)們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂(lè)意的，一讓他們動(dòng)筆，就開始偷懶。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問(wèn)題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)

25、的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。上課時(shí)，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。臨近期末，七門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。我只能立足于 課堂這塊主陣地，緊緊抓住40 分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。下課時(shí)，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓 緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作 業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)萬(wàn)丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)， 就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎， 讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來(lái)，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生是

26、不太現(xiàn)實(shí)的做 法，歷史學(xué)科實(shí)行開卷考試。對(duì)學(xué)生而言，記憶是一件看似簡(jiǎn)單可 實(shí)際上最為困難的事。我首先采取“全面進(jìn)攻”，把中考考點(diǎn)整理 好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，再把考點(diǎn)逐題改編 為小問(wèn)答，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每隔一段 時(shí)間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問(wèn)答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練 三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉。 對(duì)于重要的章節(jié)，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí) 記下來(lái)，課堂上再默寫。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí) 夯實(shí)了。扎實(shí)的基本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問(wèn)答是遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不夠的。中考的選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求

27、更高、更全， 包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對(duì)中考 題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。四、關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績(jī)的提高。如何提高后進(jìn)生的成績(jī) ?這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來(lái)驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和 自卑。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性。轉(zhuǎn)化后進(jìn) 生要多動(dòng)腦、想辦法，因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。后進(jìn)生 的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這一過(guò)程中他會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖、反復(fù)，老師 不能輕易放棄，而要堅(jiān)持不懈，才能取得理想的效果。五、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步我主動(dòng)向同行們學(xué)習(xí)、請(qǐng)

28、教，對(duì)歷史復(fù)習(xí)中所遇到的問(wèn)題，我們共同探求解決問(wèn)題的有效方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度與方法。我們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很實(shí)用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生在明年中招考試中考出優(yōu)異成績(jī)和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!本學(xué)年，我擔(dān)任九年級(jí)的歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)。一學(xué)期來(lái)，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。作為畢業(yè)班的任課教師，開

29、學(xué)之初認(rèn)真制定計(jì)劃，研究中學(xué)教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，并深入課 堂聽其它老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的的 業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，認(rèn)真地去面對(duì)學(xué) 生。按照初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間進(jìn)行交談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在本學(xué)期

30、，主要采取的具體措施如下：1、轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹立正確的崇高的理想。3、九年級(jí)面臨升學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)內(nèi)容除課本知識(shí)外還要結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)。作為教九年級(jí)歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量， 除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用其它適合學(xué)生 身心發(fā)育特點(diǎn)的多種形式的教育方式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)

31、量，按時(shí)完成 教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期努力，學(xué)期初制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較長(zhǎng)，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，對(duì)這門課不夠重視。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教育教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃2020 年人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉

32、之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。二、基本情況1、學(xué)情分析由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段， 牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，計(jì)劃本學(xué)期將世界歷史（上）授完。2、教材分析本冊(cè)教材共分六個(gè)單元，21 課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教

33、學(xué)效果。三、具體措施1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、 “探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢， 待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課。2、力求知識(shí)趣味化。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。4、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真。5、及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。四、教學(xué)進(jìn)度：第 1 周 9.1 9.7九年級(jí)上冊(cè) 1、2 課第 2 周 9.8 9.143 、4、5 課第 3 周 9.15 9.216 9 課第 4 周 9.22 9.28復(fù)習(xí) 19 課、測(cè)驗(yàn)一三單元并講評(píng)試卷第 5 周 9.2

34、9 10.510 12 課第 6 周 10.6 10.1213 、14 課、復(fù)習(xí)第四單元并測(cè)驗(yàn)第 7 周 10.13 10.19 講評(píng)第四單元試卷， 15、16、17 課第 8 周 10.20 10.2618 、19、20 課第 9 周 10.27 11.221 、22、23 課并復(fù)習(xí)第五八單元第 10 周 11.3 11.9第五八單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng)第 11 周 11.10 11.16 九年級(jí)下冊(cè) 14 課第 12 周 11.17 11.235 7 課，復(fù)習(xí) 1 7 課并第 13 周 11.24 11.30 第一三單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng)試卷，8、9課第 14 周 12.1 12.710 13 課第 15

35、周 12.8 12.1414 17 課第 16 周 12.15 12.2118 、19 課，復(fù)習(xí)第四八單元，測(cè)驗(yàn)及講評(píng)試卷第 17 周 12.22 12.28 復(fù)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)第 18 周 12.29 1.4 復(fù)習(xí)九年級(jí)上下冊(cè)，準(zhǔn)備期末考試一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期世界歷史上、中國(guó)歷史上、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，共57課，每課教學(xué) 1 課時(shí)。二、基本情況任教九年級(jí)的 1-2 班，由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有 方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí) 輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲， 學(xué)生就定能將歷史知識(shí)

36、學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，計(jì)劃本期將世界歷史上冊(cè)、中國(guó)歷史上下冊(cè)部分課程授完。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來(lái)增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。四、教材分析本學(xué)期合計(jì) 57 課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多， 教師要教會(huì)學(xué)生理解，以取得好的學(xué)習(xí)效果。五、指導(dǎo)思想本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板, 以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度 , 切實(shí)深

37、化九年級(jí)歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。六、本學(xué)期的要求及力爭(zhēng)達(dá)到的. 目標(biāo)1、深化對(duì)歷史教學(xué)大綱及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂 45 分鐘的教學(xué)效率 ,注重教學(xué)方法 , 教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體， 網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。2、認(rèn)真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)活動(dòng), 以此促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。3、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科

38、學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。4、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。5、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，做到畢業(yè)考試能順利通過(guò)。6、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。7、以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)智

39、能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題， 是本學(xué)期課堂教學(xué)中重要的研究方向。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始， 由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到靈活度，螺旋提升，力達(dá)本期計(jì)劃。七、教學(xué)進(jìn)度1、一至四周講授世界歷史上冊(cè)：第四到第七單元2、五至八講授世界歷史上冊(cè)，從第八單元到本冊(cè)結(jié)束、復(fù)習(xí)中國(guó)歷史上冊(cè)1 至 9 課3、第九至十周復(fù)習(xí)迎接期中考試4、第十一至十三周中國(guó)歷史上冊(cè)10 至 22 課5、第十四至十六周復(fù)習(xí)中國(guó)歷史下冊(cè)1 至 10 課6、第十七至二十周復(fù)習(xí)迎接期末考試一、指導(dǎo)思想：以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu) 和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力; 在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升歷史教學(xué)的境界; 實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。二、教學(xué)目標(biāo)以年級(jí)為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試，努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。圓滿完